有哪個父母不希望自己的孩子健健康康？有哪個父母不希望自己的孩子聰明可愛？有哪個父母不希望自己的孩子學習好有潛力？
每個人的人生方向都會有所不同，但卻都希望朝著積極的、美好的方向發展。父母們在孩子還小的時候，就希望培養他們長大成才，就開始培養孩子的個人潛力，長大點了就開始培養孩子們的學習能力等各種適應社會的能力。
孩子的“個人潛力”的培養和“學習能力”的培養，很多父母會認為兩者只能取其一，不能夠同時兼顧得到，很多會認為兩者能力的培養會相互衝突，魚和熊掌不可兼得。就比如說要培養孩子的一些專長潛力，那麼學習時間就會被佔用，如果要提升孩子的學習能力，那麼就得犧牲個人潛力的發展。
難道真的沒辦法讓孩子的“個人潛力”和“學習能力”同時發展嗎？非也，這種擔心並不必要，還是有方法培養的，就比如在幼兒園時期和小學時期的“經驗教育”。
所謂的“經驗教育”，正如字面的意思一樣，可以讓孩子在體驗生活、觀察大自然的過程中，同時培養他們的個人潛力和學習能力，一舉兩得。
“經驗教育”包括了哪些內容呢？比如小朋友喜歡一起玩遊戲，在玩各種有趣的遊戲，比如跳皮筋、捉迷藏等等。也可以是和大人們聊天，聊一些有趣的事，聽大人們講有趣的小故事，還可以和爸爸媽媽們去參觀動物園、植物園、博物館等地方。也可以和孩子一起玩拼圖、搭積木、摺紙等小遊戲等等。這些看似很小的活動，其實都是在給孩子進行“經驗教育”，父母要充分的為孩子製造這樣的機會，協助孩子“個人潛力”和“學習能力”共同的發展。
孩子們接受“經驗教育”後，家長們能夠更放心的讓孩子玩耍，讓孩子玩耍的同時也在學習。這比強迫著孩子一直去學習，勉強孩子做不喜歡的事效果要好得多了。因為，如果是強迫性的，會讓孩子的大腦產生拒絕反應，畢竟大家都是不喜歡被強迫的。相反的，如果孩子對於自己感興趣的事情，就會很樂意的去做去完成，事情就會一項又一項的去接觸，去探索，從而達到大人們都想不到的吸收程度。
講了這麼多，大家會感覺經驗教育可能是個捨近求遠的、效率不高的方法。但大家有沒有想過，如果揠苗助長，最終的結果會是好的嗎？為了提高孩子的學習能力，早早的送孩子進入各種早教班、興趣培訓班、買各種書籍逼迫孩子看，在沒有事先進行“經驗教育”，讓孩子養成了好習慣，會適得其反的！先進行經驗教育，才是更有效率的捷徑。