對於叛逆期的孩子，家長要做的有很多。
最基本的有以下幾點：
一、對叛逆期的孩子多一點包容。青春叛逆期，說個大家都熟悉的話題，也是一個讓很多家長頭疼的話題。從孩子成長的規律來看，青春叛逆期是一個必經的階段。而在這個時期的孩子，由於其生理和心理的特殊性，會表現的更加容易暴躁，甚至有些逆反。
我們家長作為過來人，既然瞭解這一時期孩子的特點，那就不必在很多小事上，處處跟他們計較。比如，有些青春期的孩子跟家長講話時可能脾氣比較衝，這時候家長沒有必要跟他針鋒相對，非要指出他的不禮貌。只要孩子不出大錯，我們家長就要對孩子多一點寬容。
二、對叛逆期的孩子多一點指導。青春期的孩子他們雖然叛逆，不希望家長過多的教育，但是他們畢竟是未成年人，生活缺少經驗，心智也不夠成熟。所以，為了幫助孩子更好的成長，少走彎路，家長需要給孩子做好人生的嚮導。
但是因為青春叛逆期的孩子，不喜歡聽家長嘮叨，那麼家長就要改變教育的方式。採用孩子能夠接受的方式，在孩子願意聽你教導的時間，簡潔的、清楚的，條理的、有針對性的給他們提出可供參考的建議。
總之，青春叛逆期的孩子處於非常時期，家長要竭盡全力，幫助孩子順利度過這一時期，獲得更好的成長。
所謂“叛逆”不過是孩子成長了，父母要做的事情只有慢慢等待即可，當然，這個過程中並非什麼都不需要做，您可以做以下幾點：
1、觀察孩子。看看，孩子為什麼不愛學習了，是貪戀遊戲還是因為某些事情不順心？您之前是否有和孩子灌輸過學習的重要性，如果沒有，那麼時候和孩子討論，學習是為了誰，是為了自己還是家長。
2、理解孩子。青春期總會有一些懵懂的東西，孩子想去嘗試孩子，在激素的作用下，孩子做一些家長所謂“過激”的事情，如果不出格，建議家長去包容，畢竟有些東西，家長控制不了，甚至，孩子也控制不了。
3、支持孩子。所謂的搗亂是什麼意思，和同學有衝突還是和老師有衝突？很多時候，未必是孩子的錯，當然，如果是孩子的錯，也請站在孩子的角度去支持孩子，並給孩子正確的建議。
對於叛逆期的孩子，家長要做的有很多。
最基本的有以下幾點：
一、對叛逆期的孩子多一點包容。青春叛逆期，說個大家都熟悉的話題，也是一個讓很多家長頭疼的話題。從孩子成長的規律來看，青春叛逆期是一個必經的階段。而在這個時期的孩子，由於其生理和心理的特殊性，會表現的更加容易暴躁，甚至有些逆反。
我們家長作為過來人，既然瞭解這一時期孩子的特點，那就不必在很多小事上，處處跟他們計較。比如，有些青春期的孩子跟家長講話時可能脾氣比較衝，這時候家長沒有必要跟他針鋒相對，非要指出他的不禮貌。只要孩子不出大錯，我們家長就要對孩子多一點寬容。
二、對叛逆期的孩子多一點指導。青春期的孩子他們雖然叛逆，不希望家長過多的教育，但是他們畢竟是未成年人，生活缺少經驗，心智也不夠成熟。所以，為了幫助孩子更好的成長，少走彎路，家長需要給孩子做好人生的嚮導。
但是因為青春叛逆期的孩子，不喜歡聽家長嘮叨，那麼家長就要改變教育的方式。採用孩子能夠接受的方式，在孩子願意聽你教導的時間，簡潔的、清楚的，條理的、有針對性的給他們提出可供參考的建議。
總之，青春叛逆期的孩子處於非常時期，家長要竭盡全力，幫助孩子順利度過這一時期，獲得更好的成長。
所謂“叛逆”不過是孩子成長了，父母要做的事情只有慢慢等待即可，當然，這個過程中並非什麼都不需要做，您可以做以下幾點：
1、觀察孩子。看看，孩子為什麼不愛學習了，是貪戀遊戲還是因為某些事情不順心？您之前是否有和孩子灌輸過學習的重要性，如果沒有，那麼時候和孩子討論，學習是為了誰，是為了自己還是家長。
2、理解孩子。青春期總會有一些懵懂的東西，孩子想去嘗試孩子，在激素的作用下，孩子做一些家長所謂“過激”的事情，如果不出格，建議家長去包容，畢竟有些東西，家長控制不了，甚至，孩子也控制不了。
3、支持孩子。所謂的搗亂是什麼意思，和同學有衝突還是和老師有衝突？很多時候，未必是孩子的錯，當然，如果是孩子的錯，也請站在孩子的角度去支持孩子，並給孩子正確的建議。
人們所定義的叛逆期，有兩個階段。
第一個階段在3-4歲左右，這個階段孩子開始萌發自我意識。開始區分“自己”和“別人”，所以，以前任家長“擺佈”的娃娃，開始認為自己是“大人”了。要求父母用對待大人的方式對待自己。其追求的是“身體的自由”，作為家長，很多人頭疼的是，放著孩子去鬧，各種擔心，約束太多，影響孩子各方面的發展。
在第一階段的時候，育見家長匯鼓勵各位家長，儘量多地通過遊戲的方式，將你的教育理念貫徹到遊戲中。通過遊戲的方式，來促進兒童認知（記憶、語言、思維）發展、參與社會生活的特殊形式、實現自我價值，體現創造性、培養健全人格。這樣的教育方式，符合本階段孩子的心理圖式，更能讓孩子接受你的觀點。另外，這個階段要開始培養孩子“性別意識”，防止將來出現性別認知偏差。
第二個階段在11-16歲左右，就是我們經常說的青春期。這個階段的孩子，主要是生理髮育與心理髮展的矛盾。生理上已經是大人了，而心理並未真正成熟起立。青春期的孩子，主要追求的都是“人格的獨立”，這個時候最明顯的就是各種作對，哪怕知道對方時正確的，也要作對，以顯示自己的“獨特之處”。這種成人感與半成熟狀態的矛盾、心理斷乳與精神依賴的矛盾、心理閉鎖性與開放性的矛盾、成就感與挫折感的交替，讓青春期的孩子情緒波動很大，時常處於火山爆發的邊緣。
面對這個階段孩子的叛逆，育見家長匯建議各位家長抓住孩子所表現出來的問題根源，例如，面對孩子情緒爆發，是因為此時孩子由於生理的原因（生理期、變聲等）、還是心理的原因（希望得到尊重、理解）亦或是社會原因（對社會的責任感等）。只有明白孩子是由於哪方面引起的情緒爆發，才能有針對性地給孩子提供支持。
作為家長，我們要培養的是一個“屬於他自己”的孩子，而不是培養出一個家長自己的翻版。在孩子出現叛逆的時候，我們不用過分擔心。不出現叛逆才需要擔心，因為不叛逆的孩子違背了人類的發展規律。在教育孩子的時候，切忌簡單粗暴地用以前父母對待自己叛逆時的方式來對待孩子，因為這樣很容易培養出“第二個自己”。
叛逆期的孩子之所以“叛逆”，是因為他的思想和行為長期以來得不到尊重，家長一味的提“高要求”，不相信孩子，教育不符合孩子的實際行為和思想接受能力，以至於讓孩子出現“超限反應”。
當孩子做錯一件事，家長的適當教育，孩子內心會覺得愧疚並決心改正。但是如果家長一而再再而三的強調要求，表現出過分要求和過分的不信任，孩子就會出現“超限反應”，既而出現“逆反”心理，他會想：反正我怎麼努力你也看不見，也不相信，乾脆我就不努力了，你愛怎樣怎樣。甚至會故意跟家長對著幹。
其實叛逆期的孩子，不過是用這種過激的行為來討“公平”“公正”和“尊重”。叛逆期的孩子最需要的一是“理解”“尊重”。二是“信任”“親近”
一、青春期的孩子已經有較為獨立的思想和較強和自我意識，這個時期他最需要的是家長理解和尊重他的想法和做法，不要因為孩子的行為和思想沒有在您的期望內就大加指責，這時候您做的是“同理”他，告訴他，你像他們這麼大的時候也是這麼想這麼做的。先理解他尊重他，孩子一聽肯定有興趣聽你往下講，你再與他分享你的人生經驗，他就會很容易接受。
二、青春期的孩子是最需要友誼和情感交流的年紀，此時，如果你過分的高要求，就會讓孩子感到你不信任他，從而阻斷了他與你交流的渠道，於是會和別人建立“親密”關係，比如“早戀”現象的出現。
所以，處於叛逆期的孩子，家長一定與孩子建立親密的親子關係，在理解尊重他的基礎上信任他，和孩子成為“無話不談”的朋友，這樣孩子內心對情感的需要被滿足了，也就不會去叛逆。
總之，如果孩子已經叛逆的話，就可能需要家長要堅持很長一段時間重修與孩子之間親密的親子關係，要做有效的溝通，打破堅冰後，你的教育在孩子心裡才會有效，不然，一切交流都是無效的，一切教育都是徒勞的。
謝謝邀請，小編認為“叛逆期”是孩子在成長、學習的表現，應積極主動的引導和教育孩子。
具體如下：
謝謝邀請，小編認為“叛逆期”是孩子在成長、學習的表現，應積極主動的引導和教育孩子。
具體如下：
1、換位思考，理解孩子的感受。因為我們也是在“叛逆期”過來的，應該站在孩子的立場考慮和用心體會他的感受，加以引導，形成正確的價值觀。
謝謝邀請，小編認為“叛逆期”是孩子在成長、學習的表現，應積極主動的引導和教育孩子。
具體如下：
1、換位思考，理解孩子的感受。因為我們也是在“叛逆期”過來的，應該站在孩子的立場考慮和用心體會他的感受，加以引導，形成正確的價值觀。
2、找出孩子“叛逆”的心裡原因。理解不等於立規矩，每個人都是獨立的個體。對於那些他始終抗拒的事情和話，我們不能強制執行，而是找出孩子禪城抗拒心理的原因，想辦法解決。
謝謝邀請，小編認為“叛逆期”是孩子在成長、學習的表現，應積極主動的引導和教育孩子。
具體如下：
1、換位思考，理解孩子的感受。因為我們也是在“叛逆期”過來的，應該站在孩子的立場考慮和用心體會他的感受，加以引導，形成正確的價值觀。
2、找出孩子“叛逆”的心裡原因。理解不等於立規矩，每個人都是獨立的個體。對於那些他始終抗拒的事情和話，我們不能強制執行，而是找出孩子禪城抗拒心理的原因，想辦法解決。
3、給孩子一個宣洩的藉口。“叛逆期”的孩子有意做一些與大人“對著幹的事情”，是為了宣洩不良的情緒或不安感。孩子再發脾氣時，應該安慰在找出原因，解決它。
謝謝邀請，小編認為“叛逆期”是孩子在成長、學習的表現，應積極主動的引導和教育孩子。
具體如下：
1、換位思考，理解孩子的感受。因為我們也是在“叛逆期”過來的，應該站在孩子的立場考慮和用心體會他的感受，加以引導，形成正確的價值觀。
2、找出孩子“叛逆”的心裡原因。理解不等於立規矩，每個人都是獨立的個體。對於那些他始終抗拒的事情和話，我們不能強制執行，而是找出孩子禪城抗拒心理的原因，想辦法解決。
3、給孩子一個宣洩的藉口。“叛逆期”的孩子有意做一些與大人“對著幹的事情”，是為了宣洩不良的情緒或不安感。孩子再發脾氣時，應該安慰在找出原因，解決它。
4、多肯定孩子的優良表現。表揚能間接的讓孩子明白是非，明白大家都愛他。
5、給孩子一些自主權，既然孩子處於逆反期，有些事情我們就不能作硬性規定，而是有條件的讓孩子有些自主權利。還有就是不出出約束，孩子就是孩子不能用我們自己的標準來約束孩子，對於孩子的行為“有所管有所不管”。
讓孩子有自主的權利，對事情的看法加以引導，讓他自己形成自己的思想價值觀！
對於叛逆期的孩子有什麼好的教育方式？
孩子從6、7個月開始便有了叛逆，孩子的叛逆期大致可分為：7個月左右、2歲左右、3歲左右、5歲左右、8歲左右以及16歲左右等幾個叛逆期。不知道題主到底想問問的是孩子的哪個叛逆期，因為孩子隨著年齡的不同，表現和需求不一樣，教育方式和方法也不一樣。當然在孩子諸多叛逆期中，最讓父母感到頭疼的是孩子青春期的叛逆，下面我就此談談個人的看法：
孩子青春期一到，孩子便認為自己已經長大成人，這時便不再願意一切聽別人指揮，處處總想表現自我，也想得到父母的認同和讚賞。雖然孩子已經長大，但是心智方面還不夠成熟，有的想法和做法總是與現實有一定的距離，所以有相當一部分父母總是認為孩子是異想天開、做事太離譜，於是便加一否定，這樣使孩子的期望值落空，孩子內心不服氣，便父母對抗，於是親子之間矛盾便產生了，有的甚至演變成衝突。孩子認為父母不尊重、不相信孩子，父母則認為逆反的孩子難管，於是便感到頭疼。
對於叛逆期的孩子到底怎麼教育才合適呢？
建議父母不妨這樣做：
經常和父母們談論有關孩子逆反問題的時候，父母們最常說的一句話是：“腚眼子再臭也不能割掉扔。”也就是說孩子畢竟是自己的，自己身上掉下來的肉自己最心疼，孩子再怎麼不靠譜，做父母的只有接納，不能遺棄。父母愛孩子就要愛孩子的全部，不僅僅因為孩子優秀和可愛，孩子即使有缺點父母也要愛，接納孩子也是愛的一種。
尊重孩子也同樣是愛孩子的一種方式。只有尊重孩子，對於孩子“不靠譜”才能不大驚小怪，才能想方設法去引導和教育。
對於逆反期孩子的教育，尤其是對待青春期叛逆的孩子最忌諱的嘮嘮叨叨。平時父母雖然的苦口婆心是對孩子好，但是父母的苦口婆心往往會孩子認為是嘮嘮叨叨。孩子本來認為自己已經長大，不該再被管束，尤其在家庭中孩子期望父母的認可，想為家庭承擔一定的責任，想做一些事情來證明自己已經長大成人。
這時，父母要以柔克剛，儘量少說多做。平時多關心關心孩子，不只是對孩子的學習關心，更多是對孩子的身體健康關心，讓孩子感受到家庭的溫暖和父母的愛。
孩子願意證明自己已經長大，父母可以給孩子機會。平時自己遇到什麼不懂的（哪怕是懂而也要裝著不懂）事情，可以多向孩子請教。比如：這句網絡語言啥意思？我的微信如何能不讓提醒不分時候的響？我準備送朋友一個禮物，現在最流行的款式是什麼等等，你這樣的請教孩子特別喜歡解答。孩子每幫父母解決一個問題都會有一種滿足感，孩子也在內心感受到孩子被父母需要著，孩子便認識到自身的價值所在。父母這樣做融洽了親子關係，當孩子有做的不對的地方即使父母偶爾說說，或提出建議孩子也會接受，因為在融洽的親子關係中，孩子把父母當成了平等的朋友。
青春期的孩子有一個最大的特點就是面子，尤其是在同齡人面前的面子。當孩子帶同學、朋友到家裡來的時候，哪怕孩子的朋友中有最不靠譜的孩子，父母也不能表現出絲毫的嫌棄，對孩子所有的朋友都要熱情的以誠相待，給孩子足夠的面子。
人常說：“截源不如開流”。父母想杜絕孩子和不靠譜的朋友在一起，父母的嘮叨或訓斥，只能讓孩子反感增加孩子的逆反。與其嘮嘮叨叨自尋煩惱還達不到目的，何不教給孩子辨別是非的方法，讓孩子自己決定自己該如何做呢！
對於叛逆期的孩子有什麼好的教育方式？
孩子從6、7個月開始便有了叛逆，孩子的叛逆期大致可分為：7個月左右、2歲左右、3歲左右、5歲左右、8歲左右以及16歲左右等幾個叛逆期。不知道題主到底想問問的是孩子的哪個叛逆期，因為孩子隨著年齡的不同，表現和需求不一樣，教育方式和方法也不一樣。當然在孩子諸多叛逆期中，最讓父母感到頭疼的是孩子青春期的叛逆，下面我就此談談個人的看法：
孩子青春期一到，孩子便認為自己已經長大成人，這時便不再願意一切聽別人指揮，處處總想表現自我，也想得到父母的認同和讚賞。雖然孩子已經長大，但是心智方面還不夠成熟，有的想法和做法總是與現實有一定的距離，所以有相當一部分父母總是認為孩子是異想天開、做事太離譜，於是便加一否定，這樣使孩子的期望值落空，孩子內心不服氣，便父母對抗，於是親子之間矛盾便產生了，有的甚至演變成衝突。孩子認為父母不尊重、不相信孩子，父母則認為逆反的孩子難管，於是便感到頭疼。
對於叛逆期的孩子到底怎麼教育才合適呢？
建議父母不妨這樣做：
經常和父母們談論有關孩子逆反問題的時候，父母們最常說的一句話是：“腚眼子再臭也不能割掉扔。”也就是說孩子畢竟是自己的，自己身上掉下來的肉自己最心疼，孩子再怎麼不靠譜，做父母的只有接納，不能遺棄。父母愛孩子就要愛孩子的全部，不僅僅因為孩子優秀和可愛，孩子即使有缺點父母也要愛，接納孩子也是愛的一種。
尊重孩子也同樣是愛孩子的一種方式。只有尊重孩子，對於孩子“不靠譜”才能不大驚小怪，才能想方設法去引導和教育。
對於逆反期孩子的教育，尤其是對待青春期叛逆的孩子最忌諱的嘮嘮叨叨。平時父母雖然的苦口婆心是對孩子好，但是父母的苦口婆心往往會孩子認為是嘮嘮叨叨。孩子本來認為自己已經長大，不該再被管束，尤其在家庭中孩子期望父母的認可，想為家庭承擔一定的責任，想做一些事情來證明自己已經長大成人。
這時，父母要以柔克剛，儘量少說多做。平時多關心關心孩子，不只是對孩子的學習關心，更多是對孩子的身體健康關心，讓孩子感受到家庭的溫暖和父母的愛。
孩子願意證明自己已經長大，父母可以給孩子機會。平時自己遇到什麼不懂的（哪怕是懂而也要裝著不懂）事情，可以多向孩子請教。比如：這句網絡語言啥意思？我的微信如何能不讓提醒不分時候的響？我準備送朋友一個禮物，現在最流行的款式是什麼等等，你這樣的請教孩子特別喜歡解答。孩子每幫父母解決一個問題都會有一種滿足感，孩子也在內心感受到孩子被父母需要著，孩子便認識到自身的價值所在。父母這樣做融洽了親子關係，當孩子有做的不對的地方即使父母偶爾說說，或提出建議孩子也會接受，因為在融洽的親子關係中，孩子把父母當成了平等的朋友。
青春期的孩子有一個最大的特點就是面子，尤其是在同齡人面前的面子。當孩子帶同學、朋友到家裡來的時候，哪怕孩子的朋友中有最不靠譜的孩子，父母也不能表現出絲毫的嫌棄，對孩子所有的朋友都要熱情的以誠相待，給孩子足夠的面子。
人常說：“截源不如開流”。父母想杜絕孩子和不靠譜的朋友在一起，父母的嘮叨或訓斥，只能讓孩子反感增加孩子的逆反。與其嘮嘮叨叨自尋煩惱還達不到目的，何不教給孩子辨別是非的方法，讓孩子自己決定自己該如何做呢！
突然有一天，你發現孩子會犟嘴了，不再聽你的話，對你的說教或命令表現得不耐煩，甚至對著幹，你肯定會震怒。
突然有一天，你發現孩子會犟嘴了，不再聽你的話，對你的說教或命令表現得不耐煩，甚至對著幹，你肯定會震怒。
叛逆期的孩子，處於“三觀”樹立的形成時期，具有很大的可塑性。能否正確引導孩子樹立正確健康的三觀，家長扮演的角色至關重要。孩子叛逆的這個時候一定要先冷靜下來，分析一下孩子的心理活動和你的教育方式是否已經無法融合，並做有效溝通。大多數家長在對待叛逆期的孩子的時候缺乏有效溝通，要麼就是濫用家長威權，強行壓服，可能一次兩次有效，次數多了肯定會引起孩子的激烈反抗，造成不可控的局面；要麼不能正確引導孩子建立正確健康的三觀，就是一味順著孩子心性，同樣會導致孩子言行跑偏。
正確的做法只有四個字，“反覆溝通”！一定要掌握孩子的心理活動，試著與孩子做平等交流，如果孩子不願跟你溝通，那麼可以先陪著孩子做他感興趣的事，有了共同話題，溝通會立刻變得順暢。比如孩子喜歡吃雞遊戲，甚至有些沉迷。你反覆勸說都無效，甚至打罵也僅僅是治標不治本。這個時候就要考慮如何融入孩子的世界，通過一起遊戲，一起體驗吃雞的快樂，獲得成就感，建立共同話題，再循循善誘，把孩子從遊戲中帶出來，再帶入正常的軌道。這樣的教育才是成功的。
突然有一天，你發現孩子會犟嘴了，不再聽你的話，對你的說教或命令表現得不耐煩，甚至對著幹，你肯定會震怒。
叛逆期的孩子，處於“三觀”樹立的形成時期，具有很大的可塑性。能否正確引導孩子樹立正確健康的三觀，家長扮演的角色至關重要。孩子叛逆的這個時候一定要先冷靜下來，分析一下孩子的心理活動和你的教育方式是否已經無法融合，並做有效溝通。大多數家長在對待叛逆期的孩子的時候缺乏有效溝通，要麼就是濫用家長威權，強行壓服，可能一次兩次有效，次數多了肯定會引起孩子的激烈反抗，造成不可控的局面；要麼不能正確引導孩子建立正確健康的三觀，就是一味順著孩子心性，同樣會導致孩子言行跑偏。
正確的做法只有四個字，“反覆溝通”！一定要掌握孩子的心理活動，試著與孩子做平等交流，如果孩子不願跟你溝通，那麼可以先陪著孩子做他感興趣的事，有了共同話題，溝通會立刻變得順暢。比如孩子喜歡吃雞遊戲，甚至有些沉迷。你反覆勸說都無效，甚至打罵也僅僅是治標不治本。這個時候就要考慮如何融入孩子的世界，通過一起遊戲，一起體驗吃雞的快樂，獲得成就感，建立共同話題，再循循善誘，把孩子從遊戲中帶出來，再帶入正常的軌道。這樣的教育才是成功的。
總之一句話，孩子的事無小事，稍不注意教育的藝術，就可能釀成無法挽回的後果。希望做家長的能夠多與孩子溝通，與孩子做平等朋友，讓孩子健康快樂茁壯成長！
突然有一天，你發現孩子會犟嘴了，不再聽你的話，對你的說教或命令表現得不耐煩，甚至對著幹，你肯定會震怒。
叛逆期的孩子，處於“三觀”樹立的形成時期，具有很大的可塑性。能否正確引導孩子樹立正確健康的三觀，家長扮演的角色至關重要。孩子叛逆的這個時候一定要先冷靜下來，分析一下孩子的心理活動和你的教育方式是否已經無法融合，並做有效溝通。大多數家長在對待叛逆期的孩子的時候缺乏有效溝通，要麼就是濫用家長威權，強行壓服，可能一次兩次有效，次數多了肯定會引起孩子的激烈反抗，造成不可控的局面；要麼不能正確引導孩子建立正確健康的三觀，就是一味順著孩子心性，同樣會導致孩子言行跑偏。
正確的做法只有四個字，“反覆溝通”！一定要掌握孩子的心理活動，試著與孩子做平等交流，如果孩子不願跟你溝通，那麼可以先陪著孩子做他感興趣的事，有了共同話題，溝通會立刻變得順暢。比如孩子喜歡吃雞遊戲，甚至有些沉迷。你反覆勸說都無效，甚至打罵也僅僅是治標不治本。這個時候就要考慮如何融入孩子的世界，通過一起遊戲，一起體驗吃雞的快樂，獲得成就感，建立共同話題，再循循善誘，把孩子從遊戲中帶出來，再帶入正常的軌道。這樣的教育才是成功的。
總之一句話，孩子的事無小事，稍不注意教育的藝術，就可能釀成無法挽回的後果。希望做家長的能夠多與孩子溝通，與孩子做平等朋友，讓孩子健康快樂茁壯成長！
一般孩子到了青春期之後，孩子開始叛逆，這個時候父母一定要改變小時候的教育方式，不能再搞那種嘮叨式的教育，命令式的教育。這時候怎麼辦呢？
那就是什麼事情商量著來，多徵求孩子的意見，問你覺得這件事怎麼樣？你覺得怎麼做才更好？一定不要對孩子說，你必須這樣做，你不這樣做怎麼怎麼的。這個時候，如果父母還依舊嘮叨，那孩子逆反心理會很嚴重的。
切記不要一件事情反覆的重複，可能你第一遍跟他說，他說哎呀，是這樣嗎？第二遍你跟他說，他說，哎呀，知道了！如果你第三遍再跟他說，他一定會說，哎呀，煩死了！
我們父母應該記住，話多就沒有權威，我們只需要在最關鍵的時候提醒孩子就可以了。你就告訴孩子，這件事是怎麼怎麼回事，你自己看著辦，做錯了後果自己承擔。這樣他自己就會注意了。如果你反覆的說，他一定不會照你說的去做。
此外，在孩子14歲，16歲，18歲生日的時候，你要告訴孩子，孩子，你已經14歲了，我現在哪些能管你，哪些你自己要負責任，到了18歲，你要告訴孩子，你已經成人了，父母已經管不了你了，你所做的一切都要承擔法律的後果，要讓孩子有一些法律意識，他心裡有根警戒線，就不至於走上歪路。
關於孩子叛逆這件事，李玫瑾教授講的比較透徹全面，需要進一步瞭解的，可以到我的頭條中，找李玫瑾教授講青春期那個視頻，我相信一定會對你有用較大的幫助。
一般孩子到了青春期之後，孩子開始叛逆，這個時候父母一定要改變小時候的教育方式，不能再搞那種嘮叨式的教育，命令式的教育。這時候怎麼辦呢？
那就是什麼事情商量著來，多徵求孩子的意見，問你覺得這件事怎麼樣？你覺得怎麼做才更好？一定不要對孩子說，你必須這樣做，你不這樣做怎麼怎麼的。這個時候，如果父母還依舊嘮叨，那孩子逆反心理會很嚴重的。
切記不要一件事情反覆的重複，可能你第一遍跟他說，他說哎呀，是這樣嗎？第二遍你跟他說，他說，哎呀，知道了！如果你第三遍再跟他說，他一定會說，哎呀，煩死了！
我們父母應該記住，話多就沒有權威，我們只需要在最關鍵的時候提醒孩子就可以了。你就告訴孩子，這件事是怎麼怎麼回事，你自己看著辦，做錯了後果自己承擔。這樣他自己就會注意了。如果你反覆的說，他一定不會照你說的去做。
此外，在孩子14歲，16歲，18歲生日的時候，你要告訴孩子，孩子，你已經14歲了，我現在哪些能管你，哪些你自己要負責任，到了18歲，你要告訴孩子，你已經成人了，父母已經管不了你了，你所做的一切都要承擔法律的後果，要讓孩子有一些法律意識，他心裡有根警戒線，就不至於走上歪路。
關於孩子叛逆這件事，李玫瑾教授講的比較透徹全面，需要進一步瞭解的，可以到我的頭條中，找李玫瑾教授講青春期那個視頻，我相信一定會對你有用較大的幫助。
作為一名長期跟孩子打交道的小學教師，我對叛逆期的孩子是這樣看的：孩子在青春期裡情緒會有反覆無常的波動，甚至與老師、家長髮生劇烈的矛盾衝突，令許多老師和家長無可奈何，束手無策。可是想想哪個人願意自找不開心而自尋煩惱呢？孩子叛逆一定是有原因的。如果老師和家長了解了其中的原因，採取合適的教育方法，孩子的叛逆就會大大減少的。
其實，對於叛逆期的孩子，最好最有效的方法就是：理解、尊重與溝通。
首先，對於叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通。這就需要大人們多參加孩子的活動。其次，家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應儘可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。再次，家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有自己的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什麼會這樣。有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的癥結。另外，同孩子交流，家長不要老以學習入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。還有，家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜後，再去同孩子交流。
最後，祝願所有的孩子都能順利通過“叛逆期”。願所有的家長都能教育好叛逆期的孩子。
作為一名長期跟孩子打交道的小學教師，我對叛逆期的孩子是這樣看的：孩子在青春期裡情緒會有反覆無常的波動，甚至與老師、家長髮生劇烈的矛盾衝突，令許多老師和家長無可奈何，束手無策。可是想想哪個人願意自找不開心而自尋煩惱呢？孩子叛逆一定是有原因的。如果老師和家長了解了其中的原因，採取合適的教育方法，孩子的叛逆就會大大減少的。
其實，對於叛逆期的孩子，最好最有效的方法就是：理解、尊重與溝通。
首先，對於叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通。這就需要大人們多參加孩子的活動。其次，家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應儘可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。再次，家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有自己的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什麼會這樣。有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的癥結。另外，同孩子交流，家長不要老以學習入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。還有，家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜後，再去同孩子交流。
最後，祝願所有的孩子都能順利通過“叛逆期”。願所有的家長都能教育好叛逆期的孩子。
作為一名長期跟孩子打交道的小學教師，我對叛逆期的孩子是這樣看的：孩子在青春期裡情緒會有反覆無常的波動，甚至與老師、家長髮生劇烈的矛盾衝突，令許多老師和家長無可奈何，束手無策。可是想想哪個人願意自找不開心而自尋煩惱呢？孩子叛逆一定是有原因的。如果老師和家長了解了其中的原因，採取合適的教育方法，孩子的叛逆就會大大減少的。
其實，對於叛逆期的孩子，最好最有效的方法就是：理解、尊重與溝通。
首先，對於叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通。這就需要大人們多參加孩子的活動。其次，家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應儘可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。再次，家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有自己的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什麼會這樣。有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的癥結。另外，同孩子交流，家長不要老以學習入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。還有，家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜後，再去同孩子交流。
最後，祝願所有的孩子都能順利通過“叛逆期”。願所有的家長都能教育好叛逆期的孩子。
我相信很多成年人都經歷過這個時期，青少年是一個特殊的時期，情緒波動很大。正處於半獨立半依賴的階段，孩子已經有了獨立思考問題的能力，有一些自己的需求，這種需求非常強烈。那麼對於這種叛逆時期的孩子該怎麼教育呢，我在以下幾個方面和大家交流一下:
1和孩子成為朋友，而不是征服他（她）。
和自己的孩子做朋友，一定要把他（她）當成一個大人來看待，當孩子學習或者做人處事做的很好的時候，我們一定要表揚他（她）當孩子犯錯誤的時候不能一味地批評，要勇於承擔後果，和他（她）分析整個事情的前因後果，下次不要再犯，如果還犯了一樣的錯誤那麼我們要及時的引導。
2孩子可以有自己空間。
我相信很多家長都想對自己的孩子瞭如指掌，知道他們的一舉一動。在這個階段孩子無論從身體還是心裡都在發育，要信任尊重他（她）。很多家長喜歡翻看日記，他們也都有自己的小祕密，被他們知道以後會很反感，惱羞成怒適得其反，家長一定要不要太多過問孩子的私生活，相信他們。
3家長一定要注意自己的言談舉止。
每個人都有自己的尊嚴一定不要在他（她）所在的交際圈批評教育孩子，這個時期孩子的自尊心更加敏感，作為家長我們不是一為的把自己的意願強加給孩子，而是言傳身教，給孩子做榜樣。和孩子一起參加公益活動，一起陶冶情操。
4和孩子一定要保持一定的距離
到底要怎麼保持距離呢？比如把孩子送到全封閉學校，週一到週五在學校度過，週末才能回家，那麼他（她）就會很珍惜和父母在一起的時光，那麼叛逆期大部分時間在學校度過了，和家長的關係會更好。
5一家人教育孩子一定要形成統一戰線
很多人都是父母爺爺奶奶，姥姥姥爺住在一起，那麼父母要是批評孩子，爺爺奶奶或者姥姥姥爺當面批評父母就增長孩子的囂張氣焰，一定要在孩子不在時形成統一戰線。
我們一定要正確引導孩子，順利的度過他（她）們人生最關鍵的叛逆期。大家還有什麼不同的教育方式可以互相交流一下。
我相信很多成年人都經歷過這個時期，青少年是一個特殊的時期，情緒波動很大。正處於半獨立半依賴的階段，孩子已經有了獨立思考問題的能力，有一些自己的需求，這種需求非常強烈。那麼對於這種叛逆時期的孩子該怎麼教育呢，我在以下幾個方面和大家交流一下:
1和孩子成為朋友，而不是征服他（她）。
和自己的孩子做朋友，一定要把他（她）當成一個大人來看待，當孩子學習或者做人處事做的很好的時候，我們一定要表揚他（她）當孩子犯錯誤的時候不能一味地批評，要勇於承擔後果，和他（她）分析整個事情的前因後果，下次不要再犯，如果還犯了一樣的錯誤那麼我們要及時的引導。
2孩子可以有自己空間。
我相信很多家長都想對自己的孩子瞭如指掌，知道他們的一舉一動。在這個階段孩子無論從身體還是心裡都在發育，要信任尊重他（她）。很多家長喜歡翻看日記，他們也都有自己的小祕密，被他們知道以後會很反感，惱羞成怒適得其反，家長一定要不要太多過問孩子的私生活，相信他們。
3家長一定要注意自己的言談舉止。
每個人都有自己的尊嚴一定不要在他（她）所在的交際圈批評教育孩子，這個時期孩子的自尊心更加敏感，作為家長我們不是一為的把自己的意願強加給孩子，而是言傳身教，給孩子做榜樣。和孩子一起參加公益活動，一起陶冶情操。
4和孩子一定要保持一定的距離
到底要怎麼保持距離呢？比如把孩子送到全封閉學校，週一到週五在學校度過，週末才能回家，那麼他（她）就會很珍惜和父母在一起的時光，那麼叛逆期大部分時間在學校度過了，和家長的關係會更好。
5一家人教育孩子一定要形成統一戰線
很多人都是父母爺爺奶奶，姥姥姥爺住在一起，那麼父母要是批評孩子，爺爺奶奶或者姥姥姥爺當面批評父母就增長孩子的囂張氣焰，一定要在孩子不在時形成統一戰線。
我們一定要正確引導孩子，順利的度過他（她）們人生最關鍵的叛逆期。大家還有什麼不同的教育方式可以互相交流一下。
我相信很多成年人都經歷過這個時期，青少年是一個特殊的時期，情緒波動很大。正處於半獨立半依賴的階段，孩子已經有了獨立思考問題的能力，有一些自己的需求，這種需求非常強烈。那麼對於這種叛逆時期的孩子該怎麼教育呢，我在以下幾個方面和大家交流一下:
1和孩子成為朋友，而不是征服他（她）。
和自己的孩子做朋友，一定要把他（她）當成一個大人來看待，當孩子學習或者做人處事做的很好的時候，我們一定要表揚他（她）當孩子犯錯誤的時候不能一味地批評，要勇於承擔後果，和他（她）分析整個事情的前因後果，下次不要再犯，如果還犯了一樣的錯誤那麼我們要及時的引導。
2孩子可以有自己空間。
我相信很多家長都想對自己的孩子瞭如指掌，知道他們的一舉一動。在這個階段孩子無論從身體還是心裡都在發育，要信任尊重他（她）。很多家長喜歡翻看日記，他們也都有自己的小祕密，被他們知道以後會很反感，惱羞成怒適得其反，家長一定要不要太多過問孩子的私生活，相信他們。
3家長一定要注意自己的言談舉止。
每個人都有自己的尊嚴一定不要在他（她）所在的交際圈批評教育孩子，這個時期孩子的自尊心更加敏感，作為家長我們不是一為的把自己的意願強加給孩子，而是言傳身教，給孩子做榜樣。和孩子一起參加公益活動，一起陶冶情操。
4和孩子一定要保持一定的距離
到底要怎麼保持距離呢？比如把孩子送到全封閉學校，週一到週五在學校度過，週末才能回家，那麼他（她）就會很珍惜和父母在一起的時光，那麼叛逆期大部分時間在學校度過了，和家長的關係會更好。
5一家人教育孩子一定要形成統一戰線
很多人都是父母爺爺奶奶，姥姥姥爺住在一起，那麼父母要是批評孩子，爺爺奶奶或者姥姥姥爺當面批評父母就增長孩子的囂張氣焰，一定要在孩子不在時形成統一戰線。
我們一定要正確引導孩子，順利的度過他（她）們人生最關鍵的叛逆期。大家還有什麼不同的教育方式可以互相交流一下。
我相信很多成年人都經歷過這個時期，青少年是一個特殊的時期，情緒波動很大。正處於半獨立半依賴的階段，孩子已經有了獨立思考問題的能力，有一些自己的需求，這種需求非常強烈。那麼對於這種叛逆時期的孩子該怎麼教育呢，我在以下幾個方面和大家交流一下:
1和孩子成為朋友，而不是征服他（她）。
和自己的孩子做朋友，一定要把他（她）當成一個大人來看待，當孩子學習或者做人處事做的很好的時候，我們一定要表揚他（她）當孩子犯錯誤的時候不能一味地批評，要勇於承擔後果，和他（她）分析整個事情的前因後果，下次不要再犯，如果還犯了一樣的錯誤那麼我們要及時的引導。
2孩子可以有自己空間。
我相信很多家長都想對自己的孩子瞭如指掌，知道他們的一舉一動。在這個階段孩子無論從身體還是心裡都在發育，要信任尊重他（她）。很多家長喜歡翻看日記，他們也都有自己的小祕密，被他們知道以後會很反感，惱羞成怒適得其反，家長一定要不要太多過問孩子的私生活，相信他們。
3家長一定要注意自己的言談舉止。
每個人都有自己的尊嚴一定不要在他（她）所在的交際圈批評教育孩子，這個時期孩子的自尊心更加敏感，作為家長我們不是一為的把自己的意願強加給孩子，而是言傳身教，給孩子做榜樣。和孩子一起參加公益活動，一起陶冶情操。
4和孩子一定要保持一定的距離
到底要怎麼保持距離呢？比如把孩子送到全封閉學校，週一到週五在學校度過，週末才能回家，那麼他（她）就會很珍惜和父母在一起的時光，那麼叛逆期大部分時間在學校度過了，和家長的關係會更好。
5一家人教育孩子一定要形成統一戰線
很多人都是父母爺爺奶奶，姥姥姥爺住在一起，那麼父母要是批評孩子，爺爺奶奶或者姥姥姥爺當面批評父母就增長孩子的囂張氣焰，一定要在孩子不在時形成統一戰線。
我們一定要正確引導孩子，順利的度過他（她）們人生最關鍵的叛逆期。大家還有什麼不同的教育方式可以互相交流一下。
