從現在到9月1號入學不到兩個月了，那小學生活和幼兒園生活到底有啥不一樣？這兩個月你還能和孩子一起幹點啥才能讓孩子更好的適應小學生活？
01小學和幼兒園有啥不一樣？
規矩是真的多了，再也不能想遲到就遲到了上幼兒園起床晚了，遲到一會沒事。哪天心情不好了，不肯上幼兒園，在家呆一天也沒啥大不了。哪天媽媽公司搞活動，上半天幼兒園再接出來也沒事。
可是上小學就不一樣嘍，上課不能說話，不能隨意走動，不能隨便遲到……嘿嘿，上學第一天老師就會強調N多不能，學習活動安排更緊湊了，每一個具體的時間都有具體的事情，喝水、上廁所等等都不能隨心所欲，而是要在固定的時間內完成。
02學習環境變得嚴肅了
排排坐吃果果，果兒甜索索，大家笑呵呵……幼兒園的環境就是那麼寬鬆，老師唱啊跳啊，看見孩子們的笑臉是最開心的了。
可是小學就不一樣了，以遊戲為主的幼兒園寬鬆環境，會轉換到具有規則感和秩序感的小學課堂。嚴肅的黑板、寬大威嚴的講臺；再也不能一起分果果吃果果咯，不能隨意的想笑就笑，想跳就跳，更多的時候是老師在上面講，孩子在下面聽，老師讓討論才能討論。
03教學內容不再是以遊戲為主
在幼兒園，無論教材還是內容，都是豐富多彩的，趣味性極強的，教學形式也以遊戲為主，這樣孩子相對更容易接受；而到了小學，大量的文字、數字和符號代替了圖片，學習內容難度加大，書本上雖然也有圖，但字明顯增多了不少。
04老師不再是那個任何事都可以依賴的人了
“老師，我要尿尿！”“老師，我要喝湯！”“老師，我衣服拉不上了！”在幼兒園，老師對孩子的關注是方方面面的，什麼事你都可以依賴老師，讓老師幫助你。
可是到了小學，老師對孩子生活上的關注大大減少，更多的時候是根據教學任務上課，下課由孩子自己分配時間，自己參加活動、自己處理力所能及的問題。
假期，這些訓練趕緊做起來
01作息習慣得建立好
葉聖陶先生曾說：“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”幼小銜接，需要從培養孩子良好的生活習慣和學習習慣開始，才能真正做到順利銜接。最為關鍵的就是讓孩子養成自己的事情自己做的良好習慣。具體可從以下幾個方面入手：
1、生活自理：生活能自理，是孩子走向獨立的起點。在孩子成長的每一個階段，他們都需要學會自己解決可以自理的事情，逐漸養成自己的事情自己做的習慣。在假期，我們應該適當的教孩子學會整理自己的玩具、物品，進行分類擺放，孩子在繪畫、看故事書和學習結束的時候將物品收拾好，從哪兒拿的，還放到哪兒去。等到開學後還要讓孩子養成每天上學前根據當天課表檢查學習用品的習慣。
2、睡眠習慣：為了確保孩子的充足睡眠和身心健康，我們需要在進入小學之前引導孩子養成良好的睡眠習慣，最終讓孩子以飽滿的精神狀態迎接每一天的學習和生活。
3、時間管理：對於那些喜歡磨蹭、做事拖拉的孩子，大都是因為時間觀念不強、時間意識淡薄。無論大人還是孩子，學會時間管理，都是自我管理的一項重要任務。小學階段，一般留給孩子的午餐時間是30-40分鐘，其中還包括打飯和收拾自己桌子的時間，所以我們在家要訓練孩子在半小時內用餐完畢，逐漸適應小學節奏。
5、遵守規則：如果孩子從小就有規則意識，能按要求遵守日常生活中的一些規則，那麼進入小學往往就能自覺遵守學校的紀律和規定，就能更快適應小學的學習和生活。
6、做事認真：認真的學習態度，需要從認真的生活態度開始。我們需要在入學前就讓孩子養成認真做事的習慣，並想辦法提升孩子的專注力。
7、主動發言：儘可能給孩子營造一個寬鬆的家庭氛圍，鼓勵他主動地發表自己的想法，積極地爭取展現自己的機會。
02提升孩子的自我管理能力
自我管理能力和自我控制能力是孩子自我成長的“祕密武器”，雖然我們看不見、摸不著，但時時處處都在影響孩子的成長和發展。
從幼兒園進入小學，孩子逐漸遠離家庭的保護，需要學會在這個全新的世界裡如何更好地掌控自己、如何更好地與人交往，才能真正做到自信銜接。最為關鍵的就是提升孩子的自我管理能力。具體可從以下幾個方面入手：
1、自我控制：有一項專門針對幼升小兒童的調查指出，上課不能專心聽講的兒童佔調查總數的46％，所以假期父母要有意識地培養孩子靜心聽講的好習慣。父母可以在家裡採用講故事的形式要求孩子認真聽，眼睛看著說話的人，不做小動作，不隨意站起離開，開始時可以持續20分鐘左右，慢慢再逐漸延長。
2、獨立思考：要把培養孩子的獨立思考能力放在首位。培養思考能力，可以幫助孩子在遇到陌生環境或問題時，能更好地應對、解決。培養思考能力也能讓孩子有更健康的心理狀態，因為很多心理問題都是始於不好的思維習慣、思維陷阱和偏差。
3、主動提問：一個能夠不斷提出問題，並主動思考如何解決問題的孩子，在學習上的主動性也會比較強。
4、情緒管理：當我們能夠站在孩子的角度去體會他們的情緒，並引導孩子學會自己調節和控制情緒，孩子的情緒表達就會向良性發展。
5、共情能力：擁有共情能力，可以幫助孩子更好地與人交往，幫助他們養成良好的行為習