3-6歲幼兒識字迫在眉睫

記者：周正

梁啟超說過：“人生百年，立於幼學。”幼兒的大腦發育處於高峰期，這段時期也是開啟幼兒智力，開啟幼兒潛能的最佳時機。但是孩子的童年轉瞬即逝，選擇怎樣的早期教育方法才能讓孩子不虛度童年，而是得到豐富而有益的收穫，為他將來的學習和成長奠定良好的基礎呢？

《幼兒園指導綱要》中明確指出要“利用圖書、繪畫和其他多種方式引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養學前閱讀和學前書寫技能。”也就是說，學齡前幼兒有必要儘早閱讀。

識字是閱讀的基礎，為了實現早期閱讀，首先就要進行早期識字教育。通過腦細胞的增長情況可以看出，大腦的發育速度在3-6歲是最快的，機械記憶力也是最好的，也就是說，幼兒識字的最佳時機是3-6歲；如果等到小學後再識字，那麼大腦開發的最佳期就會在荒蕪狀態中錯過，數以億計的大腦細胞就會閒置甚至枯萎，這是無法彌補的巨大損失。

早期識字不僅要抓住識字的關鍵期，更要講究方法。歌德有一句名言：“哪裡沒有興趣，哪裡便沒有記憶。”凡是能夠引起幼兒濃厚興趣的事務，就會在幼兒頭腦中留下難以磨滅的痕跡。培養幼兒識字的興趣，增強識記的效果和保持的時間，是提高識字效率的關鍵。

為使幼兒得到科學的早期識字教育，儘早開始閱讀，我市真棒教育學校在十多年前研究出了一套適合幼兒識字的好方法——“真棒幼兒識字”課程。

“真棒幼兒識字”採用“整體輸入定位聯想 儘早閱讀“的學習方法；抓住3-6歲是兒童識字最佳時機的特點；強調先識高頻字。學校在長期的實踐教學中，有機地在課堂中融入了多種遊戲形式，讓孩子在具體的語言環境中邊學邊玩，輕鬆識字，興趣無窮，改變以往孩子識字的模式，從一個個識字到一批批識字，一年即可識讀1500個高頻漢字，讓孩子早早閱讀看世界。