英語磨耳朵對幼兒英語啟蒙有用嗎？
我女兒三年級，她周圍很多同學都在上英語班。英語班都要求孩子磨耳朵。就是家裡要放一些英語錄音之類的，可以是任意時間，每天半個小時左右。
這是日常語感練習的方法之一，因為環境裡都是漢語交流環境，所以對於英語，只是上幾節課就能讓孩子會聽、會說、會寫是存在困難的。需要日常的不斷聽、說、練，英語磨耳朵，是培養英語語感的有效辦法之一。
所有，語言類的學習，語感的培養是非常重要的。有的時候，語感達到一定程度，甚至不用明白為什麼，就能說出來，也會答題。個人認為是非常重要的 鍛鍊方式。包括，以前非常流行的李陽瘋狂英語，主要也是大聲朗讀，聽音，這樣的訓練，能快速提高英語水平。
對於寶寶英語啟蒙也是非常有好處的，貴在堅持。每天不用太多，半個小時即可，或者讓孩子看一下英語的動畫片，聽英語歌曲，看英語電影，這些都是非常好的磨耳朵辦法。
希望對你有幫助！
題主問的是，英語磨耳朵對幼兒英語啟蒙有用嗎，個人認為，非常有用！
因為日常生活中在家裡也得時不時的和老外打電話，我家兩個孩子在第一時間就能聽出來，並且習以為常的跟著叨叨一下。暫且不說發音準不準，起碼，他們見識到了英語在他們長大後也是有用的。
從懷胎十月的時候，我就分別給孩子們播放英文歌，或者我自己唱，有時候自己讀英語書，當然日常還是每天要用英語交流的，我覺得這些都影響到了孩子們。
因為倡導英語可以從零歲開始學習嘛，孩子們出生後，我為他們準備了不少英文的繪本或者故事書什麼的，時不時的給他們讀一下。可能孩子們一直有機會接觸到英語吧，從開始我就發現孩子們不排斥英語。其實我的要求並不高，他們只要能夠不排斥英語，將來學習就不會有什麼問題了！
我家兩個孩子都是一歲左右開始學會日常生活中的一些簡單的英語單詞的，並且差不多同一時間熟背了26個英文字母的。從那以後，自己會時不時的哼唱英文歌，有的時候看到某些東西都是直接下意識的說英語而不是漢語，幫我連看孩子的我爸媽都已經惡補了一些孩子們常說到的英語單詞！
我從不強迫我的孩子們學英語，因為我知道重點是培養興趣，只要興趣在了，什麼時候拾起來都不晚。
現在，我家兩個孩子，一個六歲，一個兩歲半，會主動拿起英語的繪本或者書籍看，會主動播放英語歌曲聽並且跟著學，會主動拿起某樣東西就說出英文名，會主動看全英語的動畫片或者電影卻能坐住不換臺……誰說啟蒙沒有用？這是真實的例子，告訴你，英語啟蒙真的有用！
對於小孩子來說，一定要培養興趣，不要強迫他們學習，千萬別惹煩了他們，否則也會影響到他們日後的英語學習生涯。
希望以上回答可以對你有所幫助，如有不同意見，歡迎留言交流！
磨耳朵，對於孩子們的英語學習到底有沒有用呢？答案是有用，但是你的方法必須正確！
很多家長會對磨耳朵有一種誤區，認為摩爾多就是給孩子買一堆英語聽力材料，或者在手機下載一個app，從而下載各種英語聽力材料當做背景音樂循環播放，無論孩子是剛剛起床，在睡覺，還是在玩耍。只要把英語聽力給他放著，那就是磨耳朵。
事實上，這樣的磨耳朵毫無任何作用，不但不能學好英語，甚至會干擾孩子母語的學習。
那什麼才是正確的磨耳朵呢？
當然是有意識的才是磨耳朵。什麼是有意識的聽呢？
就自然拼讀材料《蒲公英英語自然拼讀王》而言，當孩子們看到圖案上是一隻小恐龍的時候，那麼材料會讀alligator，並且反覆的重複這一段歌詞，a is for alligator。那麼孩子邊看圖書邊聽聽力的時候，這時候他就知道，原來alligator就是隻恐龍啊。
再比如，孩子在看《小豬佩奇》動畫片時，動畫片中的場景會形成一些互動，那麼孩子就知道原來這樣的場景叫做rain，原來那樣的場景叫做sunny。這樣才能將場景和詞彙聯繫起來，孩子也才能學到有意義的詞彙。
但是如果沒有這樣的場景和故事情節的話，孩子只能聽到一堆雜亂的信息，也就只能吸收無效的信號，而不能，學到任何語言，也不能形成聽音辨音的能力，也不能形成將來的語言輸出能力。
所以磨耳朵是可以增強孩子的英語能力,對孩子的英語啟蒙有很大的作用，但是要用正確的方法，也就是要有意義地輸入，而不是隨便聽一組材料或者歌曲，認為這就是磨耳朵啦！
環境對人的影響是巨大的，這一點是毋庸置疑的。
英國美國等以英語為第一語言的國家，他們的英語之所以好，是因為從小接受的就是英語。在這樣的環境下，學好英語並不是一件很難的事情。
可是我們從小缺乏這樣的環境，學習英文顯得很吃力。為了學好英語很多家長都花很多錢送孩子去雙語幼兒園，為的就是一個好的環境。
那麼為孩子營造一個好的學習環境顯得極為重要
在孩子的耳邊時常放英語對孩子學英語肯定是有好處的，但要控制好時間和方法，不要讓他產生逆反心理
1、聽英文歌孩子小的時候有很強的模仿能力，聽一些英文歌有利於激起他的學習慾望，同時也會試著去模仿。這個可以在寶寶起床或玩耍的時候放，孩子不排斥的情況下，時間可以自行調配。
2、聽英文故事
聽一些英文的短小故事，在聽完後可以再有家長進行講解，這樣做孩子就會逐步瞭解英文的表達方式。同時也會培養孩子的理解能力。每天晚上，給孩子講故事的時候進行，一天一個可多放幾遍。
3、看英文動畫片
孩子在看動畫片的時候結合場景，對學習英文有很大的啟發作用。其實很多的動畫片都是國外的，可以不看國語版。就比如說孩子們都愛看的小豬佩奇，就可以看看原版。孩子在玩的時候得到啟發。
4、隨時的英文
在生活中家長可以試著和孩子用英文交流，掌握一些日常用語還是可以的。放英文磨耳朵在日常中一步一步來。
相信通過這些對你孩子學習英語會有幫助的
以上為鄙人所見，希望對你有幫助。如果還滿意留個讚唄。
也可以關注我，共同成長啊😊
這個問題，我來說說我的看法：
我最早接觸“磨耳朵”概念是從安妮鮮花寫的《不能錯過的英語啟蒙》，這是我購買的第一本英語啟蒙的指導書。剛開始讀的時候，其實是有點暈的，因為她反覆強調辨音能力，韻律，語音等。可是作為一個對兒童英語沒有過研究的新手媽媽， 這些專業的詞彙，我搞不懂啊。那會對孩子的英語啟蒙還沒太上心，所以，對她所說的“磨耳朵”也沒有深入的瞭解。但是，我真的有給孩子磨耳朵，那時候我家孩子已經有1歲多，快2歲了吧。（記不太清楚了）至於說，效果，後面我再詳說。
安妮鮮花給中國孩子制定的英語啟蒙路線圖是這樣的：
0歲開始磨耳朵：
通過兒歌，童謠，動畫，音頻，磨聽力辨音能力，並且培養韻律節奏感；通過視頻，音頻和繪本，磨聽力理解能力。
100個小時的練習，讓孩子的聽力上臺階。
情境對應品繪本
用中文輔助讀圖找細節，建立並鞏固“英語=好玩”的概念；
用單詞，短句和圖片進行情境對應；
進行朗讀或者聽音頻。
100個小時的練習，讓孩子從排斥英語到喜歡英語。
自然拼讀練閱讀：
學習自然拼讀讀法技能，開始分級閱讀；
完成“流利閱讀-擴大詞彙量-提高閱讀理解能力-形成英語思維方式”的跨越。
100小時的練習，讓孩子的綜合語言運用能力得到顯著提升。
從上面的線路圖上，我們可以看到安妮鮮花是主張從0歲就開始給孩子磨耳朵的。我家孩子出生的時候，我根本就沒想過這些事情。
安妮鮮花認為：磨耳朵可以鍛鍊聽力辨音能力，也可以鍛鍊聽力理解能力。
她提倡的磨耳朵是英語語音輸入的總稱。是一件很系統的事情，在不同階段有不同的做法。
同時，安妮鮮花也提到，不同的素材對磨耳朵的效果也不同： 比如兒歌童謠，重點在韻律節奏和聽力辨音，而動畫片和繪本因為有情境對應，所以重點培養聽力理解能力，同時自然而然地獲得聽力辨音能力。
所以，安妮鮮花提出的“磨耳朵”真不是像我們一樣隨便找些兒歌，童謠給孩子心不在焉地聽聽。即便是給0歲孩子聽的童謠，兒歌，她在執行地時候，都是有選擇和有規劃的。我那時給我家孩子磨的時候，也就是淺顯地隨便聽聽。當然，既然“磨耳朵”是一個總稱，我家兒子那會也叫磨，只是磨的效果就只能是“呵呵”了。
對於磨耳朵，我現在覺得：一定要看孩子所處的年齡階段和慎重選擇給孩子聽的內容。
如果按照安妮鮮花所設計的，從0歲開始起步，給孩子聽兒歌，童謠，我覺得是可行的。想想我們也經常給孩子唱母語的童謠，我覺得這道理是一樣的。但是，有一點，也是值得我們注意的，那就是“重複”。等到孩子2歲多， 你會發現，孩子能唱出來的，絕對是那些他以前聽了非常非常多遍的兒歌，童謠。
隨著孩子年紀的增長，家庭又是強勢的母語輸入，還是這樣用童謠，兒歌給孩子磨耳朵的話，效果不會太明顯。
因為，對於孩子來說， 其實聽多了， 也不一定會說。我們回想下我們教孩子說母語的時候，需要指著東西告訴他，這是XX。這裡非常重要的一點就是你對他說的東西，孩子是能能理解的， 可以形成自己的概念。
到了孩子學說話的階段， 對於孩子的磨耳朵，我非常認可蓋老師的提的概念“可理解性輸入”的原則。她認為：任何不可理解的輸入都是無效輸入。
我想很多的家庭都和我們家一樣， 家庭浸潤並不是那麼深， 主要是依靠原版繪本，分級讀物，英文歌謠來給孩子磨耳朵。當然，也有很多家庭用動畫。但是，我一直是對剛剛接觸英語啟蒙的幼兒用動畫來磨耳朵是持非常保守意見的。我曾經在《讓孩子的大腦自由》看到這樣一段話：
腦科學家梅迪納研究發現：讓嬰幼兒看語言學習方面的DVD，對孩子的語言習得沒有任何幫助，甚至會減少孩子的詞彙量。而與寶寶交談時所使用的詞彙數量和豐富程度，才會實實在在影響到孩子的詞彙量和智商。孩子更容易在面對面的人際溝通時掌握詞彙。
當然，如果孩子的英語水平已經上了一個臺階， 能聽懂動畫說的， 那是可行的。
對於提供給孩子的分級讀物，原版繪本，童謠，一定要符合孩子的認知水平。想想我們給2歲前的孩子讀繪本的時候，都是選擇和孩子生活聯繫非常緊密的讀物。英語也是同樣的道理。
並且，我發現在非深度浸潤家庭中，對於孩子的英語啟蒙讀物，要稍低於孩子母語認知，理解的能力。比如，3歲能讀懂的中文繪本，也許孩子要到3歲多或者4歲才能用英語讀懂。據我觀察身邊朋友的孩子， 這是一個比較普遍的現象。
雖然我在家主要是用分級讀物，童謠，繪本來給孩子進行英語的輸入。但是，我不得不承認的是，家庭的浸潤才是最為見效的。
通過日常生活的吃、喝、拉、撒，從周圍看得見、摸得著的事物開始，幫助孩子積累詞彙，練習聽說能力，幼兒學得快得多。因為和孩子的生活關聯性越強，就越容易理解，孩子就越容易輸出。這個，我在我家孩子身上也是看到效果的。
雖然大家都在強調“可理解性地輸入”磨耳朵，這點確實是很重要。但是，我們也得重視跟孩子在實際生活中講英語，這是孩子學習後運用不可替代的途徑，也是非常重要的啟蒙途徑。在家人英語能力不太夠的條件下，沒法深度浸潤，也不能完全不跟孩子說英語。儘量努力堅持吧。畢竟，我們學習語言是用來交流的。
我是昊媽，主要分享孩子的早期啟蒙，兒童心理，遊玩攻略等。您若喜歡，歡迎常來逛逛。
沒用！
如果天天讓你聽“鳥鳴”，你能聽懂鳥語嗎？
道理是一樣的。
幼兒學語言是需要逐字逐句的教、實物示範、生活中交互、逐字逐句的糾正，不斷地練習重複，才能慢慢建立起母語的語言系統。
如果一天到晚的單向灌輸，而無交流、練習、糾正，就是天天聽，也不明所以。
所以你只要觀察一下幼兒是如何學話的就明白了。
也許有人會反駁，狼孩不是會狼語嗎？
那是長期生活在一起所領會簡單的交流語言，這就好比有的人也會模擬簡單的動物鳴叫誘騙動物。
所以單純的磨耳朵是沒用的。那些寄希望於通過大量的盲聽，醒著聽、睡著聽，希望量變能導致質變的無異於痴人說夢。
不懂就是不懂，不會的單詞聽一百遍也猜不出什麼單詞。沒有系統深厚的語法積累，沒有巨量精熟的詞彙，不論從單詞、還是句法、還是語法都是無法理解的。
以前我也覺得經常給孩子聽英文就叫磨耳朵了，之前也給孩子放過一段時間的英文，後來才知道，如果只是單純的聽英文是一點用都沒有的，所謂的磨耳朵也要求有長期有效的輸入，既可理解性的輸入。比如你拿個蘋果給他，要告訴他這個apple ,拿個桔子給他告訴他是orange，大街上看到公交車告訴他是bus,最一開始的 指讀英語對孩子很有效果的。現在線上英語課程也很多，課程設置的也都很有趣，我家是從今年8月份開始學的，現在一些簡單的英語句子都可以說了。
非常有用。有個很簡單的道理，生活在母語環境裡的幼兒，不會單詞，更不會語法，但是耳濡目染，從剛生下來不會說話到牙牙學語，也就一年多的時間，在這期間就是靠磨耳朵，就是靠“聽”。所以說“英語磨耳朵”對於學英語是極其有幫助的，不僅僅是幼兒英語。有很多英語愛好者都習慣睡前聽英語，早上起來的第一件事也是聽英語，就是在用英語磨耳朵，這點英語專業的同學應該深有體會。當然對於幼兒，在用英語磨耳朵的時候，可以選些適合兒童的童話故事，語言句式簡單的聽力素材。英語磨耳朵對於幼兒英語肯定有用的，很多時候感覺沒用，一個是選材不對路，還有一個是時間不夠多，磨耳朵是一個漫長的過程。
有用，不過基礎太薄弱的話，作用非常有限。不過都想到英語磨耳朵了，為什麼不看無字幕動畫片呢，那個是確實能學到一些表達方式的，也能寓教於樂。
有音頻的繪本也不錯，這方面可以瞭解一下。可以瞭解一下WeChat的小打卡，全名稱叫FT CLUB 親子英語口語訓練，上面每天有兒童英語繪本分享，附有標準音頻朗讀，適合託班以上年齡，4歲完全可以的，詞彙都比較簡單，故事豐富有趣，全免費，目前有兩千多人蔘加，三萬多條打卡。還有FirstTutor還有一個微信公眾號，上面也不定期分享讀物，可以瞭解一下。
肯定有用。就好像中國地方方言一樣。我小孩在廣州待來6年，我跟我老婆基本都是粵語交流。慢慢的我兒子他也會。回到老家也有4年了。現在他會老家話跟粵語。去了外婆家待了一個暑假連外婆家的地方話也會那麼一點。