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聽歌寫作業還是要分具體的
我們先從孩子為什麼要這麼做來分析
孩子在寫作業的時候，大部分是需要安靜的環境。父母也不會過多的來干擾孩子的作業情況。那麼在一個比較安靜的環境下，孩子需要有能夠陪伴自己但又不會太影響自己的東西存在。而現在的流行音樂等很容易讓孩子產生共鳴。
作業對於大部分孩子還是比較無趣的。這個時候如果作業較多，在開始寫的時候孩子就會有一種枯燥無味感，很容易產生煩躁、焦慮的心情。特別是作業無法及時完成，孩子需要借用音樂來舒緩自己的心情，緩解身上的壓力。
這部分孩子把聽音樂當成自己的愛好，對自己主動的愛好，孩子都會比較願意去接受並讓自己逐步習慣。
就像抽菸的人在焦慮的時候習慣抽菸一樣。孩子也把聽音樂寫作業當成一種習慣，並且這種習慣能夠讓ta獲得一定滿足，孩子當然就會依賴這種方式
部分孩子是採用音樂來減少周圍的環境影響，比如在一個喧鬧的環境中寫作業。不願意聽父母的喋喋不休等。
有的時候孩子的思維過於活躍，讓孩子根本沒辦法集中精力在作業上時，孩子也會需要一種方式來輔助自己。
一心不能二用
聽音樂尤其是有歌詞的音樂，很容易讓孩子分心。孩子的注意力就會在作業和音樂之間來回巡遊，導致作業質量完成不高。長期下去就會影響孩子的專注力，讓孩子學習效率下降。
不聽父母教育
耳機一戴，世界清靜。家長說什麼孩子都表現出充耳不聞的態度，這種態度極容易引起家長的憤怒。然後就是形成一種循環，孩子用戴上耳機來抵擋家長的說教，家長因為孩子的行為產生憤怒導致更多的說教。
一種失落感
部分孩子聽音樂後，感覺找到一個玩伴，會沉浸在這種自我的世界裡面。家長就會產生一種落差：孩子不再需要我了。這個影響了在孩子心中的重要性。
1、孩子的習慣並且不影響學習
部分孩子習慣音樂來調整自己的心情，這部分孩子在不影響家庭關係，不影響學習成績，或者孩子把音樂作為自己的奮鬥目標的。家長其實不必擔心孩子；
2、將音樂提升檔次
將孩子對音樂的喜好漸漸換成無歌詞的純音樂，可以用一些世界名曲等。孩子寫作業可以放一點舒緩的音樂，音量逐漸降低到不影響人。
3、提升孩子的專注力
當一個人專注於一件事情的時候，周圍的環境是基本上對ta產生不了影響的。說個很簡單的，開車聽音樂。當注意力全部在注意路面的時候，周圍放的什麼，其實有時候根本不知道。所以，讓孩子專心做一件事情的時候，周圍的東西基本上都是陪襯。
有的時候這只是一種階段性的過渡，家長也不需要太過擔心。如果方式對孩子有幫助，為什麼家長們不支持一下孩子呢？當然，如果造成了影響，家長還是要及早發現問題，並找到合適方法解決。
兒子讀小學五年級的時候，我發現他經常一邊寫作業，一邊聽音樂。我對他這種學習狀態非常擔心，這孩子學習成績一直很好，考試各科成績都在90分以上。要是這樣下去會影響他的學習成績嗎？有一天，他又戴著耳機一邊聽歌一邊寫作業。我氣沖沖地走過去對他說道：“傻小子，你不知道嗎？寫作業要一心一意的寫，你一邊聽歌一邊寫作業，不會分散你的精力嗎？打亂你的做題思路啊！”兒子從來沒看我發那麼 大脾氣，就安慰我說：“老媽，你就別擔心了，聽音樂寫作業不僅不會分散我的精力，還會緩解我一天繁重的學習壓力呢！”聽他這麼一說，我一顆懸著的心才佔時得到安撫。
於是，為了不與孩子發生衝突，我只好採取觀察一個學期再說。從此，我儘量按捺住自己的情緒，採取冷處理的方式，沒有再提起這件事，主要是不想引起他對此事的關注。在這段時間裡，他還是跟以前一樣，每天放學回到家，都會自己獨立完成作業。遇到不懂的地方同樣問我。我仍然還是耐心給他講解，直到他弄明白為止；他需要聽寫生字、背誦課文時，我照樣幫他聽寫與背誦。需要檢查作業的時候，我也會一絲不苟幫他檢查、簽字。在休閒的時候，我還會特意去翻看一下他的作業本或者測驗試卷，看看他的測驗分數和學習成績有沒有發生什麼異常變化。
一學期轉眼過去了，馬上就要面臨上半學期期末考試了。一向不操心他考試分數的我，這一次倒是覺得有點忐忑不安。好不容易等到期末考試卷發下來，當兒子把他考試卷遞給我時，我驚訝地發現，這臭小子，每門功課仍然是90分以上，既然還像以前一樣。兒子摸著小腦袋，笑著對我說：“老媽，這回相信了吧！聽音樂寫作業沒有影響我的學習成績吧！”我不由得點了點頭，或許是我當時過於擔憂了吧！
不可否認，大部分的音樂能夠舒緩人的情緒，調節壓力，有部分孩子確實在邊聽音樂邊學習時，達到良好的學習效果，這種孩子往往是抗干擾能力很強。
曾經看過這樣一篇文章，大家眼裡的學霸，”別人家的孩子“最後高考順利地考上了復旦大學。聽說這個學生也有一個習慣，平時特別喜歡聽歌。他不僅上學、放學路上喜歡戴著耳朵聽，而且上晚自習課的時候和晚上寫作業的時候也會戴著耳機聽。剛開始的時候，他的父母也很擔心怕他聽歌寫作業會分散他的注意力，影響他的學習成績。他的老師也勸過他幾次，但是他仍然我行我素，無動於衷。後來，他的一位朋友問他，平時喜歡聽什麼歌？他告訴朋友說：“上學、放學路上喜歡聽一些節奏歡快的歌。寫作業的時候聽一些輕緩、柔和的歌，”由此看來，這位學霸聽歌還是很有選擇的。
法國卡昂大學曾經也做過一個實驗，他們將249名學生分成兩組去聽長達一小時的講課，其中實驗組是在有音樂的環境下聽課，另外一個組則是在沒有背景音樂的情況下聽課，結果有聽音樂的學生平均成績遠高於另一組學生，所以證明音樂的確是對提升學習效率有顯著效果的。
不得不承認，大部分音樂能夠舒緩人的情緒，有部分學生確實在聽音樂時效率高，這種學生抗干擾能力比較強；但也有不少學生因為自控力較弱，容易受音樂影響導致情緒變化大，從而影響學習的效果。 若孩子一定要寫作業聽音樂時，一定要注意以下幾點：
1.聽音樂寫作業時，選擇輕柔溫暖的音樂或是古典音樂，不宜將音量調大。
2.情緒憂鬱時寫作業前先聽一些令人振奮、歡快的歌來調整心情。
3.喜歡搖滾音樂的學生，可以在下午放學後至晚自習這一段聽，可舒緩疲勞，振奮情緒，但音量不宜過大，或在寫作業時聽。
教育是一門藝術，家長們在對待孩子寫作業喜歡聽歌這個問題上，不能一概而論，而是要看環境、學習的性質、音樂的性質、人的心理特點、學習習慣等方面來確定的。也就是說，有的人寫作業聽歌可以促進學習，而有的孩子卻得到相反的效果。作為我們家長，應該一分為二地正確對待。
我也很反感孩子邊寫作業邊聽歌，我來說說感受吧。孩子在初三上學期，迷戀上了聽歌，原本覺得初三學習壓力大，聽聽歌可以緩解學習上的壓力，這也沒有什麼大不了的事，只要孩子能夠完成作業，我也就沒管那麼多了。
有一天晚上，我來到兒子房間，想看他做了多少作業，我發現他戴著耳麥聽著歌，還有很多作業沒有做，他迅速的取下耳麥，裝作很認真的樣子，我把他叫出房間瞭解他最近的學習情況，我告訴我，這段時間學習還可以，我問他邊做作業邊聽音樂，這樣好嗎？他沒有回答我。我能夠了解孩子的內心想法，然後我告訴他，長時間聽音樂會影響你的聽力，同時也會分散你做作業的精力，你覺得我說得有道理嗎？孩子點點頭，好像聽懂了似的，孩子告訴我，以後做作業時不聽音樂了。
過了幾天，孩子的月考成績出來了，我看了孩子的分數和排名情況，較上個學期期末考試成績有所下降，我問孩子是怎麼回事？問題到底出在哪裡？孩子也給我分析了這次月考的得失情況，意識到了成績下降的原因，可能與自己每天迷戀音樂有關，孩子給我作出承諾，以後要好好學習，不要分散注意力，作業要按時按量完成，爭取考上重點高中，不辜負父母的期望。
在後來的學習中，孩子刻苦用功，做作業時也沒有聽音樂了，在期末考試中，成績在全校名列前茅，初三下學期，孩子更懂事了，主動將手機和耳麥交給我們，全心全意認真學習，在重點中學的自主招生考試中，以優異的成績升入了重點高中的火箭班。
孩子寫作業時一定要認真，不要邊做邊玩，一心不可二用，這樣容易讓孩子養成拖拖拉拉的習慣，降低學習效率，不利於孩子的健康發展。
感謝悟空小祕書的邀請！
題主的提問本身就有問題！不是有些家長，是99%的家長都會這麼認為！並且以我個人的經驗，寫作業聽音樂一定會分散精力，學習效果一定沒那麼好！當然，極個別學生除外！
我在每個階段都嘗試過寫作業的時候聽音樂，聽得曲風也有很大區別。但無論是小學、初中、高中、還是大學，我的結論就是非常不合適！小學初中基本聽得都是流行歌，高中大學基本都是舒緩點的輕音樂，但無論哪種音樂都起不到輔助學習的作用。反而使我很容易被音樂吸引走，變得不愛寫作業！於是我放棄了這樣的行為！
個人觀點：弊大於利！
1.一心不可二用。這個觀點大家都知道吧！你在做任何一件事的時候，如果出現另外一件事來干擾你，你覺得你會把這件事做好麼？別說什麼可以，吹牛誰都會。成年人都做不到，更何況一個孩子？
2.容易養成孩子不好的習慣。無論哪個年齡的孩子，只要還有作業任務，那證明還不是那麼成熟。那就說明這是給孩子養成習慣的階段！如果一個孩子一直寫作業時聽音樂，他會不知不覺養成一種做事需要輔助的習慣，對孩子本身發展也不利啊！
3.學習效率變低。大部分孩子的心智尚未發展成熟，如果長時間邊寫作業邊聽歌，孩子的學習效率一定會下降。孩子很容易被自己喜歡的事物吸引，音樂也不例外！
這就是我的觀點，除去極個別孩子寫作業聽音樂確實有利，大部分孩子絕對是弊大於利。如果我的觀點您不認同，歡迎評論區討論。
謝謝邀請回答，我個人覺得音樂本身就是緩解壓力，放鬆心情的好方法，我們早晨起來會看到有些人晨跑時聽音樂，還有人邊走路邊聽都是在放鬆心情。孩子寫作業時是一件認真的事不能讓孩子分心，就好比考試時有邊聽歌邊考試的麼，沒有！但也不排除有的孩子邊聽歌邊寫作業也不會影響成績下降，我上小學時很多家長都給孩子買遊戲機（小霸王），有的孩子因為貪玩成績下降，有的孩子怎麼玩兒成績還是那麼好！所以孩子寫作業時聽音樂還要因人而異
拋開大腦記憶功能的原理不說，單憑著多年的學習經驗，我覺得在學習的時候同時聽歌，對學習的專注性跟思考力都會起到一個干擾作用。這種干擾會分散大腦對知識的深度記憶。
18年的時候我參加了專業知識的考試，因為當時還要工作，時間非常短，原本半年的學習時間被壓縮成了不到兩個月，最後順利通過考試，這期間最大的體會就是我在學習的時間裡非常專注，從不同時做第二件事情。
青少年兒童的腦細胞比成年人的更加活躍，所以在學習思考記憶等方面要遠勝於成年時候，這時候也是保護專注力最佳時期，放任大腦同時接受多種外來信息，影響專注力的同時，也會干擾知識的深度記憶。
當然不排除有的孩子極為聰明，大腦能同時處理更多的外來信息。
1.做一件事情就專心致志的去做，要麼就什麼都不做。放鬆自己，放空去聽音樂，既然在寫作業了就不要幹其他的事情。就像一個成年人在上班的地方聽歌，被老闆看到了，老闆會覺得他在認真上進的幹活嗎？ 那肯定覺得這個員工是態度有問題。不被炒魷魚都不錯了，得看老闆當時心情而定了。
小時候都聽過小貓去釣魚的寓言故事吧，貓咪一會兒跑去捉蝴蝶，一會兒跑去抓蜻蜓。結果一條魚都沒有釣到。
2.聽歌睡覺前，走在路上，安全的情況下（不要在車流穿行的馬路上聽歌）自然是可以聽的，愛怎麼聽就怎麼聽，沒有人會去說你哦。一個人精力真的是很有限的。一心二用，不是誰都可以做到哦。
3.真正讓自己很投入的去做一件事情，專注的時候很帥哦 。自己慢慢也很享受那樣的一種過程，就是全情投入。
祝你天天好心情哦 。
有些家長認為孩子在寫作業的時候聽歌會分散注意力，不能全神貫注的寫作業，有這種想法也可以理解，俗話說得好“一心無二用”。
但是心理學中也有一個概念就是“注意的支配”，實際上我們有時候是可以做到“一心二用的。”也就是我們常說的“一邊做什麼事情，又一邊做什麼事情”，小時候學語文用"一邊......一邊”造句，就是體現了人在有些情況下可以同時幹兩件事情。
有的孩子就是喜歡一邊寫作業一邊聽音樂，他有這種注意的支配能力。
我的兒子在開車的時候是必須要聽音樂的，不然他就會犯困甚至開車時速都掌握不好。有一次我連夜要趕回武漢，讓兒子開車送我，一路好幾個小時，他都是開著響亮有節奏的音樂，我最後聽著很累，就問：“兒子，你聽著耳朵不累嗎？稍微休息一會耳朵吧！”
兒子說：“我開車就是喜歡聽音樂，我才開得好，不累也不困。”音樂停了不到半個小時，兒子就跟我商量：“媽媽，沒有音樂我要犯困了，開的也沒勁！我們繼續聽音樂吧！”這就是孩子的習慣，音樂並沒有影響孩子專心致志的開車。
孩子寫作業也一樣，喜歡一邊聽音樂一邊寫作業，這個就要看孩子的習慣，如果他喜歡這樣，那麼音樂應該是能幫助他“靜心”的，能夠提高和促進寫作業的效率和質量的。
家長如果有擔心，自己可以做小實驗，比如說你給孩子佈置幾張作業，用聽音樂和不聽音樂兩種方式完成，通過觀察實驗得出音樂到底有沒有影響，有沒有讓孩子在寫作業的時候分散了注意力。
還有就是家長做個細心人多觀察，孩子在寫作業的時候聽音樂是非常享受，非常愉悅的，作業完成沒有任何問題，我想就尊重孩子的選擇吧！
我整個大學和研究生時期，只要是學習、寫文章都會聽歌。我複習考研時也是音樂伴隨，天天戴著耳機三點一線。
每個人的學習風格不同。有的人學習時不能受一點干擾。而我需要音樂為我營造一種氣氛才能投入地學習。
現在，我在思考時依然習慣給自己來首背景音樂。音樂會解放我的思想，甚至解放我的勇氣。
比較幸運的是，我一直很自由。
有些家長，很懼怕孩子的個性化選擇，覺得聽音樂一定會分神。
我希望自己以後也能理解孩子，就像理解年輕時的自己。
作為一名老師，個人覺得聽歌寫作業，真的不一定會分散精力。很多人覺得聽歌可能會有干擾作用，其實真的未必。先分享一個自己學生的真實故事：
以前教過一個學生，大家眼中的學霸，”別人家的孩子“最後高考完美地考上了復旦大學。這位學生就有一個習慣，平時特別喜歡聽歌，上學、放學路上喜歡戴著耳機，有時候上自習課的時候，他也會帶戴耳機寫作業，聽說晚上在家也是如此。最開始的時候，家長勸阻過很多次，也是擔心孩子寫作業會分散注意力，影響學習效率。有的老師也這樣說過他，但都沒能改變這個情況。
後來，有一次，我問他，你平時喜歡聽什麼歌？他回答我說：上學、放學路上喜歡聽一些節奏歡快的歌，寫作業的時候會聽一些輕緩的英文歌曲，比較柔和一些。
聽完他的回答，我似乎明白了，這個學生聽歌是有自己的選擇性的，寫作業的時候，聽的是一些節奏柔和的英文歌曲，他聽的其實並不是歌，而只是音樂帶給他的一種平靜心情，以及自己寫作業營造的一種安靜的環境。戴著孩子聽歌，還避免了被周圍環境一些雜噪音的干擾。相反不是影響了學習效率，而是提高了學習效率。後來，這位學生每次考試成績都非常棒，老師和家長也都默認了他的做法，不再勸阻他聽歌寫作業的事情。
那麼，是不是可以說，聽歌對寫作業沒有任何影響呢？寫作業聽歌需要注意些什麼呢？個人看法如下：
大家經常說，一心不能二用，所以都會覺得寫作業和聽歌是兩個矛盾體，是不能並存的。事實上，聽歌對寫作業肯定是有影響的，但就像前面所說，未必是負面影響。
有科學家研究表明，當一個人在專注於做某件事情的時候，它的注意力是可以控制的。而且聽歌會刺激神經興奮，提高一個人的興奮程度，控制得好會提高寫作業的效率，讓一個人思維變得敏捷。而且，聽歌還有一個作用，就是可以減少寫作業時帶來的疲憊感和厭煩感，延長學習的注意力。
一般來說，寫作業是需要一個非常舒適寬鬆的環境，這樣才會提高學習效率。過於嘈雜的環境肯定是不行的，但過於安靜的學習環境，也會讓人在心理上產生一定的恐懼感。而最佳的學習環境是有一點點聲音，但卻不至於影響到學習。
其實很多人平時聽歌，都是為了放鬆自己，讓自己身心愉悅。而大家也都知道，寫作業是一件非常辛苦，也是一件非常苦悶的事情。如果定力不行的學生，注意力很難集中，也比較難持續。所以，有很多學生，聽歌並不是真的為了聽歌而聽歌，只是換一種心情去完成作業，迴避掉寫作業所帶來的負面情緒。
寫作業聽歌是有可能帶上上述3個好處，但這不是絕對的，也不是所有人都是如此。很多學生，寫作業聽歌非常容易受到干擾的話，控制不住自己的意志力，只要聽歌，心思全在歌詞和旋律上，顯然這是不適合聽歌的。寫作業聽歌，一定是將音樂當成一種背景音樂，注意力是集中在作業上，這才是正確且有效的方式，否則一定不建議在寫作業時聽歌。
那麼，寫作業聽歌，需要注意些什麼？
寫作業聽歌，這是兩碼事情，一定要分清楚主次，寫作業是主、聽歌是次，那麼，音樂一定只能是當作寫作業的背景。
於是，在音樂的選擇上，一定是非常注意，不能聽節奏過快、過於勁爆的音樂，否則一定是適得其反。也不能選擇一些過於傷感的情歌，容易引發壞情緒，影響學習效率。
因此，如果寫作業要聽歌的話，建議選擇一些節奏輕緩的歌曲，輕音樂也可。最好是選擇一些英文歌曲，選擇英文歌曲的好處就是可能聽不懂歌詞，這樣注意力就不會放在歌曲上。
現在孩子作業過多，有時候完成家庭作業需要較長的時間，特別是高年級的學生。如果從開始寫作業，一直聽歌到寫作業結束，時間過長，是容易造成疲勞的，對耳朵也會造成一定的傷害。因此，寫作業聽歌，一定是適可而止。
這個觀點一定要強調一下，寫作業聽歌對於有的學生來說，是有積極作用。但並不是所有學生都適合這種操作，切不可盲目跟隨。以免最後影響到學習，成績直線下降。
結束語:因此，寫作業聽歌一事，不能一概而論，要看每個人不同的情況，可以根據學習的環境、音樂的特點、每個人的心理特徵以及學習習慣等多方面來確定。這也就是為什麼有的人放音樂可以促進學習，而有的人卻得到相反的效果的原因了。
