如果小學上了五六年了，學習成績一直是班級後百分之四十，作為理智的家長該如何面對？
如果小學上五六年級，學習成績一直是班裡後百分之四十，做為理智的家長該如何面對？感謝邀請。對於這個問題我來談談自己的看法。
學習如同一場加長版的馬拉松比賽，而小學階段不過是馬拉松的前一兩公里，排在前面並不代表後面就能取得好成績。當然，小學階段是培養學習習慣的重要時期，不能說人的一生小學成績不能代表一切，我們就可以懈怠，尤其四五年級是培養孩子思維的關鍵階段，是走向知識彼岸的基石。
小學期間，主要有語文，數學和英語三門主科，我們常說的成績主要也就是這三門成績。下面我分別說一下每一門功課如何提高分數。還有小學期間養成怎樣的學習習慣及生活習慣。
首先是語文，語文基礎知識是對字和詞的掌握，語文書後面幾頁有歸納好的一類字和二類字，一類字要求會寫，二類字要求會認，能準確的加出每一個字的拼音。每一單元后面都有“讀讀寫寫”，“讀讀記記”前者要求會寫，後者要求會認，“日積月累”是要求會背誦的，學每一課前都要認真預習，預習包括有感情的朗讀課文3到5遍。畫出自然段落，總結主要內容和中心思想。找出多音字並組詞。每單元后面的“口語交際習作”要認真練習。培養閱讀興趣，養成閱讀習慣，對試卷中的閱讀和作文都大有好處，有很多孩子說寫不出來，閱讀就好比喝水，喝得多了自然就尿出來了，就是一樣的道理。而且年級越高就重點越在文章上，所以閱讀對孩子的學習和生活都是必不可缺的一部分。
再來說說數學，五六年級開始就要培養孩子的邏輯思維能力，數學不再像一二年級那麼淺顯，一兩步就能出答案和結果，它慢慢需要一個過程，具有一定的步驟才能完成。跟住學校老師的進度，把每一基本的知識點都掌握，在學完一章的時候及時的總結和整理複習，練一些綜合性的題目。準備一個錯題本，把錯題整理在上面，複習的時候看看哪些方面自己以前容易出錯的，及時糾正，反覆幾次就能加深印象完全變成屬於自己的東西了。
最後是英語，大家可以參照我回答的背單詞的方法來記憶單詞，小學期間詞彙量的積累大概在六百左右，這是比較輕鬆的，只要掌握方法就可事半功倍。還有課文的背誦，家長可以讓在孩子起床後或者睡覺前聽課文的音頻，這樣有助於課文的背誦。只要勤奮就一定會取得好成績的。
再補充一點的就是要培養五六年級的孩子獨立自主的能力，自己的事情自己做，尤其是學習相關的，經常參與力所能及的家務。
還有一點就是培養一兩項興趣愛好，沒準兒孩子在哪一反面出色呢？有一個健康的身體和健全的人格不比單純的分數更重要嗎？
家長做好一定的後勤工作，細節方面我也介紹的差不多了，盡心盡責的做我們能做的，改變我們能改變的，其他的就順其自然吧！你說呢？
我遇到過的真實情況，孩子小學時候成績不佳，補課的時候也屬於那種轉不過來的，大家都覺得這孩子智商不行，初中基本也就混混，高中就上職高好了。結果，這孩子上了初中以後突然就開竅了，居然能舉一反三，還是延續的以前補課的方式，現在在班上名列前茅，把以前比他好太多的同學遠遠地甩在了後面。現在大家都覺得他別說考個重點高中了，名牌大學應該都沒問題。
所以這種事怎麼說呢，家長說不定覺得我上面說的那個太特殊了，但誰知道您的孩子會不會就是那特殊當中的一個呢。即便不是特殊的，我覺得家長都不該提早給孩子下結論，更不要過早放棄孩子。
初中、普高是一定要上的。為什麼這麼說呢？因為學習的過程不僅是換分數的過程，更是教會孩子堅持、努力、不怕輸的過程。有了這些好的品質，在日後的職業生涯中孩子也能一往無前，儘自己最大的可能去努力。
畢竟，登上金字塔頂尖的只有少部分人。而更多的人所要做的不過是不讓自己來這世界白走一遭！
首先，我覺得家長要保持樂觀的心態，要相信自己的孩子，不要對他喪失信心。其次，就我來說吧我小學各科在60分左右，最差的時候我記得是30分數學，初中進去時我班上28名，初一後還是24名，那種情況只能上當地或者湖北出了名的最差的高中(高考錄取一個本科生都沒有)，初二考試我全年級106名(全校初三172人)，很差，但後面父母的鼓勵以及自己想走出大山，我初三保持在年級前30名，不過我的初中很差只進了普通高中(全校進重點高中15人)，剛進高中時我英語60多分，數學32分，我哭了，後面高一上國慶分科我由理科選擇了文科，剛開始成績中等偏上，但高一下全校將近300名(文科有435人)，我努力了依舊很差我再次哭了……簡說吧2018年高考我離一本差幾分去了二本我不滿意但現在一直在努力……這是我的大致經歷，我覺得家長應該用心理學中的“積極強化”思想鼓勵孩子，而不是洩氣；最後，一方面孩子學習爆發時間不一樣，就像有的人小學成績好，初中去了很差的也有啊，另外一個方面有條件的話儘量去好點的學校，因為學風，學習氛圍不一樣，做為家長就是給孩子創造好的學習環境。
小學上了五六年，學習成績一直是班級後百分之四十，作為作為理智的家長該怎麼辦呢？當然是一如既往地關心孩子！
首先，小學的成績不具有說服力。小學低年級平均分一般不低於95分，孩子考個92分，可能就是班裡後面的幾個之一了。到了六年級，學生個個送入初中，語數英三門基本都是270以上。所以光從成績上來判斷孩子，是很不客觀的。
所以，“理智”的媽媽，還是請您繼續理智地看待孩子的成績吧！也要用發展的目光看待孩子，比以前更關心孩子、愛護孩子和陪伴孩子。只有這樣，孩子才有可能茁壯成長。
謝邀。孩子成績在班級排後，家長需要先調整好自己的心態，打罵孩子只會讓孩子對學習更加產生畏懼厭惡心理，這時家長需要做的是與孩子一起分析，是知識不牢固，不理解，還是考試時間安排不合理，與孩子一起面對。
家長應該引導孩子養成好的學習習慣與方法。
1、讓孩子養成愛閱讀的習慣。讀好書，好讀書。前蘇聯著名教育家--蘇霍姆林斯基說過，兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越越多，他就應當更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發智力的刺激。書籍和由書籍激發起來的活的思想，是防止死記硬背(這是使人智慧遲鈍的大敵)的最強有力的手段。學生思考得越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多，他對知識的感受性就越敏銳。因此，家長要引導孩子養成愛閱讀的好習慣。
2、不僅要多讀，還要多寫。家裡有學生的家長都知道，現在語文考試語基部分所佔的比重很少，大部分都是考課外閱讀知識，還有作文所佔的比重也是很大的。因此，孩子不僅要多閱讀，平常也要養成寫日記的習慣。讓孩子多留意身邊的人和物，把自己覺得有意思的寫下來，也可以是寫景、寫物、讀書心得等等，有話則寫多一些，無話則寫短一些，哪怕幾句話也行，堅持下來，語文寫作能力也會提高的。
3、有問題要及時解決。平常孩子寫作業時，遇到不會的題目，比如數學題，家長如果能講解的講解給孩子聽，也可以藉助手機上輔導作業的APP查詢，但關鍵不是抄答案，而是要看解題思路，讓孩子真正理解，最好能再出一兩題類似的題型讓孩子做，看孩子是不是真的理解了。學習不能欠賬，有問題要及時解決，以免到時越積越多。
4、錯題本整理。專門用一本本子做為錯題本，把平常容易做錯的題或考試的錯題整理在錯題本，每週末拿來複習一下，再做做類似的題型。或者在每次考試前再重做一下錯題本上的題型，這樣在下次考試時，再遇到相類似的題型時就比較不會再出錯了。
孩子學習過程中會遇到很多問題，父母要多花點心思，多與孩子溝通交流，多鼓勵，讓孩子感受得到父母的愛，確信父母跟他是站在同一邊的，這樣孩子會更有自信、有勇氣去面對問題。
謝謝邀請。我是親子溝通培訓師，催眠師。
家長這樣問，猜測極有可能家長對孩子成績不理想，不滿意。
當家長有不滿的情緒的時候，就會對孩子嘮叨，責罵，甚至是批評，打罵。
對孩子提出更多的更高的要求和標準。這樣呢，就會導致孩子面對學習的時候有一種非常不好的情緒就是挫敗感。
當家長一提到學習，或者孩子一想到學習呢，就會緊張，焦慮，恐懼，這樣的孩子就更沒有辦法去思考。為什麼會這樣呢？這就是和我們孩子的大腦發展規律有關係。
1.瞭解大腦發展規律。
我們的大腦呢，分為情緒腦和智慧呢。這兩部分的是一個互相一致的關係，也就是說，當孩子感覺到了焦慮啊，擔心那恐懼呀。大腦呢？情緒那的部分啟動了，那麼大腦袋智慧部分，也就是思考部分能力就會下降，功能就會下降。
2.家長管理好自己的情緒。
所以根據上面的大腦發展規律，家長需要做的第一件事就是管好自己的情緒，不要把自己的不好的情緒傳染給孩子。
3.反思，總結，提升。
一是思考孩子在低年級的時候，是否已經培養了良好的學習習慣？
二是思考孩子是不是已經具備了基本的學習能力，是否掌握了高效的學習方法。
三是思考一下，親子關係是不是非常的和諧？
和孩子的溝通是否順暢？
四是家裡面的環境是否穩定，氛圍是否溫馨，夫妻關係和諧。
五是家長輔導孩子寫作業的能力是否有待提升。
小學的成績具有欺騙性，在小學知識是做基礎的，只要孩子認真學，做題仔細就會取得好成績。孩子的成績在後面，不是可怕的事，只要孩子認真學一定會趕上的。在小學學生的學習要注意以下幾點。
一，習慣的養成。好的習慣終身受益，一個人有一個好習慣，對自己來說就是一件法寶。養成孩子獨立自主完成作業，自己做自己力所能及的事。家長捨得放手，別怕孩子跌倒受苦。
二，良好的心態。讓孩子有一顆陽光的心，積極樂觀，比啥都好。積極的心態，讓孩子在日後的學習工作中後受益匪淺。
三，分析成績優劣。小學成績優秀的孩子大多是女孩子，他們聽話認真，能按要求去做，男孩子調皮，整日裡想著打遊戲，玩。只要激發孩子的學習的使命感就會成績優秀。
很多的孩子在小學成績不夠優秀，一旦心智成熟後，明確學習的目的後積極努力，成為優秀的學生。家長做的是引導孩子，培養孩子的習慣和心態，孩子一定會給你一個大大的回報。
找出破綻對症下藥。
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