西安小升初面談藝術素養打出0分，家長：孩子鋼琴十級，證書擺一地，您怎麼看？
0分有點過份吧？即使沒到外面學過，小學正常學習五六年也不可能一無是處吧？考核標準是不是科學？
另一方面講，家長們甚至學校應該得到警示，一個合格教育應該是德智體美勞全方位發展，而不是各式花樣證書可以取代的。
教育要少一些功利，多一些均衡。這件事反應了面試方與家長方的兩個極端，都應該反思，立求科學公正！
就這個問題，我覺得大家理性地看待問題，不能主觀地認為合適或者不合適，應從具體問題來看。
下面關於題主所說的小升初面談素養打了0分，孩子鋼琴十級，證書一沓的的問題。對於這個問題，我想應該分層來看。
首先，面談的題目關於藝術素養是什麼題目？題目是否涉及到鋼琴？或者其它有關藝術素養的題目？在面談過程中孩子是否完全表現出來？表現的是否合格？也就是說孩子面談過程中是否存在問題。
其次，小升初面談過程全程是有監控的，這個應該是可以調查的。我們調查是否存在面談教師隨意打分的可能或者其它原因。
對於這學校小升初“面試”環節的“藝術素養”給0分的做法，我非常不讚許。
首先，從小升初的年齡段看，給孩子個“0”分，是粗暴的。先不說這學校有多大名氣，其自行安排的“面試”考察標準的受質疑度非常高。這位小學生從小學藝術，鋼琴考級十級，卻被評0分。我想說，這評分，藝術專科高校也給不出手，這評分老師是不是自己達不到這水平，非得向一個下了苦功學到成績的孩子“打一巴掌”以解自身之“恨”？我說評分老師呀，想用打擊手段激進學生進步，您可以評低點，多少給點分，但也不至於“0”這麼不客觀吧？能這麼粗暴地給出手，我對您自身的素質修養也是“佩服”🙏。
其次，我要說說這學校的評分尺度從何而來？雖然，教育部說民辦中學對招生具有自由裁量權，但這個裁量權不該被濫用，學校自定的尺度應能被社會所接受的。這對上了六年國家義務教育的孩子的德育或藝術素質評分為“0”，不是低分，是“0”呀，毋庸置疑，這打的不僅是孩子的臉，還是教育體制的臉！對這事，評分學校應當作出合理解釋，不然，難平眾口！
最後，我還希望被評0分的孩子，不要因此介懷，你們的成長路還長，擺正方向勇敢地往前走，以陽光的心去為自己種一片燦爛的花海！！
我，愛著藝趣苑每個用心學習的孩子，你們有著花一樣的年齡，好好學習，天天向上！
誰能告訴我：學生的優秀究竟是學校為主培養出來的？還是學生本身為主努力得來的？
有人說，限制一部分優秀學生流入優秀學校或者名校，讓他們流入普通學校，讓這些學校也得到發展？好像也沒有講清學生和學校的關係問題？
對學生面試表現打0分，說明評分體系和標準肯定是錯誤的，這不是數理化外語之類的課程。有人為控制的面試更難保不出現徇私舞弊的行為？
考生的鋼琴十級及證書，只能體現該考生的理論及實際操作方面。面試的要對考生的表現和表達能力，進行評分。
不是正在調查中。總有哪個環節出了問題。