俗話說的好：三歲看大，七歲看老。
著名教育家葉聖陶曾說過：教育的目的就是培養習慣。
記得有這樣一個故事：
當幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”
這位科學家平靜地說：“在幼兒園。”
“在幼兒園學到什麼？”
“學到把自己的東西分一半給小夥伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯後要休息；要仔細觀察大自然。”
這位科學家出人意料的回答，但也直接明瞭地講明瞭兒時養成良好習慣對人一生具有決定性意義。
兒童時期是培養孩子好習慣的最佳時期，也最容易養成壞習慣！孩子自私、叛逆、磨蹭、暴躁、不合群等負面人格的滋長，就是家長在這一時期對不良行為習慣沒有及時糾正造成的。特別是平時的壞習慣，如果不注意，遲早有一天會釀成無法挽回的大禍。毫不誇張的說，壞習慣毀人一生！
孩子最容易養成的5個壞習慣
亂髮脾氣
孩子一不如意就哭鬧，一不開心就發脾氣，亂扔東西……如果爸媽對孩子的壞脾氣妥協，孩子就會得寸進尺，反覆“要挾”父母。長久以往，孩子的脾氣暴躁，自私偏激，喜怒無常。
做事磨蹭，沒有時間觀念
起床、刷牙、穿衣服，吃飯、做什麼都慢吞吞……這些小問題都在潛移默化地拖孩子的後腿，讓他在學習和日常生活都無法集中注意力。如果上了小學還沒糾正，孩子可能完全無法適應小學生活，對學習越發吃力，甚至失去學習興趣！
不聽話，總頂嘴
孩子喜歡頂嘴，不聽管教，許多父母的選擇是要麼哄著，要麼順著，結果越來越糟糕；孩子不但會在家裡頻繁地使用這個武器，而且會把頂嘴發展到幼兒園和學校，成為班上的問題小孩。
膽小、害羞、自卑...
很多我們所說的“內向”的孩子，很怕生，一見陌生人就躲到大人背後，從小膽小害羞，長期一直保持這樣的情況就會導致自卑，進而對智力發展、情緒、語言交流等方面產生障礙，不利於孩子的學習成長。
霸道自私、沒禮貌
平常我們通常所說的熊孩子，大多都是這種類型。在這些孩子的心目中，只有自己，不懂得與人分享，這類孩子長大後很容易自私。
養成教育的5個步驟
1-激發興趣、提高認識
2-確立規範、約法三章
3-嚴格訓練、持之以恆
4-良好家風、樹立榜樣
5-監督評價、獎勵懲罰
激發孩子的興趣很重要，孩子有了興趣再訓練就比較順利。當然有時候沒有興趣也要培養，但是如果能激發興趣是最好的，特別是年齡小的孩子。激發興趣往往與提高認識同時進行。
認知是心理過程的基礎，它直接影響著行為的取向。認知決定行為，行為決定習慣。堅定的行動必須源於深刻的認識。孩子習慣的培養和矯正的首要環節，就是喚醒孩子，解決認識問題，使他們明理，產生行為的需要，能夠自覺、主動地配合家長的訓練。（當然有些習慣不一定都要懂道理，訓練就可以）古語說得好：“知之愈明，則行之愈篤。”要通過事例使孩子明是非，辨曲直，懂美醜，知善惡，明白好習慣的好處、意義、作用，不良習慣的壞處、危害、影響。
習慣培養最好策略就是開始不要讓孩子養成不良習慣。這樣就要求家長做到確立規範，約法三章，讓孩子行事有章可依。
確立規範最好和孩子一起商量，共同制定，這樣孩子執行起來就更有積極性和主動性。
規範內容，要隨著孩子成長而不斷地變換，孩子成長的不同階段，規範的內容應該不同。
說服教育使人知，訓練使人會。行為必須要通過嚴格的、反覆的訓練才能夠形成牢固的習慣。馬克•吐溫說過：“沒有什麼是訓練做不到的，也沒有什麼是訓練所不能達成的，訓練能化野性為馴良，使粗野變柔和！把凡人提升為天使。”只要涉及習慣問題的，只有通過反覆訓練來解決，光說是沒有用的。
養育孩子的辛苦，每個當父母的都體會深切，也都知道，沒有什麼是孩子天生就會的。良好行為習慣培養的關鍵期是幼兒階段和小學階段，初中為彌補階段，高中只能是矯正階段。關鍵的關鍵是孩子年齡小的時候。小時候的習慣是童子功，紮根會很深。總之習慣一定要從小抓起，從第一時間抓起，從第一印象抓起，抓小、抓緊、抓好。