估計是在學校發生的，輔導員不一定親自送啊，但總得做點事吧！一般住宿舍，總有室友的吧，我讀大學那會兒，一個寢室四人，兩張高低床，上鋪我和另一個室友一人一張，那個室友有一次半夜掉下來了，我們三個第一時間就把他送醫院了，沒有馬上通知輔導員，後來天亮後輔導員知道後也來探視。如果是自己校外租房，沒有其他同學或者室友，那輔導員可以聯繫班上其他同學去幫助，也可以幫忙叫120，雖說大學生都算成年人了，但他們普遍一直都在讀書，獨立性差，學校有義務幫忙照顧。尤其是突發重病。

沒有義務，他是成年人，他的生死由自己負責。生病是自己的問題，你又不是醫生，繼續睡覺吧！手機關機或靜音最好！

我不明白你是怎麼應聘上輔導員這個崗位的，我勸你趁早滾蛋，離開高校，不要禍害學生！姑且不說是你自己的學生患急性闌尾炎，就是同一個學校的學生，讓你幫忙，你也要盡力幫助他。

2016年暑假我在太行大峽谷帶隊寫生，半夜裡有個胖胖的女生病了，好像很厲害。跟她住一起的帶隊女老師打個電話給我，我和同寢室的韋思哲老師喊上實習點程震宇老闆，開著他的麵包車黑咕隆咚滴行走在懸崖峭壁邊緣，程老闆的車開的賊快，夜裡感覺到旁邊的山體，就嗖嗖的從身邊閃過，20多分鐘從半山腰趕到山腳下的林州市石板巖鄉衛生所。因為處理及時，過了兩天這個孩子就恢復了。墊付的診療費在回校後也還給我了。

年輕的輔導員，學生就是你的弟弟妹妹。年長者，那就是你的孩子。連這點覺悟都沒有，做個毛的輔導員！

我是專業課教師，我的朋友們很多做輔導員我來說說這個問題吧。我看到了，社會人士，甚至做院領導的人回覆，也看了學生的回覆。我的心情更復雜了。我也是從讀大學過來的，也說說我們當時的情況。當年我們讀大學，同學出了事，都是班裡的同學們送去醫院的，有的甚至都沒事了輔導員才知道。正如我看到這裡有位學生的回覆一樣，我們都是成年人，如果事情不是處理不了不會找老師的。

但是我看到這裡有個學校的領導和社會人士的發言我無語了。什麼孩子沒有經歷社會……身份證都有了還等到什麼時候去經歷社會？去個醫院要做一個決定，要處理兩難危機的事情，這不是一個相對溫和接觸社會的過程嗎？難道非要讓校園貸，傳銷，簽訂不平等勞務合同成為學生面對社會的第一課？學校的領導們當然希望輔導員到場，即使輔導員家裡焦頭爛額，即使輔導員身心疲憊，因為領導們要免責，萬一有事家長找上門來怎麼得了。一個輔導員至少管理300左右的學生，學生不在學校了(現在這幫小祖宗也真是灑脫說走就走)，各種奇葩矛盾的(見不得別人刻苦努力，晚上開音響不關燈的不顧及別人的砸碎)，各種怪胎的(有課不上出去做生意，那你開大學幹什麼)，還有各種尋死覓活的(分手的，懷孕的，欠錢的，畢不了業的都想不開)……出點事都是你輔導員的。我和我朋友開玩笑說，年年優秀都該給你，他笑著說不要，我只求祖宗們好好的不出事。用在河邊走哪有不溼鞋的，有個學生就出事了，家裡來人這頓鬧騰啊，領導呢？管事的做了重要指示後開會去了，留下一個平時不管事的，一頓官場太極拳把朋友打蒙了，好在我朋友平時工作有痕跡啊，各種學生簽字，短信記錄一頓操作才能自保。所以社會上的人怎麼評價老師的師德我們當老師的都認，唯獨學校裡面的人說不行！！！

這個問題還是看每個輔導員吧。

我孩子所在的福建工程學院，有一位俞姓輔導員，不要說半夜學生生病他會陪送醫院，就是白天，他只要有時間也會一起去的。

俞輔導員九零後的，年紀不大，情商很高，為人謙遜有禮，帶我孩子班的時候，他自己也才剛剛大學畢業，就是這樣一位年輕的輔導老師，秉承他們學院“以生為本”的教書育人理念，時時處處把學生放在第一位，關注關心每個學生的學習和生活，對於各別有心理問題，情緒不穩的學生，更是在自己和學生多溝通交流之外，還安排了同宿舍同學多加註意，二個班的六十位學生，他面面俱到，既是學生的老師更是學生們的兄長，現在我的孩子也即將走上教師崗位，他經常會對我說，俞導和他這二十年求學之路上遇到的幾位恩師一樣，是他平常做事做人和今後教書育人的榜樣和鏡子。

現在的學生有個性想法多，耐壓度低，輔導員工作並不好做，承受的壓力不是一般的大，希望學生和家長都能換位思考，善意看待和對待輔導員的辛勤工作。

你去不去不知道，我會去。

學生們還沒進入社會，很多人背井離鄉，生病了多麼無助。做為一個他們信任的人，別說求助我們就是我們聽說後，也要挺身而出啊，這也是一個教育工作者的責任和本分。我以前和一位初中老師合租，老師兩口子住一間房，我住一間，有天看見老師在廚房蒸包子，然後拿著一大兜就去學校了。後來得知，一個學生生活費少了，吃饅頭竟然裹了鹽，被同學發現告訴了老師，老師流淚了，她給學生買了飯票，還親自蒸了一大鍋包子給孩子送去。這件事過去十來年了，我還記憶猶新，能遇到這位善良的老師，閃耀人性光芒的老師，是她學生的驕傲，也是我的驕傲。

這個問題用有沒有義務來討論就冷漠無情了。義務是為維護社會秩序，法律強制人們遵守的規則，是人與人之間的關係失去了道德和人情以後，強行讓人遵守的規則，人是群體性動物，人與人的總不能總是依靠法制的強制約束力進行。人與人之間互相幫助，是人之長情。從法律上講，輔導員沒有義務接送這名大學生去醫院。但是，作為人之常情，生病的大學生是輔導員的學生，作為學生的輔導員，應該為學生提供儘可能的幫助。

可以聯繫醫院的120電話，可以聯繫本班其他同學，有可能的話，自己儘量趕過去幫助。

人與人之間的交往，幹什麼都按法律法規去做，人與人之間的關係就是冷冰冰的，冷漠無情，在法律之外，還有人情道德。

拋開輔導員的人設，假如你得知一位熟悉的人半夜生病，你會假裝不知道繼續翻身睡覺嗎？能睡得著嗎？

對於大學輔導員，很多高校都有一個不成文的規定：手機24小時開機。學生的事情都無小事，遇上學生突然生病等意外情況，輔導員肯定是需要第一個到現場處理的人。

這談不上義務或者責任，這是輔導員的職業道德使然。學會處理應急事件，是每個輔導員應該具備的基本職業素養。

學生半夜急性闌尾炎，輔導員得到消息後，如果就住在附近，可以一邊打120，一邊往學生的宿舍趕。

如果住的離學校比較遠，沒辦法在第一時間趕到學生身邊，最好的辦法是幾件事情同時進行。首先，大致瞭解清楚學生情況，第一時間撥打120，講清楚學生的狀況，具體位置；第二，委託同寢室的學生幫忙照看，待救護車趕到後幫忙一起把生病的同學送到醫院（如果有值班的老師，最好委託值班老師或者宿管老師幫忙），不管怎樣，病情不能耽誤。第三，自己直接往醫院趕，記得帶上錢。第四，視醫院診斷情況，及時跟自己分管領導彙報，如果較為嚴重，也要第一時間打電話；如果問題不大，可以短信告知或者等第二天再直接當面彙報。同樣，要及時通知學生家長，通報孩子情況。

大學四年，有相當一部分同學跟輔導員的感情是最深的。原因就在於負責任的督導員不僅僅是在學生最需要的時候出現，還在很多生活中的小事和細節上幫助學生。高校也越來越重視輔導員工作，對輔導員的要求也越來越高。遇到題目中提到的情況，如果輔導員覺得自己沒有義務去處理，確實不是一位合格的輔導員，不應該繼續留在輔導員隊伍。

你上了大學一年能見輔導員幾次？

上了大學不像跟高中一樣，女人天天都見到你了，班主任，甚至班主任經常在秀水的時候，在窗戶角落偷看教師情況。

目前我們知道大學教育都是面向成人化，如果你在學校出現一些緊急情況，你首先要做的肯定必須要聯繫你的輔導員，讓她出面來處理。輔導員的義務就是幫助學生處理生活中遇到的難題，以及學習上的事情。當然，這是作為一個合格輔導員應盡的責任。

但是我們也知道，通過很多的學生來反映，他們一年都見不到輔導員一兩次，很多時候出現事情完全要靠自己以及同學群體去解決。

有很多的人說輔導員現在出現於一個功利化。因為我是一名高三的數學老師，通過已經畢業的學生來反映這種情況非常的多。他們最多就要開學的時候見過一次，然後學期末的時候見過一次開例行班會。其他的時間幾乎在學校都很少見到，甚至一個輔導員，她帶的班級是非常多的，幾乎每個輔導員都要大幾百個孩子，很多的班級。名字肯定到了，四年下來記不住的肯定有。最多就是通過每個班的班長以及接班幹來調整，以及宣傳一下學校的一些事情以及活動。

如果半夜學生身體出現緊急情況，對付了，原來講有很大的義務與責任去送她去醫院，這也是一名有責任心輔導員的體現。

人與人之間交往就是將心比心，就算是個旁人，如果他生病了，出現緊急情況，我相信她也會義不容辭的去做這件事情。

所以不要把人想的太壞，畢竟在這個世界上，好人還是佔大多數。我相信就是你周圍有人出現了緊急情況，你肯定也會第一時間會去幫助他們去處理這件事情。

如果作為一個大學輔導員來講這點事情都不做不到，那麼你何德何能能配得上。一個老師的表率。

一個人有這樣的疑問，不能用一句沒有責任心，不配當輔導員之類的話語來一棒子打死。

這位輔導員有這樣的疑問，說明還是工作經驗少。或者學校對輔導員工作的培訓，做的不好，或者不夠接地氣，不夠務實。如果說，學生突發疾病，輔導員應該怎麼處理，有比較成熟的流程，我相信每一位輔導員都會認真去地幫助學生。比如，聯繫醫院，聯繫領導與家長，尤其是如果醫院需要墊錢的話，這個錢誰來出？輔導員如果墊上了，家長耍懶就說家裡沒錢，還不了的話（最好不會發生這種事），學校會幫助輔導員麼？學校不管你的，這讓人很寒心的。不過，人一定要去送，至於錢這個事情真的需要領導的支持，希望大家都是好人，都有一顆感恩的心。說實話，如果我是輔導員的話，我一定會去處理，但我絕不墊大錢，幾百塊，沒問題，多了就算了，畢竟還有房貸車貸，老婆孩子。錢不是我來考慮的，我把其餘的事先做好就好了。

高校輔導員是大學生，非常重要的教師，高校輔導員的職責主要是為大學生提供思想政治方面的一些教育，當然隨著目前高等教育的發展，大學生輔導員的職責也逐漸拓寬，目前來講，大學輔導員的主要職責包括如下幾個方面：思想理論教育和價值引導，黨團和班級建設，學風建設，學生日常事務管理，心理健康教育與諮詢工作，網絡思想政治教育工作，校園危機事件應對，職業規劃。創業指導，理論和實踐研究等等。

通過上面的基本職責的解讀，我們可以看到，輔導員是有義務來解決學生的問題，比如說，校園危機事件應對這一塊，它的具體內容就是，組織開展基本安全教育，參與學校院系危機事件工作預案制定和執行，對校園危機事件進行初步處理，穩定局面，控制事態發展，及時掌握危機事件信息並按程序上報，參與危機事件後期應對及總結研究分析。

學生得闌尾炎，這本身就是一個危機事件，輔導員應該有這樣一個義務來幫學生解決這樣一個危機，處理的方式可能會有不一樣。如果輔導員離學校很近，我覺得輔導員應該有這個義務，也應該將學生送到醫院。如果輔導員離的學校很遠，可以通過其他的方式，比如說叫網絡專車等形式，讓學生到醫院進行就診。