碩士畢業後找工作，有編制的高中教師和大學的人事代理輔導員，選哪個好？
人生十字路口，面臨選擇，確實挺糾結。選擇哪個好，不一定是指哪個崗位眼前好，而是要用發展的眼光去看將來若干年後，你再從事某一個崗位的時候究竟是哪個好。
一、如果你有志向考博，當然是大學輔導員好。
我女兒的兩個同學，985碩士畢業後去了上海的高校當輔導員。當然，在她們將來的職業規劃裡，輔導員只是臨時過渡的工作，眼下先找一個能夠養活自己的職業，並不會一輩子幹這個。當大學輔導員將來的發展前途有二，一是轉崗位為行政崗位，如果你足夠努力，能力也行，將來弄個一官半職乾乾，但是，這樣的情況並不多見，一是行政上能混上一官半職的人並不多，職位就那些在那兒放著，人走了才有空缺，而輔導員的人數卻要多得多，能不能輪到你，什麼時候有可能輪到你，都是沒準兒的事。另一個就是努力讀書去考博，讀完博士再找一個在大學裡教書的崗位，這才是更多的學生追求的目標。
所以，想要好好讀書，將來準備考博士，當大學輔導員是有優勢的，一方面大學輔導員的時間比高中老師寬鬆，二是學校圖書館各種資料書籍也方便閱讀查詢，同時在大學裡也便於掌握考博的動向，報考有方向性。
二、沒打算讀博，就去高中吧。
我不知道在別處怎樣，在江南經濟發達區域，現在高中教師的收入肯定比大學輔導員要高。我女兒每次回國，都會跟他們當年的輔導員小聚一下，他們的輔導員工作了十幾年了，還不是人事代理，而是有編制的那種，晒出來的工資單收入也不高，趕不上同年齡段的高中教師。
高中教師最大的缺點是辛苦，這是毋庸諱言的，每天早出晚歸，當班主任的天天從早讀跟到晚自習，不是班主任的，每週也會輪班負責晚自習。因為要面對高考，高中教師壓力也特別大。上次女兒他們同學聚會，回來把拍的照片給我位，某位在四星高中上課的男同學，二十來歲就謝頂了。聊起來就是一句話：壓力大啊。這種壓力，主要是來自於升學的壓力，而不是崗位被取代的壓力。
如果你在學校裡好好幹，不出格，沒有犯任何錯誤，學校是不會以任何理由讓你離開的，因為你有編制。你坐在這個崗位上幹一輩子，到了一定的年齡後，有更多的年輕人來勇更重的擔子，到那時你可以稍稍喘息一下，比如說不再擔任班主任，課也會給分配得少一些。不過，真的等到那一天，你也快為退休作準備了。
總結：眼前的就業形勢之下，不管什麼崗位，其實競爭壓力都很大。大學輔導員和高中教師，其實沒有絕對的好壞之分，看你對自己今後的職業規劃，來確定你到底要選擇什麼。不管選擇什麼，選定了之後，就踏實幹吧。
人生十字路口，面臨選擇，確實挺糾結。選擇哪個好，不一定是指哪個崗位眼前好，而是要用發展的眼光去看將來若干年後，你再從事某一個崗位的時候究竟是哪個好。
一、如果你有志向考博，當然是大學輔導員好。
我女兒的兩個同學，985碩士畢業後去了上海的高校當輔導員。當然，在她們將來的職業規劃裡，輔導員只是臨時過渡的工作，眼下先找一個能夠養活自己的職業，並不會一輩子幹這個。當大學輔導員將來的發展前途有二，一是轉崗位為行政崗位，如果你足夠努力，能力也行，將來弄個一官半職乾乾，但是，這樣的情況並不多見，一是行政上能混上一官半職的人並不多，職位就那些在那兒放著，人走了才有空缺，而輔導員的人數卻要多得多，能不能輪到你，什麼時候有可能輪到你，都是沒準兒的事。另一個就是努力讀書去考博，讀完博士再找一個在大學裡教書的崗位，這才是更多的學生追求的目標。
所以，想要好好讀書，將來準備考博士，當大學輔導員是有優勢的，一方面大學輔導員的時間比高中老師寬鬆，二是學校圖書館各種資料書籍也方便閱讀查詢，同時在大學裡也便於掌握考博的動向，報考有方向性。
二、沒打算讀博，就去高中吧。
我不知道在別處怎樣，在江南經濟發達區域，現在高中教師的收入肯定比大學輔導員要高。我女兒每次回國，都會跟他們當年的輔導員小聚一下，他們的輔導員工作了十幾年了，還不是人事代理，而是有編制的那種，晒出來的工資單收入也不高，趕不上同年齡段的高中教師。
高中教師最大的缺點是辛苦，這是毋庸諱言的，每天早出晚歸，當班主任的天天從早讀跟到晚自習，不是班主任的，每週也會輪班負責晚自習。因為要面對高考，高中教師壓力也特別大。上次女兒他們同學聚會，回來把拍的照片給我位，某位在四星高中上課的男同學，二十來歲就謝頂了。聊起來就是一句話：壓力大啊。這種壓力，主要是來自於升學的壓力，而不是崗位被取代的壓力。
如果你在學校裡好好幹，不出格，沒有犯任何錯誤，學校是不會以任何理由讓你離開的，因為你有編制。你坐在這個崗位上幹一輩子，到了一定的年齡後，有更多的年輕人來勇更重的擔子，到那時你可以稍稍喘息一下，比如說不再擔任班主任，課也會給分配得少一些。不過，真的等到那一天，你也快為退休作準備了。
總結：眼前的就業形勢之下，不管什麼崗位，其實競爭壓力都很大。大學輔導員和高中教師，其實沒有絕對的好壞之分，看你對自己今後的職業規劃，來確定你到底要選擇什麼。不管選擇什麼，選定了之後，就踏實幹吧。
如果是男孩，我建議你去高中當老師。如果是女生，我建議去大學做輔導員。
我談一下我自己身邊的事例。我手下有14個輔導員，只有三個是男的。其他的都是女輔導員。高校的輔導員隊伍結構一般都是女多男少。而在晉升渠道上面，因為上升的空間有限，所以大部分男輔導員都沒有太大的上升空間，能夠做一個副科，已經很好了，能夠做到正科，大致在行政崗位已經到頂了，只有極少數的人能夠升到處級幹部這個領域。而現在高校裡面男輔導員都是當牛用，基本上沒有自我提升的時間。
女輔導員則不一樣。大部分女輔導員都是嫁的非常的好。因為在傳統中國人的概念裡面，能夠娶一個在高校工作的媳婦，是一件特有面子的事情。我身邊不乏一個女研究生，嫁一個男博士成為"博士後"的事情。女輔導員後期轉崗成為老師的機會也很多，比男輔導員容易，因為高校男輔導員的稀缺，一般學校領導是不太願意讓男輔導員轉崗做老師的。
一個男生如果把做輔導員的勁頭放在高中做老師。花不了多久，混箇中學的中層領導幹部是分分鐘的事情。
如果是男孩，我建議你去高中當老師。如果是女生，我建議去大學做輔導員。
我談一下我自己身邊的事例。我手下有14個輔導員，只有三個是男的。其他的都是女輔導員。高校的輔導員隊伍結構一般都是女多男少。而在晉升渠道上面，因為上升的空間有限，所以大部分男輔導員都沒有太大的上升空間，能夠做一個副科，已經很好了，能夠做到正科，大致在行政崗位已經到頂了，只有極少數的人能夠升到處級幹部這個領域。而現在高校裡面男輔導員都是當牛用，基本上沒有自我提升的時間。
女輔導員則不一樣。大部分女輔導員都是嫁的非常的好。因為在傳統中國人的概念裡面，能夠娶一個在高校工作的媳婦，是一件特有面子的事情。我身邊不乏一個女研究生，嫁一個男博士成為"博士後"的事情。女輔導員後期轉崗成為老師的機會也很多，比男輔導員容易，因為高校男輔導員的稀缺，一般學校領導是不太願意讓男輔導員轉崗做老師的。
一個男生如果把做輔導員的勁頭放在高中做老師。花不了多久，混箇中學的中層領導幹部是分分鐘的事情。
這個問題我來回答吧，我閨女是大學研究生畢業，在中學當老師，我姑爺跟她在同樣的一個學校畢業，就在大學人才代理，她倆現在的工作說實在的，還是去大學好些，大學相對輕鬆事少工資也比中學老師高些，中學老師事太多，還有早晚自習工作量太大，收入也不如大學工資高，現在是這樣，但以後很難說，以後大學競爭太厲害，國家給學校的經費是按學生人頭固定的，學校招不來學生待遇可能方面都不行，甚至也有下崗的危險，從這點來說，還是中學老師好，必定中學是義務教育，是國家全額撥款，大學不是這樣，只是部分國家撥款，還有就是大學裡比較死板，接觸人少，不像中學社會關係好處，接觸的人多，以後生活中的各種關係還是中學老師好，必定中國是個人情大國有許多事還是靠人情，還是靠關係才能解決！
碩士畢業後找工作，是選擇有編制的高中教師好，還是選擇大學的人事代理輔導員好？如果讓我選擇，我會選擇大學的人事代理輔導員。
碩士畢業後找工作，是選擇有編制的高中教師好，還是選擇大學的人事代理輔導員好？如果讓我選擇，我會選擇大學的人事代理輔導員。
有編制的高中教師固然穩定，但是高中老師的工作量實在是太大。我們這裡的高中老師，特別是班主任，早上五點半起床到校，和學生一塊跑操。每天晚上9:40下晚自習。且不說每天要忙著備課、上課、批改作業，單是這超時長的工作，就讓人吃不消。我小區裡，有個高中老師，上班四五年。她最大的感觸是:每天累的話都不想說。想一想，做高中老師容易嗎？
除了超常的工作量，高考的壓力也讓老師焦頭爛額。家長的期望、領導的高壓，學生的前途，作為高中老師要竭盡全力去提高升學率，爭取把成績不錯的學生都送進重點大學。年年如此，送走了這批是那批，少有清閒的時候。
碩士畢業後找工作，是選擇有編制的高中教師好，還是選擇大學的人事代理輔導員好？如果讓我選擇，我會選擇大學的人事代理輔導員。
有編制的高中教師固然穩定，但是高中老師的工作量實在是太大。我們這裡的高中老師，特別是班主任，早上五點半起床到校，和學生一塊跑操。每天晚上9:40下晚自習。且不說每天要忙著備課、上課、批改作業，單是這超時長的工作，就讓人吃不消。我小區裡，有個高中老師，上班四五年。她最大的感觸是:每天累的話都不想說。想一想，做高中老師容易嗎？
除了超常的工作量，高考的壓力也讓老師焦頭爛額。家長的期望、領導的高壓，學生的前途，作為高中老師要竭盡全力去提高升學率，爭取把成績不錯的學生都送進重點大學。年年如此，送走了這批是那批，少有清閒的時候。
高中老師的寒暑假真的是形同虛設，除了補課、補課、還是補課！與平時不同的是，可能不用簽到，多少會輕鬆些！高中老師的苦和累，確實非一般老師能比！選做高中老師還是要慎重些！
有人可能會說，大學代理輔導員沒有編制，幹起來有什麼意義？其實，人事代理輔導員也是有編制的，不過人事代理的編制是統一的，並不是固定分給每個人的。人事代理編制不等於合同聘用制。再者說了非公益性事業單位2020年要面臨改革，取消事業編制，到時大家不都是同樣的起點嗎？
碩士畢業後找工作，是選擇有編制的高中教師好，還是選擇大學的人事代理輔導員好？如果讓我選擇，我會選擇大學的人事代理輔導員。
有編制的高中教師固然穩定，但是高中老師的工作量實在是太大。我們這裡的高中老師，特別是班主任，早上五點半起床到校，和學生一塊跑操。每天晚上9:40下晚自習。且不說每天要忙著備課、上課、批改作業，單是這超時長的工作，就讓人吃不消。我小區裡，有個高中老師，上班四五年。她最大的感觸是:每天累的話都不想說。想一想，做高中老師容易嗎？
除了超常的工作量，高考的壓力也讓老師焦頭爛額。家長的期望、領導的高壓，學生的前途，作為高中老師要竭盡全力去提高升學率，爭取把成績不錯的學生都送進重點大學。年年如此，送走了這批是那批，少有清閒的時候。
高中老師的寒暑假真的是形同虛設，除了補課、補課、還是補課！與平時不同的是，可能不用簽到，多少會輕鬆些！高中老師的苦和累，確實非一般老師能比！選做高中老師還是要慎重些！
有人可能會說，大學代理輔導員沒有編制，幹起來有什麼意義？其實，人事代理輔導員也是有編制的，不過人事代理的編制是統一的，並不是固定分給每個人的。人事代理編制不等於合同聘用制。再者說了非公益性事業單位2020年要面臨改革，取消事業編制，到時大家不都是同樣的起點嗎？
在高校做代理輔導員工作相對輕鬆，而且人事代理輔導員的待遇和在編老師相差也不太大。不是挺好嗎？
我之前在大學裡待過一陣子行政崗，也就是你所說的人事代理崗位。說實話，如果在大學裡沒有編制的話，你的崗位跟企業裡的員工是差不多的。不僅沒有保障，而且工作量最大，地位最低。
我之前在大學裡待過一陣子行政崗，也就是你所說的人事代理崗位。說實話，如果在大學裡沒有編制的話，你的崗位跟企業裡的員工是差不多的。不僅沒有保障，而且工作量最大，地位最低。
不是所有的大學崗位都是很輕鬆的，對於一些外人來說，大學意味著輕鬆事少，但是隻有真正做過的人才知道，高校裡有編制跟沒有編制其實是天壤之別。不僅工資嚴重縮水，連大部分的福利待遇都是少的可憐。而且在高校辦公室，隨便一個正式的老師都可以對你呼來喝去，你只能做做跑腿的。
有編制的高中老師，競爭也非常激烈。而且一般好的高中，都需要重點院校的學生才能報名。雖然累點，但是最起碼能夠保證你的待遇和工資很高，而且有了編制，心理就踏實了不少。
如果是我的話，肯定會選擇高中老師的。
具體來看人事代理是否為編制內同等待遇，如果是同等待遇，建議選擇高校。
我曾經在高校做過祕書，也在縣一級的體制內做過行政祕書，說實話，如果你選擇的高校人事代理招聘時說了是與編制內同等待遇的，那麼這個平均待遇水平至少是高於縣一級公務員的，當然有編制的高中老師待遇也不錯，但工作強度和壓力說實話是兩個概念，我的鄰居就是高中老師，正常的寒暑假最多一半，週末最多單休，早上6點過出門，晚上9點過回來。
再說見識和發展的問題，在高校工作，你日常接觸的各領域的人完全不一樣，學術交流也很多，各層次的交叉互訪和學術研討基本上是日常事務。而高中，你的大部分經歷估計都在教學上，少有經歷參與學術調研。
另外，高校基本是鼓勵教職工各種形式的進修和參加各類學術討論活動的，這對於提升自己的素養非常重要，但高中繁忙的教學任務，幾乎不會讓你參加學校外的其他活動。
就發展而言，高校的職稱名額相對是高於中學的，進步更為容易，我之前所在學校的人事代理輔導員一樣有任命為支部書記和中層幹部的。
但總的來說還是要看你的專業是否和高校的發展方向一致，如果與高校整體發展的專業不搭邊，後邊的上升空間肯定會受阻，相反高中發展潛力更大。
就我所瞭解的高校和醫院目前的改革來看，大多數人事代理都執行的是同等待遇，並且貌似這種改革並沒有多大的阻力，許多高校教師和醫生都希望儘快去編制化，箇中原由大家都懂。
至於你的選擇，一個看待遇是否與編制內是同等，一個看你的專業和學校發展的契合度。
看你喜歡什麼樣的工作，這兩個都不怎麼輕鬆，個人更推薦你選高中老師，因為有編制，可能一開始帶有些生疏，但過幾年熟悉了就好，而且高中老師補課費用不少，我有個老師三年買了一套房，當然不全是補課的費用，但也可以看出有多好了。
為什麼推薦老師，主要是輔導員剛去太累了錢又少，沒啥發展空間，我上大學的時候，班主任基本不管，就微信群轉發一下通知，一學期開一次班會，而輔導員就不一樣了，我們學生一有問題就找輔導員，從大一負責到大四，我看我們導員頭髮都白了，學生不去上課，任課教師要找導員詢問，學生有矛盾了，找導員解決，心裡難受，想不開找導員，畢業找不到工作，找導員...總之導員要做好多事情，還不被學生理解。。。
謝謝悟空邀請！
作為一名曾經的大學教師，正好可以回答這個問題。
我的建議是去有編制的高中。
根據自己的經驗和身邊朋友的經歷，從幾個角度說下這個問題吧。
1、編制的問題
一般人的思路，應該是把老師當做一份穩定的工作。
那麼，編制就是穩定的基礎。
雖然現在事業單位面臨著改革，有可能取消編制，但是畢竟還有個過程，
並且即便取消編制，有編制的員工應該仍然享有一定優惠政策，
否則改革難以推進。
從這個角度來說，
去有編制的高中要好一些。
2、人事代理意味著什麼？
我身邊有一些大學教師和輔導員是人事代理。
在高校裡，人事代理就是臨時工的代名詞。
雖然工資和福利待遇也沒差多少，
但是一旦學校需要裁員的時候，
首先炒掉的就是人事代理的那部分。
因此，有的朋友已經在高校工作10多年了，
仍然沒有安全感。
並且，有的地方規定這部分人不能晉升領導崗位，
也就是沒有上升通道，
工作也沒有奔頭，看不到未來。
3、大學老師的工作輕鬆嗎？
社會一直有一種錯誤的認識，
認為大學老師比小學、初中和高中老師輕鬆。
其實，他們沒有真正體驗過大學老師的生活，
不知道大學老師的累和痛。
在很多高校，上課只是老師工作任務的一小部分，
科研任務才是重頭。
寫論文、報項目、報獎，
放假也在寫申報課題的申請書。。。。。。
還有看不完的各種大尾巴會，
對於限定人數出席的會議，
我那些朋友都在系內按順序排隊輪流去。
總之，大學老師沒有大家想的那麼逍遙自在。
從這個角度來看，作為一份職業，
大學老師也沒比高中老師好哪裡去。
4、你瞭解輔導員的工作嗎？
大學輔導員是專門做學生工作的，
也就是每天與學生打交道。
這意味著什麼？
意味著責任，
輔導員24小時不能關機，
隨時準備應對學生突發情況，
學生有問題時需要第一時間到場。
其實，在大學裡輔導員是最操心的。
輔導員是吃青春飯的，
到了一定年齡就幹不動了。
輔導員的出路，
要麼是走行政管理，
要麼是轉教師崗位。
瞭解清楚這些，
你看一下是否適合自己，
再做決定也不晚。
5、碩士畢業在高校有優勢嗎？
現在的高校招聘教師基本上要求博士。
即便是教師緊缺專業也要求985、211的碩士。
作為碩士畢業的代理制輔導員，
未來要轉教師崗，
首先要保證拿到博士學位。
其中的難度又有多大？
綜合上述5個方面的考慮，
去高中還是較好的選擇。
這些經驗只有經歷過的人才懂，
希望能夠幫到面對同樣選擇的同學們。
高中老師和大學輔導員還是有著本質的差別，但是代理輔導員就很有問題了！還傻傻分不清楚嗎！
借你來往認為，就高中老師和大學輔導員來說，都屬於教育系統的工作崗位，一個以教學為主，一個以搞學校人事、行政和黨政工作為主。職業性質不同，崗位職責不同。選擇的核心在於志趣、人生追求！
一、有沒有編制還是很重要。
就事業單位來說，編制是非要重要的，不管是啥事業編制還是政府公務員，“有編制=無壓力”。
這裡的壓力，我指的是“生存壓力”。也就是說，生存壓力來自於對職業崗位和前途的穩定性、保障性和規範性。只要一進入，就不在操心會不會被辭退，會不會沒有社保，會不會剋扣獎金和不發福利？
二、二者的職業發展道路不通，關於以後人生追求。
作為高中老師來說，職業道路就非常明確。無非是在當老師這條道上一直走，頂多上升到高級教師、教授。
大學輔導員屬於政工、黨政的職業性質，因此職業晉升路線則是走黨、團組織負責人，及其下屬部門負責人、學校行政部門工作；再或者晉升為校團、黨組織講師等。
三、兩種不同路徑，但沒編制的大學輔導員晉升就更加困難。
沒有編制的大學輔導員要想在本學校內獲得編制，又得通過重重難關，考試、評選、考核啥的。對於高校編制來說，那些研究生、博士生擠破頭的往裡鑽，競爭壓力是非常大的，這一點希望你要想清楚。
僅供參考，希望有所啟發。
個人職場經驗見解，希望對有困惑的你有所幫助和啟發，歡迎一起探討；更多職場問題、見解和新媒體運營知識歡迎關注本人。
我在中學和大學工作過，這個問題我有發言權。如果只有這兩個選擇，那麼不論是男還是女，我都認為你應該選擇有編制的高中教師崗。因為從收入、職業穩定性、職業發展和受人尊重的角度來看，有編制的高中教師優於大學的人事代理輔導員。
我在中學和大學工作過，這個問題我有發言權。如果只有這兩個選擇，那麼不論是男還是女，我都認為你應該選擇有編制的高中教師崗。因為從收入、職業穩定性、職業發展和受人尊重的角度來看，有編制的高中教師優於大學的人事代理輔導員。
相對地位
每個地方的名牌中學裡，碩士甚至博士教師已經不再是罕見現象了，但是大多數中學裡碩士還是有一定地位的，當然要進趁早進。
碩士進大學真的就沒有任何優勢了。基本上本科院校的招聘，碩士當輔導員是基本要求，專任教師崗位招聘文憑一般都要求博士，只有少數新升本院校的冷門學科才會把要求放寬到碩士。
人的幸福感是從相對比較而來的。碩士到中學，文憑至少是個中偏上。但是碩士到大學，文憑就是同事中最低的。評職稱、申請課題、競評正科崗，大學裡的碩士處處低人一等。
職業穩定
中學是基礎教育，所有人都要走過路過，這個社會需求是長期穩定存在的。如果你到中學擔任主科教學，那更是穩上加穩。優秀的教育資源永遠是稀缺的，所以中學主科教師的崗位是非常穩定的職業。
大學輔導員崗位雖然也穩定但食之無味啊。目前大學還保留著事業單位的習慣，人來了只要不犯大錯一般就長期聘用，問題是你升不上去啊。二十六歲碩士畢業當輔導員，像個大哥哥大姐姐可以和學生打成一片，你三十六歲呢，四十六歲呢？所以很多年輕輔導員的出路都是考博換崗。
收入水平
剛才說了，人的幸福感是從相對比較而來的，對自己的收入是否滿意也要與周圍的人相比才能找到感覺。碩士畢業到中學當主科老師，帶個班主任，基本上就是本校同齡人的平均數了，你不會低人一等。
但是在大學，輔導員的收入在最好的情況下也只能拿個行政平均數，更常見的情況是低於平均數。因為大學裡搞績效工資是按教學和科研來算數的。輔導員的工作內容是常規的 ，不論多努力也不可能超過平均數。而教學崗和科研崗就不上不封頂了，省級課題、部級課題、自科課題、社科課題，只要願意努力，這分數就一直往上加啊。有些大學甚至有“二崗”這種制度，就是完成雙份的教學科研任務拿雙份的錢。這與輔導員是無緣的，你每天折騰學生工作那些雞零狗碎就把時間用完了。
所以我的觀點是，如果你對自己的職業生涯有所期待，你家裡沒礦，只有這兩個崗位可選擇，那就選有編制的中學教師崗。