在選擇幼兒園的時候，家長比較發愁，畢竟是孩子一天大部分時間都要呆的地方，幼兒教育至關重要，衡量一個幼兒園的教學質量不僅僅只是看幼兒園師資配備，重點還是要看白天孩子是怎麼度過的。

“三歲看大，七歲看老”對於小孩子來說，教育還是很重要的，越小的孩子吸收能力就越強，一個好的幼兒園能給孩子帶來很多有益處的啟蒙。

孩子這個時候認知和概念都是空白的，老師教導什麼孩子的大腦裡就會烙下深刻的印象，所以家長對於幼兒園的選擇不能隨便，幼兒園一部分責任是照看孩子，更重要的責任是對孩子人生初期的教導。

1987年，記者問諾貝爾獎金獲得者“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最重要的東西？”這位白髮蒼蒼的老學者說：“是在幼兒園。把自己的東西分一半給小夥伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；做錯了事要表示歉意；午飯後要休息；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”

幼兒園教育是孩子初次接觸集體環境的階段，也是接受教育最早的時刻，因此家長對幼兒園的選擇馬虎不得。

教育並不是只有在課堂上做好才能傳授，孩子從小到大接觸的人，參加的集體，周圍環境的影響都是教育的一種，對於孩子幼兒園的選擇家長一定要多考核幾家，自己親自去幼兒園感受一下，這是對孩子的負責。

孩子基礎打得好，將來的路才能越走越寬。

父母在為孩子選擇幼兒園的時候有幾個標準要注意考量：

最貴不等於最好，選擇適合孩子的

很多家長現在都一心想把孩子往雙語幼兒園或者是價格昂貴的幼兒園送，為孩子挑選最貴的，但是最貴的一定就是最好的嗎？

孩子都有他們自己的天賦和特點，所謂的貴一般都貴在基礎設施或者是宣傳成本上，至於老師未必就是適合孩子的。

重點要看學校的教學理念，在送孩子去幼兒園之前，要先問問自己，我想讓孩子在幼兒園學到什麼？幼兒園能為孩子提供什麼樣的教育？

只有自己心裡有數，才能為孩子選擇最合適的，上幼兒園並不是什麼難事，交錢就行，但是能為孩子提供什麼樣的教育就要考家長來甄別了。

有的幼兒園只是託兒所，不會教孩子什麼東西，但是有的幼兒園則會根據孩子的特點，每天讓孩子學習一些生活常識。

世界上從來不缺好的教育，更不缺為了理想教育奮鬥終身的勇士，缺的是那些發現的眼睛，當我們自身的修為還不足以讓我們認識到何為好的幼兒園時，那麼即使搬十次家，也一樣找不到心中的好幼兒園。

幼兒園並不是學校，沒有成績考核來衡量教學質量，世界上也沒有幼兒園畢業證，即使最完美的幼兒園在家長的眼中也會有這樣那樣的缺點，不會令人十分滿意，但是如果家長心裡本身就有一個衡量的標準，今後在孩子上幼兒園的過程中就會減少不滿情緒的出現。

選擇幼兒園的時候主人公是孩子，要讓孩子自己說滿意和喜歡那才是對他們負責的表現，適合孩子，適合生活理念最重要。

過分追求幼兒園的知名度有可能會忽視教育最基本的“師資”因素。

“軟件”大於“硬件”

有的幼兒園在帶領家長參觀的時候，重點展示的是基礎設施和教學設備多麼的先進，讓家長覺得這個幼兒園很高級，不過這有可能是商業手段而已，在真正的教學上未必會用得到。

“教育是靈魂的教育，而非知識和認識的堆積，是一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

家長重點應該考查的是學校的師資水平，老師的素質，一個優秀的幼教首先是懂孩子的，他們明白孩子這個階段最需要什麼樣的教育方式，他們懂得尊重和觀察孩子，傾聽孩子的要求。

當孩子不停哭鬧的時候他們知道如何通過安撫讓孩子情緒穩定下來。

幼兒園的育兒理念決定了他們會以什麼方式來教育孩子，是嚴格管教還是根據孩子的性格特徵發揮他們的長處，家長希望的自然不是一個把孩子當成犯人來管教的死氣沉沉的幼兒園，而是希望孩子們能在相對寬鬆，重視感官和人格發展的教育環境中成長的幼兒園。

用孩子的語言和他們進行溝通，而不是把孩子當做需要被管教的對象。

如果老師的狀態不好，他們是沒法帶好孩子的，孩子吸收到的不僅僅是知識，還有老師散發出來的人格魅力。

所以在考察的時候，家長要多和幼兒園老師接觸，而不是看幼兒園活動場地有多大，裝修有多豪華，要看的是老師的狀態，親切從容的還是焦慮緊張。

一個老師的狀態在家長面前肯定不會全部展現，但是通過他的言談舉止還是可以透露出許多信息的。

教育方法一成不變，變量在老師如何去教育，方法人人都會說，但是精神狀態和素質不是說偽裝就能偽裝出來的。

一個幼兒園的整體素質就體現在老師的身上，與孩子一天接觸最多的也是老師，貴的幼兒園也有素質差的老師，便宜的幼兒園也不是沒有對孩子認真負責的老師。

在與老師接觸的過程中可以多問問他們關於教學流程和教育內容以及教育方法的問題，這些問題是家長考核老師的一些基本問題，問這些的目的不在於家長是否清楚很專業的幼兒教育，而是通過談話來了解老師的語言表達能力以及他們接人待物的態度。

一般來說優秀的幼兒園師生比例是1：7超過這個比例老師有可能會無法兼顧每個孩子的安全需求和教育需求，因此這個比例家長要記得問一問。

幼兒園與家長的銜接

雖然幼兒園也是教育的地方，但和學校不同的是，幼兒園與家長的聯繫更緊密一些，在園的孩子要管，但是與家長的聯繫不能斷。

家長的配合是幼教的一部分，一個優秀的幼兒園不僅重視孩子的教育，更注意父母與幼兒園之間的配合。

因為這個時候的兒童更需要的是來自家庭環境的影響。

好的幼兒園注重的是家長和孩子雙重成長，好的幼教老師也會在家長教育上對父母進行引導，甚至會開辦很多家長培訓的課程，讓父母也在孩子上幼兒園期間學到很多育兒知識。

所以幼兒園和家長的聯繫應該是更緊密，而不是孩子一天待在幼兒園發生了什麼父母都不知道，這一點在選擇幼兒園的時候要多考察一下。

看在園孩子的狀態

如果恰好在考察的時候能夠看到園內孩子的狀態，那是最好不過的了，老師和教學理念能夠偽裝，但是在園孩子是不會說謊的，他們過得好不好能從臉上看出來。

如果孩子們臉上都是興奮的笑容，能夠和老師不斷互動的話，就能反映出孩子對老師的信任和喜歡，如果孩子們都是聽從老師的命令呆呆的站在一邊，或者是不能看到什麼笑容就有可能孩子並不喜歡這裡。

能讓孩子“原形畢露”的幼兒園才是一個合格的幼兒園，而讓孩子壓抑天性，沉悶的教學環境不利於孩子的身心發展。

還有的幼兒園有試讀的機會，這樣更能瞭解孩子到底與這家幼兒園合不合適了，當孩子試讀一天之後問問孩子的感受，或者從孩子的臉上觀察他們的狀態。

安全和衛生

病從口入，孩子的抵抗能力還不完善，所以幼兒園的安全和衛生也是考察的一個重點，要仔細詢問每天飲食的營養搭配，還有餐具消毒情況，注意幼兒園的整潔程度，看看小朋友的洗手間是不是乾淨整潔。

菜譜符合孩子生理髮展需要。規範的幼兒園，都會提前告知家長本週的菜譜，我們可以大體比較一下，菜譜是否做到了葷素搭配、幹稀搭配、粗細搭配，是否做到了色香味俱全，這樣孩子才愛吃，吃下去才真有營養。因為對於幼小的孩子來說，身體方面的養護甚至比在幼兒園學到了多少知識更重要。

每天活動的教室設施不一定最好但是一定要乾淨，要有相對明亮和寬敞的活動場地，因為孩子每天的活動量是很大的，如果場地侷促的話很多教學任務是不能完成的。

遊樂設施自然是越多越好，這樣孩子每天活動的項目也能更多。

在驗證幼兒園是不是好的時候，口碑和價格並不是唯一的衡量標註，家長要從多方面細心考核，為孩子選擇第一任教學環境，帶著孩子去幼兒園感受是最直觀的方式，不要認為孩子年齡小什麼都不懂，他們的直覺比大人的要敏感的多。

很多所謂的特色幼兒園只是展示給家長看的噱頭，在實際教學上並沒有配備足夠的師資力量，家長要擦亮眼睛能夠甄別出來。幼兒園是讓孩子發揮天性，快樂玩耍，接受教育的地方，在安全的前提下，規則越少的幼兒園其實對孩子來說是越好的。