最近參加了一個培訓，聽到一批優秀的老師在介紹自己的教學生涯後，感覺滿腦袋裡就只有兩個字——“擰巴”。
每一個人的教學生涯都不是一帆風順的：幼兒與自己的教學規劃相沖突；在自己熟悉的領域遊刃有餘，卻因為種種原因無法跨領域授課；自己感覺很好的公開課卻被評得一無是處……這些老師的優秀在於，總在“擰巴”中找到新的目標，堅定自己的信念之後重振旗鼓，攀上了另一個高峰。
老師們，要變被動接受“擰巴”為主動挑戰“擰巴”，你可以這樣試一下：
樂觀地看待生活中的每一次“擰巴”
上述幾位老師都是在不停與“擰巴”作鬥爭中，解決了自己與孩子之間的教育矛盾。所以，當“擰巴”來的時候，要敢於面對，當作自己教學生涯中的一個里程碑，實現步步升級。
把克服“擰巴”當作超越自己的目標
想超越自己，就要有堅毅的品性，對目標要保持持續激情及持久耐力，要不忘初衷、專注投入、堅持不懈。堅毅是一種包涵了自我激勵、自我約束和自我調整的性格特徵。
有一位幼兒老師在嘗試“裸備”的備課方式，即推開五大領域的教師用書，制定新的教育目標，根據本班幼兒調整教學重點和難點，用新的教學方法吸引幼兒參與到活動中來。這種“裸備”的方法需要很強的專業知識積澱、靈活應變的組織能力。教師在“裸備”的過程中提高了課程的駕馭能力，解讀幼兒行為的能力等綜合能力得到了提升。
我們幼兒教師的工作不僅僅是一份職業，更是用自己的生命點燃幼兒的生命、創造幼兒幸福童年的事業。然而，伴隨著教齡的不斷增長，職業倦怠會不經意間落到一些教師身上，種種負面情緒讓許多教師變得無助和焦慮。而這種“裸備”的方式是一名專業教師突破職業倦怠期，不斷打破舊有的“教學溫殼”主動挑戰、超越自己的好方法，每一次目標達成，又打破平衡向新的目標衝擊。“裸備”一次容易，難的是堅持長期不懈的“裸備”，憑著堅毅的理念循環往復幾個輪迴，為自己的教學生涯打下一次次豐厚的基礎。
每一次超越“擰巴”之後要善於“清零”
每次超越之後，對自己的教學歷史敢於清零，才能義無反顧地走到一個新的教學平臺；在選擇新平臺時，要把原來的教學經驗和知識進一步加以利用並延續，這更有利於二次教學達到成功。
不清零是一種自我滿足狀態，清零的目的是讓幼兒教師戰勝“擰巴”之後不再沾沾自喜。“不忘初心，方得始終”，忘記過去的輝煌，忘記過去賽課的獎狀和各種獎盃，輕裝上路，重新開始，才能為幼兒、為教育創造更多的價值。
老師們，迷茫時與閱讀相遇，無助時與思考相遇，痛苦時與實踐相伴，“擰巴”時不妨與進步相伴。（作者系新疆阜康市九運街鎮幼兒園園長）
《中國教育報》2017年05月14日第2版