一忌：今天送不下，明天送
這是目前幼兒園新生或新學期開始時，入園最普遍存在的問題。
因心疼孩子哭，而一味推遲上幼兒園的時間。有的家長存在僥倖心理：“也許明天，他能高高興興上幼兒園呢！”
這會讓孩子覺得自己只要堅持，就有可能不用去幼兒園，那麼當你再次送園的時候，孩子的哭鬧會更加變本加厲。
二忌：送兩天，歇一天
有的孩子剛入園時，哭鬧比較嚴重，吃飯也不如在家多，容易上火。家長感到很心疼，便想送上幾天，在家裡休息上一天，給孩子調理調理。
其實這樣的想法是存在誤區的，當孩子在家裡休息一天後，再來幼兒園會感到更加陌生，特別是對於新入園的孩子來說，還沒有建立起與老師之間的依戀感情，送送停停會讓孩子的適應過程事半功倍。
堅持送園，對孩子的適應至關重要。
一忌：今天送不下，明天送
這是目前幼兒園新生或新學期開始時，入園最普遍存在的問題。
因心疼孩子哭，而一味推遲上幼兒園的時間。有的家長存在僥倖心理：“也許明天，他能高高興興上幼兒園呢！”
這會讓孩子覺得自己只要堅持，就有可能不用去幼兒園，那麼當你再次送園的時候，孩子的哭鬧會更加變本加厲。
二忌：送兩天，歇一天
有的孩子剛入園時，哭鬧比較嚴重，吃飯也不如在家多，容易上火。家長感到很心疼，便想送上幾天，在家裡休息上一天，給孩子調理調理。
其實這樣的想法是存在誤區的，當孩子在家裡休息一天後，再來幼兒園會感到更加陌生，特別是對於新入園的孩子來說，還沒有建立起與老師之間的依戀感情，送送停停會讓孩子的適應過程事半功倍。
堅持送園，對孩子的適應至關重要。
三忌：孩子哭，我也哭
第一次離開自己的寶貝，又見到自己的寶貝哭鬧的厲害，家長的心疼也在清理之中。
可是家長對孩子的情緒感染實在太強了，這種家長陪著孩子哭的情況在幼兒園的新生入園接待中司空見慣，造成孩子們錯認為家長不要他們了，讓他們認為上幼兒園不管對於他們自己，還是父母都是非常痛苦的事，加劇孩子的分離焦距，不利於孩子的適應。
四忌：謊言哄騙
在祖輩送園的過程中，常常會出現這種情況，孩子一張嘴要哭，馬上對孩子說：“我不走，就在外面等著你哈！”“奶奶去給你買奶，這就回來！”
這種說法可能暫時有效，可是當孩子發現上當後，他會感覺到非常不安，因為他不知道奶奶到底去哪兒了，這讓他沒有了安全感。
一忌：今天送不下，明天送
這是目前幼兒園新生或新學期開始時，入園最普遍存在的問題。
因心疼孩子哭，而一味推遲上幼兒園的時間。有的家長存在僥倖心理：“也許明天，他能高高興興上幼兒園呢！”
這會讓孩子覺得自己只要堅持，就有可能不用去幼兒園，那麼當你再次送園的時候，孩子的哭鬧會更加變本加厲。
二忌：送兩天，歇一天
有的孩子剛入園時，哭鬧比較嚴重，吃飯也不如在家多，容易上火。家長感到很心疼，便想送上幾天，在家裡休息上一天，給孩子調理調理。
其實這樣的想法是存在誤區的，當孩子在家裡休息一天後，再來幼兒園會感到更加陌生，特別是對於新入園的孩子來說，還沒有建立起與老師之間的依戀感情，送送停停會讓孩子的適應過程事半功倍。
堅持送園，對孩子的適應至關重要。
三忌：孩子哭，我也哭
第一次離開自己的寶貝，又見到自己的寶貝哭鬧的厲害，家長的心疼也在清理之中。
可是家長對孩子的情緒感染實在太強了，這種家長陪著孩子哭的情況在幼兒園的新生入園接待中司空見慣，造成孩子們錯認為家長不要他們了，讓他們認為上幼兒園不管對於他們自己，還是父母都是非常痛苦的事，加劇孩子的分離焦距，不利於孩子的適應。
四忌：謊言哄騙
在祖輩送園的過程中，常常會出現這種情況，孩子一張嘴要哭，馬上對孩子說：“我不走，就在外面等著你哈！”“奶奶去給你買奶，這就回來！”
這種說法可能暫時有效，可是當孩子發現上當後，他會感覺到非常不安，因為他不知道奶奶到底去哪兒了，這讓他沒有了安全感。
五忌：承諾第一個來接娃
好多家長隨口承諾孩子：“放心，媽媽第一個來接你！”
如果你真能做到是最好的，可是那麼多家長，您能保證您是第一個嗎？
如果承諾沒兌現，孩子會覺得家長說話不算數，那麼家長在孩子心中的威信就大打折扣了。而且孩子一旦知道家長欺騙了自己，會推理到其它，那麼家長會不會來接他？孩子便沒有把握了。
所以，請換一種方式迴應孩子：“媽媽會早來接你！”“媽媽四點來接你！”
六忌：“再哭就不來接你了！”
這是家長氣頭上的急話，可是在幼兒園卻能常常聽到。家長的目的是為了讓孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厲害。
因為孩子的理解能力有限，他理解的就是你不來接他了，這種負面效應會讓孩子覺得恐懼，恐懼幼兒園，恐懼老師，更恐懼分離焦慮。
一忌：今天送不下，明天送
這是目前幼兒園新生或新學期開始時，入園最普遍存在的問題。
因心疼孩子哭，而一味推遲上幼兒園的時間。有的家長存在僥倖心理：“也許明天，他能高高興興上幼兒園呢！”
這會讓孩子覺得自己只要堅持，就有可能不用去幼兒園，那麼當你再次送園的時候，孩子的哭鬧會更加變本加厲。
二忌：送兩天，歇一天
有的孩子剛入園時，哭鬧比較嚴重，吃飯也不如在家多，容易上火。家長感到很心疼，便想送上幾天，在家裡休息上一天，給孩子調理調理。
其實這樣的想法是存在誤區的，當孩子在家裡休息一天後，再來幼兒園會感到更加陌生，特別是對於新入園的孩子來說，還沒有建立起與老師之間的依戀感情，送送停停會讓孩子的適應過程事半功倍。
堅持送園，對孩子的適應至關重要。
三忌：孩子哭，我也哭
第一次離開自己的寶貝，又見到自己的寶貝哭鬧的厲害，家長的心疼也在清理之中。
可是家長對孩子的情緒感染實在太強了，這種家長陪著孩子哭的情況在幼兒園的新生入園接待中司空見慣，造成孩子們錯認為家長不要他們了，讓他們認為上幼兒園不管對於他們自己，還是父母都是非常痛苦的事，加劇孩子的分離焦距，不利於孩子的適應。
四忌：謊言哄騙
在祖輩送園的過程中，常常會出現這種情況，孩子一張嘴要哭，馬上對孩子說：“我不走，就在外面等著你哈！”“奶奶去給你買奶，這就回來！”
這種說法可能暫時有效，可是當孩子發現上當後，他會感覺到非常不安，因為他不知道奶奶到底去哪兒了，這讓他沒有了安全感。
五忌：承諾第一個來接娃
好多家長隨口承諾孩子：“放心，媽媽第一個來接你！”
如果你真能做到是最好的，可是那麼多家長，您能保證您是第一個嗎？
如果承諾沒兌現，孩子會覺得家長說話不算數，那麼家長在孩子心中的威信就大打折扣了。而且孩子一旦知道家長欺騙了自己，會推理到其它，那麼家長會不會來接他？孩子便沒有把握了。
所以，請換一種方式迴應孩子：“媽媽會早來接你！”“媽媽四點來接你！”
六忌：“再哭就不來接你了！”
這是家長氣頭上的急話，可是在幼兒園卻能常常聽到。家長的目的是為了讓孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厲害。
因為孩子的理解能力有限，他理解的就是你不來接他了，這種負面效應會讓孩子覺得恐懼，恐懼幼兒園，恐懼老師，更恐懼分離焦慮。
七忌：我多和孩子呆一會就不哭了
許多家長都是抱著這樣的心理來的，他們覺得只要自己和孩子多呆一會，就一定能愉快地說再見。然而，往往事與願違。
家長的多呆一會兒，只會讓孩子的適應時間拉長，讓孩子的哭鬧和分離焦慮時間拉長。因為此時，孩子已經意識到家長可能走，分離焦慮已產生，便開始哭鬧。
而家長畢竟是要離開，孩子還是要獨自去面對，嘗試著去適應。
八忌：“不許哭！”
誠然，每個家長都不願聽到自己孩子哭泣，哪怕是自己走了，聽不到，心裡能夠接受的了，可是卻真的不能接受孩子在自己的眼前掉眼淚。
其實，面對分離焦慮，孩子選擇以哭的方式來宣洩自己的感情，是孩子正常的表達方式，壓抑孩子哭，以強制手段迫使孩子不哭，是不利於孩子心理成長的。
一忌：今天送不下，明天送
這是目前幼兒園新生或新學期開始時，入園最普遍存在的問題。
因心疼孩子哭，而一味推遲上幼兒園的時間。有的家長存在僥倖心理：“也許明天，他能高高興興上幼兒園呢！”
這會讓孩子覺得自己只要堅持，就有可能不用去幼兒園，那麼當你再次送園的時候，孩子的哭鬧會更加變本加厲。
二忌：送兩天，歇一天
有的孩子剛入園時，哭鬧比較嚴重，吃飯也不如在家多，容易上火。家長感到很心疼，便想送上幾天，在家裡休息上一天，給孩子調理調理。
其實這樣的想法是存在誤區的，當孩子在家裡休息一天後，再來幼兒園會感到更加陌生，特別是對於新入園的孩子來說，還沒有建立起與老師之間的依戀感情，送送停停會讓孩子的適應過程事半功倍。
堅持送園，對孩子的適應至關重要。
三忌：孩子哭，我也哭
第一次離開自己的寶貝，又見到自己的寶貝哭鬧的厲害，家長的心疼也在清理之中。
可是家長對孩子的情緒感染實在太強了，這種家長陪著孩子哭的情況在幼兒園的新生入園接待中司空見慣，造成孩子們錯認為家長不要他們了，讓他們認為上幼兒園不管對於他們自己，還是父母都是非常痛苦的事，加劇孩子的分離焦距，不利於孩子的適應。
四忌：謊言哄騙
在祖輩送園的過程中，常常會出現這種情況，孩子一張嘴要哭，馬上對孩子說：“我不走，就在外面等著你哈！”“奶奶去給你買奶，這就回來！”
這種說法可能暫時有效，可是當孩子發現上當後，他會感覺到非常不安，因為他不知道奶奶到底去哪兒了，這讓他沒有了安全感。
五忌：承諾第一個來接娃
好多家長隨口承諾孩子：“放心，媽媽第一個來接你！”
如果你真能做到是最好的，可是那麼多家長，您能保證您是第一個嗎？
如果承諾沒兌現，孩子會覺得家長說話不算數，那麼家長在孩子心中的威信就大打折扣了。而且孩子一旦知道家長欺騙了自己，會推理到其它，那麼家長會不會來接他？孩子便沒有把握了。
所以，請換一種方式迴應孩子：“媽媽會早來接你！”“媽媽四點來接你！”
六忌：“再哭就不來接你了！”
這是家長氣頭上的急話，可是在幼兒園卻能常常聽到。家長的目的是為了讓孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厲害。
因為孩子的理解能力有限，他理解的就是你不來接他了，這種負面效應會讓孩子覺得恐懼，恐懼幼兒園，恐懼老師，更恐懼分離焦慮。
七忌：我多和孩子呆一會就不哭了
許多家長都是抱著這樣的心理來的，他們覺得只要自己和孩子多呆一會，就一定能愉快地說再見。然而，往往事與願違。
家長的多呆一會兒，只會讓孩子的適應時間拉長，讓孩子的哭鬧和分離焦慮時間拉長。因為此時，孩子已經意識到家長可能走，分離焦慮已產生，便開始哭鬧。
而家長畢竟是要離開，孩子還是要獨自去面對，嘗試著去適應。
八忌：“不許哭！”
誠然，每個家長都不願聽到自己孩子哭泣，哪怕是自己走了，聽不到，心裡能夠接受的了，可是卻真的不能接受孩子在自己的眼前掉眼淚。
其實，面對分離焦慮，孩子選擇以哭的方式來宣洩自己的感情，是孩子正常的表達方式，壓抑孩子哭，以強制手段迫使孩子不哭，是不利於孩子心理成長的。
九忌：喂完飯再走
有的家長怕自己的孩子吃不飽，早上總想餵飽了孩子再走。然而孩子吃飽了後再和家長告別，很容易因為哭而嘔吐。
而且，家長長時間逗留在活動室，會讓其它的孩子產生情緒感染，不利於孩子適應。
十忌：窗子外面看一看
家長送下孩子後，難免會不放心，於是有的家長趴在窗外看看孩子是不是能適應，可是如果一旦讓孩子發現，孩子的哭鬧會變本加厲。
十一忌：負面暗示的追問
“有小朋友打你嗎？”“老師凶你嗎？”
家長對孩子的關切溢於言表，可這樣的負暗示只會讓孩子更加恐懼幼兒園的生活，不自覺的建立起“幼兒園不好，小朋友打我，老師凶我”之類的聯想，不利於孩子的健康發展。
我們可以這樣問孩子：“今天你認識哪個小朋友了？”“老師表揚你了嗎?”幫助幼兒回憶幼兒園一天的美好時光，建立對幼兒園的美好情感。
一忌：今天送不下，明天送
這是目前幼兒園新生或新學期開始時，入園最普遍存在的問題。
因心疼孩子哭，而一味推遲上幼兒園的時間。有的家長存在僥倖心理：“也許明天，他能高高興興上幼兒園呢！”
這會讓孩子覺得自己只要堅持，就有可能不用去幼兒園，那麼當你再次送園的時候，孩子的哭鬧會更加變本加厲。
二忌：送兩天，歇一天
有的孩子剛入園時，哭鬧比較嚴重，吃飯也不如在家多，容易上火。家長感到很心疼，便想送上幾天，在家裡休息上一天，給孩子調理調理。
其實這樣的想法是存在誤區的，當孩子在家裡休息一天後，再來幼兒園會感到更加陌生，特別是對於新入園的孩子來說，還沒有建立起與老師之間的依戀感情，送送停停會讓孩子的適應過程事半功倍。
堅持送園，對孩子的適應至關重要。
三忌：孩子哭，我也哭
第一次離開自己的寶貝，又見到自己的寶貝哭鬧的厲害，家長的心疼也在清理之中。
可是家長對孩子的情緒感染實在太強了，這種家長陪著孩子哭的情況在幼兒園的新生入園接待中司空見慣，造成孩子們錯認為家長不要他們了，讓他們認為上幼兒園不管對於他們自己，還是父母都是非常痛苦的事，加劇孩子的分離焦距，不利於孩子的適應。
四忌：謊言哄騙
在祖輩送園的過程中，常常會出現這種情況，孩子一張嘴要哭，馬上對孩子說：“我不走，就在外面等著你哈！”“奶奶去給你買奶，這就回來！”
這種說法可能暫時有效，可是當孩子發現上當後，他會感覺到非常不安，因為他不知道奶奶到底去哪兒了，這讓他沒有了安全感。
五忌：承諾第一個來接娃
好多家長隨口承諾孩子：“放心，媽媽第一個來接你！”
如果你真能做到是最好的，可是那麼多家長，您能保證您是第一個嗎？
如果承諾沒兌現，孩子會覺得家長說話不算數，那麼家長在孩子心中的威信就大打折扣了。而且孩子一旦知道家長欺騙了自己，會推理到其它，那麼家長會不會來接他？孩子便沒有把握了。
所以，請換一種方式迴應孩子：“媽媽會早來接你！”“媽媽四點來接你！”
六忌：“再哭就不來接你了！”
這是家長氣頭上的急話，可是在幼兒園卻能常常聽到。家長的目的是為了讓孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厲害。
因為孩子的理解能力有限，他理解的就是你不來接他了，這種負面效應會讓孩子覺得恐懼，恐懼幼兒園，恐懼老師，更恐懼分離焦慮。
七忌：我多和孩子呆一會就不哭了
許多家長都是抱著這樣的心理來的，他們覺得只要自己和孩子多呆一會，就一定能愉快地說再見。然而，往往事與願違。
家長的多呆一會兒，只會讓孩子的適應時間拉長，讓孩子的哭鬧和分離焦慮時間拉長。因為此時，孩子已經意識到家長可能走，分離焦慮已產生，便開始哭鬧。
而家長畢竟是要離開，孩子還是要獨自去面對，嘗試著去適應。
八忌：“不許哭！”
誠然，每個家長都不願聽到自己孩子哭泣，哪怕是自己走了，聽不到，心裡能夠接受的了，可是卻真的不能接受孩子在自己的眼前掉眼淚。
其實，面對分離焦慮，孩子選擇以哭的方式來宣洩自己的感情，是孩子正常的表達方式，壓抑孩子哭，以強制手段迫使孩子不哭，是不利於孩子心理成長的。
九忌：喂完飯再走
有的家長怕自己的孩子吃不飽，早上總想餵飽了孩子再走。然而孩子吃飽了後再和家長告別，很容易因為哭而嘔吐。
而且，家長長時間逗留在活動室，會讓其它的孩子產生情緒感染，不利於孩子適應。
十忌：窗子外面看一看
家長送下孩子後，難免會不放心，於是有的家長趴在窗外看看孩子是不是能適應，可是如果一旦讓孩子發現，孩子的哭鬧會變本加厲。
十一忌：負面暗示的追問
“有小朋友打你嗎？”“老師凶你嗎？”
家長對孩子的關切溢於言表，可這樣的負暗示只會讓孩子更加恐懼幼兒園的生活，不自覺的建立起“幼兒園不好，小朋友打我，老師凶我”之類的聯想，不利於孩子的健康發展。
我們可以這樣問孩子：“今天你認識哪個小朋友了？”“老師表揚你了嗎?”幫助幼兒回憶幼兒園一天的美好時光，建立對幼兒園的美好情感。
十二忌：在家一定要好好補
孩子入園頭幾天，吃飯一般都不如在家吃的多，所以有些家長會刻意給孩子帶奶，晚飯時也想多做些魚蝦肉蛋給孩子補充營養。
其實，孩子剛入園容易上火，在吃飯上應注意多飲水，多吃清淡食品，而對於魚肉之類容易生痰上火的東西，應儘量少吃，多吃蔬菜，有利於孩子免疫力的提高。
十三忌：休息時無節制
好不容易盼到週末，好好陪孩子玩玩，放鬆一下吧！
於是我們看到，許多孩子星期一特別不容易適應，這一方面是由於休息了兩天，對環境陌生了，另一方面是由於孩子的作息規律和幼兒園不一致，從而導致了作息秩序紊亂。
休息日時，家長應當儘量配合幼兒園的作息時間，幫助孩子形成規律的作息時間。3至5歲，是孩子秩序感養成的關鍵時期，養成有規律的作息習慣會使孩子受益一生。
最後，童童祝願每位寶寶都能開開心心地順利迎接新學期！
一忌：今天送不下，明天送
這是目前幼兒園新生或新學期開始時，入園最普遍存在的問題。
因心疼孩子哭，而一味推遲上幼兒園的時間。有的家長存在僥倖心理：“也許明天，他能高高興興上幼兒園呢！”
這會讓孩子覺得自己只要堅持，就有可能不用去幼兒園，那麼當你再次送園的時候，孩子的哭鬧會更加變本加厲。
二忌：送兩天，歇一天
有的孩子剛入園時，哭鬧比較嚴重，吃飯也不如在家多，容易上火。家長感到很心疼，便想送上幾天，在家裡休息上一天，給孩子調理調理。
其實這樣的想法是存在誤區的，當孩子在家裡休息一天後，再來幼兒園會感到更加陌生，特別是對於新入園的孩子來說，還沒有建立起與老師之間的依戀感情，送送停停會讓孩子的適應過程事半功倍。
堅持送園，對孩子的適應至關重要。
三忌：孩子哭，我也哭
第一次離開自己的寶貝，又見到自己的寶貝哭鬧的厲害，家長的心疼也在清理之中。
可是家長對孩子的情緒感染實在太強了，這種家長陪著孩子哭的情況在幼兒園的新生入園接待中司空見慣，造成孩子們錯認為家長不要他們了，讓他們認為上幼兒園不管對於他們自己，還是父母都是非常痛苦的事，加劇孩子的分離焦距，不利於孩子的適應。
四忌：謊言哄騙
在祖輩送園的過程中，常常會出現這種情況，孩子一張嘴要哭，馬上對孩子說：“我不走，就在外面等著你哈！”“奶奶去給你買奶，這就回來！”
這種說法可能暫時有效，可是當孩子發現上當後，他會感覺到非常不安，因為他不知道奶奶到底去哪兒了，這讓他沒有了安全感。
五忌：承諾第一個來接娃
好多家長隨口承諾孩子：“放心，媽媽第一個來接你！”
如果你真能做到是最好的，可是那麼多家長，您能保證您是第一個嗎？
如果承諾沒兌現，孩子會覺得家長說話不算數，那麼家長在孩子心中的威信就大打折扣了。而且孩子一旦知道家長欺騙了自己，會推理到其它，那麼家長會不會來接他？孩子便沒有把握了。
所以，請換一種方式迴應孩子：“媽媽會早來接你！”“媽媽四點來接你！”
六忌：“再哭就不來接你了！”
這是家長氣頭上的急話，可是在幼兒園卻能常常聽到。家長的目的是為了讓孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厲害。
因為孩子的理解能力有限，他理解的就是你不來接他了，這種負面效應會讓孩子覺得恐懼，恐懼幼兒園，恐懼老師，更恐懼分離焦慮。
七忌：我多和孩子呆一會就不哭了
許多家長都是抱著這樣的心理來的，他們覺得只要自己和孩子多呆一會，就一定能愉快地說再見。然而，往往事與願違。
家長的多呆一會兒，只會讓孩子的適應時間拉長，讓孩子的哭鬧和分離焦慮時間拉長。因為此時，孩子已經意識到家長可能走，分離焦慮已產生，便開始哭鬧。
而家長畢竟是要離開，孩子還是要獨自去面對，嘗試著去適應。
八忌：“不許哭！”
誠然，每個家長都不願聽到自己孩子哭泣，哪怕是自己走了，聽不到，心裡能夠接受的了，可是卻真的不能接受孩子在自己的眼前掉眼淚。
其實，面對分離焦慮，孩子選擇以哭的方式來宣洩自己的感情，是孩子正常的表達方式，壓抑孩子哭，以強制手段迫使孩子不哭，是不利於孩子心理成長的。
九忌：喂完飯再走
有的家長怕自己的孩子吃不飽，早上總想餵飽了孩子再走。然而孩子吃飽了後再和家長告別，很容易因為哭而嘔吐。
而且，家長長時間逗留在活動室，會讓其它的孩子產生情緒感染，不利於孩子適應。
十忌：窗子外面看一看
家長送下孩子後，難免會不放心，於是有的家長趴在窗外看看孩子是不是能適應，可是如果一旦讓孩子發現，孩子的哭鬧會變本加厲。
十一忌：負面暗示的追問
“有小朋友打你嗎？”“老師凶你嗎？”
家長對孩子的關切溢於言表，可這樣的負暗示只會讓孩子更加恐懼幼兒園的生活，不自覺的建立起“幼兒園不好，小朋友打我，老師凶我”之類的聯想，不利於孩子的健康發展。
我們可以這樣問孩子：“今天你認識哪個小朋友了？”“老師表揚你了嗎?”幫助幼兒回憶幼兒園一天的美好時光，建立對幼兒園的美好情感。
十二忌：在家一定要好好補
孩子入園頭幾天，吃飯一般都不如在家吃的多，所以有些家長會刻意給孩子帶奶，晚飯時也想多做些魚蝦肉蛋給孩子補充營養。
其實，孩子剛入園容易上火，在吃飯上應注意多飲水，多吃清淡食品，而對於魚肉之類容易生痰上火的東西，應儘量少吃，多吃蔬菜，有利於孩子免疫力的提高。
十三忌：休息時無節制
好不容易盼到週末，好好陪孩子玩玩，放鬆一下吧！
於是我們看到，許多孩子星期一特別不容易適應，這一方面是由於休息了兩天，對環境陌生了，另一方面是由於孩子的作息規律和幼兒園不一致，從而導致了作息秩序紊亂。
休息日時，家長應當儘量配合幼兒園的作息時間，幫助孩子形成規律的作息時間。3至5歲，是孩子秩序感養成的關鍵時期，養成有規律的作息習慣會使孩子受益一生。
最後，童童祝願每位寶寶都能開開心心地順利迎接新學期！