沒有藝術教育是不完整的教育，現在許多學校都非常注重藝術教育，實施藝術教育是適應現代社會發展的需要，是時代發展對學校教育提出的新要求。

什麼是兒童戲劇

兒童戲劇是指用語言、肢體、表情等表現形式表現的一種表演形式，設計輕鬆、愉悅、有情節、有故事性、有理念的表演。

簡單來說，兒童戲劇就是把書中靜態的故事，藉舞臺、道具、燈光、音樂、場景佈置等，由演員在舞臺上表演給小朋友欣賞、觀看。

如將兒童劇納入學校教育中，則注重引導幼兒充分發揮想象力與模仿力，結合肢體動作與語言進行即興創作與表演從而不僅鍛造孩子們通過直接的團體互動達到一種教學的功效，同時各方面得以提高。

因此兒童是一種模仿的行為，可以是童話亦可是幻想中的角色，從而提高孩子們的想象思維空間的開拓、例如一個害羞的孩子且因角色的需要而表現出與生活中截然不同的另一種姿態，從而找到和他人溝通、交流的方式，並且通過別人的反應重新尋找到自己的位置，那麼兒童劇對這個孩子的影響就是無可非議的。

兒童劇除了具有思想的明確性、道德的純潔性、人物性格與行為的真實性、攝取生活素材的廣泛性和準確性、藝術構思的完美性。並以適應兒童特有的情趣、心理狀態和對事物的理解、思考方式。要求通過具體、鮮明的形象與活潑、明快的情節向他們剖析嚴肅的主題，進行美的感染。

看兒童舞臺劇對孩子生活和成長的影響很大嗎？

每個孩子的成長都需要夢想、需要感情、需要故事、需要偶像，他們需要積極健康內容引導！

據丹麥專家調查統計，經常看兒童舞臺劇的孩子會比不看兒童舞臺劇的孩子更加的活潑，開朗，善於交際。

帶孩子直觀認識真善美

在美的感染過程中，培養兒童積極的創造精神，發展他們的意志和想象力，從而使他們的思維能力受到鍛鍊，喚起他們的求知慾，儘可能使他們正確地認識現實世界與周圍事物，以達到鞏固其自身既有的道德感，用兒童舞臺劇，傳播真善美！

鍛鍊孩子的思辨能力

兒童劇關注在表演過程中與孩子互動，引導孩子調動各種感官，進入到劇情之中，和主人公們一起悲傷和歡喜，一起去面對、思考、解決劇情中遇到的各種問題，進而鍛鍊分析問題和解決問題的能力。

讓親子關係更和諧

家長要和孩子們一起看兒童劇！因為孩子的每個年齡層的理解差距較大，所以孩子們在看兒童劇的時候可能遇到不能理解的內容，家長能及時的講解，孩子們開心、難過、都有人可以在旁邊訴說。

帶給孩子快樂

滿足兒童娛樂的願望在兒童劇場裡，孩子的笑聲俯拾皆是，創作者藉著劇情與技術，引領孩子們的情感自然流露，情緒得到發洩，想象力也得以發揮。這些愉快的經驗，對培養兒童健康活潑的人格是相當重要的。

培養孩子的幽默感

幽默是兒童劇的基本要素之一。幽默是智慧的火花，是心態開放的表現，兒童受兒童舞臺劇劇的耳濡目染，就算學不會創造幽默，至少也可以學會了欣賞幽默。幽默能幫助孩子更好地應對生活中和學習中的壓力與痛苦，它在促進兒童創新思維的發展中起到非常積極的作用。幽默的孩子往往比較快活、聰明，能較輕鬆地完成學業，甚至擁有一個樂天、愉悅的人生。幽默感能促進兒童良好個性品質的形成。

兒童劇提升幼教人文素養

兒童劇表演能全面綜合地反映學生的學習情況，從人才培養的角度來看，幼教人才能否組織、表演一場兒童劇，是其綜合素質的一場考驗，因為兒童劇的選材、劇本的編寫、對劇本內容的理解、現場表演、找背景音樂、乃至道具和佈景準備、甚至錄音等，每一個環節都是對未來幼教人才的一種鍛鍊。

鍛鍊兒童的交往能力

交往是人與人之間情感溝通的橋樑，交往是人與人之間思想傳遞的紐帶，交往是人與人之間心靈呼應的媒介。而兒童之間的交往更是直接的情感流露。讓兒童模仿兒童劇中的任務角色，不但強化了他們交往意識和角色規範，並且很自然地遷移到幼兒的現實生活中，使自己的交往能力得到提升。

培養兒童的合作能力與表達能力

在兒童參與的兒童劇表演中，兒童可以自發的選擇遊戲夥伴、組成表演小組、分配角色，而兒童劇的良好氛圍，又為兒童語言表達、交往習慣創設了環境，兒童可以通過兒童劇臺詞的演說培養表達能力。不僅如此，兒童劇對兒童的自信心培養很有好處。

兒童劇承擔著使兒童明白人生道理的教育責任，根據兒童心理，光是說道理效果甚差，而用故事或童話的形式則比較好接受。兒童健康心理的成長，需要一種快樂自主的實踐活動，而兒童劇表演能為兒童提供與眾多夥伴交往的機會和各種能力培養的條件。

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