鏡頭一
開學了，一些家長又開始糾結：要不要給孩子報輔導班？給孩子報什麼樣的？報幾個？這一連串的問題中，對於“要不要報”，多數家長几乎不假思索：“報！”理由是：人家都報了，我家不報不是落後了嗎？
不上輔導班真的會落後嗎？我們常常看到這樣的場景：不少孩子剛從學校的大門出來，就立馬被家長送去輔導班，手上拿著水壺和晚餐。在日復一日的奔波中，有的孩子的成績或許的確有起色，而有的孩子卻鮮有進步。若是付出沒有回報，孩子和家長的辛苦又是否值得呢？
作家周國平有了女兒之後也曾一度陷入焦慮，他的體會是，只要真正注重素質的培養，孩子有了好的智力素質，應試會是相當輕鬆的事。於是，關於女兒應該接受怎樣的教育，他得出這樣的結論：以素質的優秀為目標，把應試的成功當作副產品。在此基礎上，他和女兒堅持一個原則，就是堅決不上補習班。小學6年實踐下來，女兒的考試成績在班上始終名列前茅，比如語文，她的成績總是前一二名，這和她喜歡讀書直接有關。周國平認為，這無疑是得益於綜合素質。
看過上面的案例，也許並不能解決家長們心中“上不上補習班”的糾結，但是小編覺得，至少家長們要意識到，“上不上”都是自己孩子的事兒，在考慮的時候，不妨問問孩子，不妨想一想孩子以前的學習狀況，幫助孩子找到一個最適合ta的學習方法。
鏡頭二
你有“名校情結”嗎？昂貴的學區房、上不起的國際幼兒園、擠不進的優質小學……這些，讓你苦惱嗎？據小編所知，許多學霸家庭一開始並沒有“名校情結”，一組數據看一下——
2018年高考成績發佈後，澎湃向全國31個省份的60餘名學霸考生髮去一份獨家制作的問卷，請他們回答58道題，以還原他們真實的學習和生活狀況。
從收回的27份有效問卷中，我們可以看到，在義務教育階段，大部分受訪學生並沒有比其他同齡人有著更高的起點，27人中81.48%上的是普通幼兒園，66.66%上的是普通小學，44.45%上的是普通初中。
“學霸”上的不是國際私立幼兒園？也沒有上學區房“死貴”的小學？是的，但這並不妨礙他們在以後選擇更好的中學甚至大學。自打母胎就有的“名校情結”未免有些操之過急了，何不讓孩子先體驗一下學校生活，再根據他們的性格、學習習慣等等幫助他們選擇適合他們的學校？
江蘇省教育廳廳長葛道凱說：“‘適合的教育’才是最好的教育。”
什麼是“適合的教育”？平衡充分發展的教育，才是“適合的教育”。
“適合的教育”就是要適合學生，讓每個學生都能接受公平而有質量的、適合自己的教育。
“適合的教育”應該是學生知識、能力、素質與社會角色的適合，培養德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。
適合的教育，中學校長怎麼看？
江蘇省蘇州中學校長衛新：“讓更多的學生有更好的發展；以科學的方法求和諧的發展。”
南京市第一中學校長尤小平：“尊重規律，才能培養出既有才華又靈魂豐滿的人。”
讓孩子成為“有才華”又“靈魂豐滿”的人吧，讓他們在有限的童年裡既能感受到世界的廣袤又能對未來充滿期待、對自己充滿信心，用“適合的教育”成就最好的他們！
綜合整理自澎湃新聞等
微信編輯：管鈺
