文：迷糊老師
晚上剛剛吃過晚飯洗好碗，手機微信又來了：迷糊老師，有沒有初中某某學科教輔材料推薦？
呃……迷糊老師我，有點暈。這位家長，你難道不知道我叫什麼嗎？是的，我叫迷糊老師。我希望自己永遠迷迷糊糊、開開心心地，我希望我的學生和我的孩子也能迷迷糊糊、開開心心地。因為迷糊，所以開心。
可是，我並不開心，甚至有點抑鬱，因為，我的孩子也上初中了。我一直希望我的孩子開開心心的，對考試分數迷迷糊糊地（只要別太難看就行），但是現在，進入初中一個月不到，我的娃臉上就沒有了笑容。所以，我決定改名叫“不開心老師”，或者，“唱反調老師”，而我娃給我起的名字是：“問題家長”！
是的，自從孩子上了初中，我成了徹徹底底的問題家長——
語文老師讓家長給默寫，我跟娃說：我沒空。自己搞定去！
數學老師讓家長檢查作業，我跟娃說：你媽小學沒畢業，不會！自己檢查！
語文老師讓家長教娃寫作文，我跟娃說：你媽文盲，不會！自己看範文，找規律去！
英語老師讓家長讀單詞給娃默寫，我跟娃說：我不會！自己想辦法！
我就搞不懂了：堂堂一個小有名氣的學校的精英班，初中的老師做出來的事、佈置出來的作業，怎麼跟小學一年級一樣？！我一臉懵啊！所以現在每天娃回家，我只做一件事：簽名。（我甚至想去刻個章，讓娃自己敲。可是娃不敢，只好作罷。）我就不信：我娃小學老師辛辛苦苦給他培養起來的良好學習習慣，到了初中，他都忘記了？從此以後，我娃就說我是“問題家長”。
我也樂得做個“問題家長”，每天迷迷糊糊的。語文老師：今天默寫班裡100分的是誰誰誰、誰誰誰、誰誰誰、誰誰誰……其他家長：老師辛苦了。我這個問題家長看了一看，默默關掉對話框；英語老師：給大家看一下今天測驗的分數段，100分有幾個，95以上有幾個……其他家長：老師辛苦了，獻花~ 我這個問題家長看了一看，默默關掉對話框。不是我不在乎孩子的學習，只是，剛踏入初中大門的他們，這些成績，代表不了什麼。
我們回過頭來看看這剛入學的一個月，孩子們都在過著怎樣的日子——每天寫不完的作業，連下課都沒有時間。據說，班裡好多孩子的嘴脣乾裂，因為根本沒有時間喝水！所以，孩子們臉上沒有笑容。老師說，這是沒有適應初中生活。真的嗎？初中生活，難道不應該是快樂的？全國上下轟轟烈烈的核心素養，難道只是一句空話？說什麼培養孩子的學習興趣，一天到晚的習題，寫不完的作業，誰有興趣？
有朋友的孩子，在另一個學校的精英班，從一個對英語自信滿滿+興趣濃厚的孩子，進入初中兩個星期，生生變成了看到英語就要吐的孩子！！是的，那個孩子厭學了！沒有時間去閱讀，沒有時間去運動，還搞什麼“素質教育平臺”？
國慶七天，老師們紛紛發下“大禮包”：語文天天抄默+閱讀理解+作文，數學天天一張卷……都是六天的量。（我想：娃終於有一天休息時間了。）第七天：叮~~語文老師：各位家長請注意：這是國慶作業的答案，請大家對照批改訂正並簽名，謝謝配合！數學老師：各位家長請注意：這是國慶作業的答案，請大家對照批改訂正、做好“錯題本”，並簽名，謝謝配合！……說好的帶孩子去看世界呢？說好的開闊孩子眼界呢？原來都是空話！
我敬佩孩子老師的“敬業”，但是，這樣真的有意思嗎？我只願：我的孩子能夠有一個良好的心理素養、健康的品格，而不是天天在習題堆裡迷失自我。題海戰=高分低能，這樣的孩子，你需要嗎？
敬業的老師們，如果這些是你們自己的孩子，你們還會這樣做嗎？
