在孩子的最佳入園年齡問題上，雖然育兒領域沒給百分百一致的結論，但絕大多數人已經達成共識：四歲才是寶寶入園的最佳年齡，往前、往後可推半歲，男寶尤其如此。在大樣本範圍統計內，男寶要比女寶晚熟，家長可選在四歲入園，這屬於正常選擇，並不會因為晚一年就讓寶寶落後同齡人。
我們的孩子入園絕大多數會存在以下問題：一，入園焦慮由於每個孩子自身條件和生活環境存在差異，孩子來到一個新環境的表現自然也就不同。有的孩子一開始高高興興的去去上學，有的甚至自己要求要去上學，這都源自對新環境好奇，隨著新鮮感的消失，便開始想家，想媽媽，哭鬧不安，也就開始不願意去上學了。孩子在和我們朝夕相處時建立了依戀情感關係，一旦有一天離開家庭和親人，孩子會缺乏情感上的依戀，在幼兒園感覺沒有安全感，進而產生分離焦慮。
在孩子的最佳入園年齡問題上，雖然育兒領域沒給百分百一致的結論，但絕大多數人已經達成共識：四歲才是寶寶入園的最佳年齡，往前、往後可推半歲，男寶尤其如此。在大樣本範圍統計內，男寶要比女寶晚熟，家長可選在四歲入園，這屬於正常選擇，並不會因為晚一年就讓寶寶落後同齡人。
我們的孩子入園絕大多數會存在以下問題：一，入園焦慮由於每個孩子自身條件和生活環境存在差異，孩子來到一個新環境的表現自然也就不同。有的孩子一開始高高興興的去去上學，有的甚至自己要求要去上學，這都源自對新環境好奇，隨著新鮮感的消失，便開始想家，想媽媽，哭鬧不安，也就開始不願意去上學了。孩子在和我們朝夕相處時建立了依戀情感關係，一旦有一天離開家庭和親人，孩子會缺乏情感上的依戀，在幼兒園感覺沒有安全感，進而產生分離焦慮。
二，生活自理能力不夠現在的孩子也有很多都是爺爺奶奶，或者外公外婆帶大的，而老人對孩子一般都比較溺愛，事事都不讓孩子幹，含在口裡怕化了，捧在手心怕摔了。這樣會使得我們的孩子自理能力差，等他們突然到了一個什麼都得靠自己的環境裡，自信心肯定會受到挫傷，然後他們就會懼怕幼兒園，產生逃避的心理。
在孩子的最佳入園年齡問題上，雖然育兒領域沒給百分百一致的結論，但絕大多數人已經達成共識：四歲才是寶寶入園的最佳年齡，往前、往後可推半歲，男寶尤其如此。在大樣本範圍統計內，男寶要比女寶晚熟，家長可選在四歲入園，這屬於正常選擇，並不會因為晚一年就讓寶寶落後同齡人。
我們的孩子入園絕大多數會存在以下問題：一，入園焦慮由於每個孩子自身條件和生活環境存在差異，孩子來到一個新環境的表現自然也就不同。有的孩子一開始高高興興的去去上學，有的甚至自己要求要去上學，這都源自對新環境好奇，隨著新鮮感的消失，便開始想家，想媽媽，哭鬧不安，也就開始不願意去上學了。孩子在和我們朝夕相處時建立了依戀情感關係，一旦有一天離開家庭和親人，孩子會缺乏情感上的依戀，在幼兒園感覺沒有安全感，進而產生分離焦慮。
二，生活自理能力不夠現在的孩子也有很多都是爺爺奶奶，或者外公外婆帶大的，而老人對孩子一般都比較溺愛，事事都不讓孩子幹，含在口裡怕化了，捧在手心怕摔了。這樣會使得我們的孩子自理能力差，等他們突然到了一個什麼都得靠自己的環境裡，自信心肯定會受到挫傷，然後他們就會懼怕幼兒園，產生逃避的心理。
三，適應能力差行為科學認為，適應是指個體是以各種心理活動的方式對自己的行為進行調節，以便使得自己能夠適應環境的過程。三歲前的孩子他們來到一個新環境他們會因為各種原因導致對周圍環境的認識能力，適應能力都比較弱。陌生的環境，陌生的老師同學，陌生的有規律的生活他們都無法適從，便會想媽媽，想回家。如果他們在和小朋友相處的時候產生焦慮情緒而發生衝突那他們就會更加想逃避這個環境了其實我們在孩子達到上學年齡的時候想送他上學，不妨看看是否做好了下面這些準備（很重要哦~）孩子會幼兒園是不是排斥？會不會自己穿衣服，褲子？能不能清晰表達自己的意思？能不能分清左右？會不會自己穿鞋子？能不能獨立完成自己吃飯？
在孩子的最佳入園年齡問題上，雖然育兒領域沒給百分百一致的結論，但絕大多數人已經達成共識：四歲才是寶寶入園的最佳年齡，往前、往後可推半歲，男寶尤其如此。在大樣本範圍統計內，男寶要比女寶晚熟，家長可選在四歲入園，這屬於正常選擇，並不會因為晚一年就讓寶寶落後同齡人。
我們的孩子入園絕大多數會存在以下問題：一，入園焦慮由於每個孩子自身條件和生活環境存在差異，孩子來到一個新環境的表現自然也就不同。有的孩子一開始高高興興的去去上學，有的甚至自己要求要去上學，這都源自對新環境好奇，隨著新鮮感的消失，便開始想家，想媽媽，哭鬧不安，也就開始不願意去上學了。孩子在和我們朝夕相處時建立了依戀情感關係，一旦有一天離開家庭和親人，孩子會缺乏情感上的依戀，在幼兒園感覺沒有安全感，進而產生分離焦慮。
二，生活自理能力不夠現在的孩子也有很多都是爺爺奶奶，或者外公外婆帶大的，而老人對孩子一般都比較溺愛，事事都不讓孩子幹，含在口裡怕化了，捧在手心怕摔了。這樣會使得我們的孩子自理能力差，等他們突然到了一個什麼都得靠自己的環境裡，自信心肯定會受到挫傷，然後他們就會懼怕幼兒園，產生逃避的心理。
三，適應能力差行為科學認為，適應是指個體是以各種心理活動的方式對自己的行為進行調節，以便使得自己能夠適應環境的過程。三歲前的孩子他們來到一個新環境他們會因為各種原因導致對周圍環境的認識能力，適應能力都比較弱。陌生的環境，陌生的老師同學，陌生的有規律的生活他們都無法適從，便會想媽媽，想回家。如果他們在和小朋友相處的時候產生焦慮情緒而發生衝突那他們就會更加想逃避這個環境了其實我們在孩子達到上學年齡的時候想送他上學，不妨看看是否做好了下面這些準備（很重要哦~）孩子會幼兒園是不是排斥？會不會自己穿衣服，褲子？能不能清晰表達自己的意思？能不能分清左右？會不會自己穿鞋子？能不能獨立完成自己吃飯？
你家的寶寶是幾歲上的幼兒園呢？在小編的瞭解中，大多數的家長都是在孩子3歲的時候就會將寶寶送入幼兒園，因為周圍的人大部分都是選擇3歲送入園，而且據說幼兒園老師並不喜歡接收4歲的孩子。如果家長晚送，幼兒園老師不僅埋怨，甚至會拒絕接收。與其冒著被幼兒園老師拒收的風險，再加上家長們一般都要上班，邊上班邊帶寶寶並不輕鬆，3歲將寶寶送入幼兒園就成了大多數家長的選擇。
在孩子的最佳入園年齡問題上，雖然育兒領域沒給百分百一致的結論，但絕大多數人已經達成共識：四歲才是寶寶入園的最佳年齡，往前、往後可推半歲，男寶尤其如此。在大樣本範圍統計內，男寶要比女寶晚熟，家長可選在四歲入園，這屬於正常選擇，並不會因為晚一年就讓寶寶落後同齡人。
我們的孩子入園絕大多數會存在以下問題：一，入園焦慮由於每個孩子自身條件和生活環境存在差異，孩子來到一個新環境的表現自然也就不同。有的孩子一開始高高興興的去去上學，有的甚至自己要求要去上學，這都源自對新環境好奇，隨著新鮮感的消失，便開始想家，想媽媽，哭鬧不安，也就開始不願意去上學了。孩子在和我們朝夕相處時建立了依戀情感關係，一旦有一天離開家庭和親人，孩子會缺乏情感上的依戀，在幼兒園感覺沒有安全感，進而產生分離焦慮。
二，生活自理能力不夠現在的孩子也有很多都是爺爺奶奶，或者外公外婆帶大的，而老人對孩子一般都比較溺愛，事事都不讓孩子幹，含在口裡怕化了，捧在手心怕摔了。這樣會使得我們的孩子自理能力差，等他們突然到了一個什麼都得靠自己的環境裡，自信心肯定會受到挫傷，然後他們就會懼怕幼兒園，產生逃避的心理。
三，適應能力差行為科學認為，適應是指個體是以各種心理活動的方式對自己的行為進行調節，以便使得自己能夠適應環境的過程。三歲前的孩子他們來到一個新環境他們會因為各種原因導致對周圍環境的認識能力，適應能力都比較弱。陌生的環境，陌生的老師同學，陌生的有規律的生活他們都無法適從，便會想媽媽，想回家。如果他們在和小朋友相處的時候產生焦慮情緒而發生衝突那他們就會更加想逃避這個環境了其實我們在孩子達到上學年齡的時候想送他上學，不妨看看是否做好了下面這些準備（很重要哦~）孩子會幼兒園是不是排斥？會不會自己穿衣服，褲子？能不能清晰表達自己的意思？能不能分清左右？會不會自己穿鞋子？能不能獨立完成自己吃飯？
你家的寶寶是幾歲上的幼兒園呢？在小編的瞭解中，大多數的家長都是在孩子3歲的時候就會將寶寶送入幼兒園，因為周圍的人大部分都是選擇3歲送入園，而且據說幼兒園老師並不喜歡接收4歲的孩子。如果家長晚送，幼兒園老師不僅埋怨，甚至會拒絕接收。與其冒著被幼兒園老師拒收的風險，再加上家長們一般都要上班，邊上班邊帶寶寶並不輕鬆，3歲將寶寶送入幼兒園就成了大多數家長的選擇。
但是家長們有沒有想過，為什麼幼兒園老師更喜歡3歲入園的孩子而非4歲呢？更大一點的孩子不是懂事、更能跟老師交流嗎？事實上，如果你也跟小編一樣，有個在幼兒園當老師的朋友，如果她跟你關係夠鐵，一定會告訴你真相，並且強烈建議你等孩子4歲再送入幼兒園。
孩子4歲進入幼兒園，這是比較權威的育兒專家一致公認的，特別是相對晚熟的男寶寶，更是要等4歲入園，這是一個正常的選擇，並不會像老師所說，是對寶寶的不負責任，會讓寶寶因此落後於 同齡人等等。
在孩子的最佳入園年齡問題上，雖然育兒領域沒給百分百一致的結論，但絕大多數人已經達成共識：四歲才是寶寶入園的最佳年齡，往前、往後可推半歲，男寶尤其如此。在大樣本範圍統計內，男寶要比女寶晚熟，家長可選在四歲入園，這屬於正常選擇，並不會因為晚一年就讓寶寶落後同齡人。
我們的孩子入園絕大多數會存在以下問題：一，入園焦慮由於每個孩子自身條件和生活環境存在差異，孩子來到一個新環境的表現自然也就不同。有的孩子一開始高高興興的去去上學，有的甚至自己要求要去上學，這都源自對新環境好奇，隨著新鮮感的消失，便開始想家，想媽媽，哭鬧不安，也就開始不願意去上學了。孩子在和我們朝夕相處時建立了依戀情感關係，一旦有一天離開家庭和親人，孩子會缺乏情感上的依戀，在幼兒園感覺沒有安全感，進而產生分離焦慮。
二，生活自理能力不夠現在的孩子也有很多都是爺爺奶奶，或者外公外婆帶大的，而老人對孩子一般都比較溺愛，事事都不讓孩子幹，含在口裡怕化了，捧在手心怕摔了。這樣會使得我們的孩子自理能力差，等他們突然到了一個什麼都得靠自己的環境裡，自信心肯定會受到挫傷，然後他們就會懼怕幼兒園，產生逃避的心理。
三，適應能力差行為科學認為，適應是指個體是以各種心理活動的方式對自己的行為進行調節，以便使得自己能夠適應環境的過程。三歲前的孩子他們來到一個新環境他們會因為各種原因導致對周圍環境的認識能力，適應能力都比較弱。陌生的環境，陌生的老師同學，陌生的有規律的生活他們都無法適從，便會想媽媽，想回家。如果他們在和小朋友相處的時候產生焦慮情緒而發生衝突那他們就會更加想逃避這個環境了其實我們在孩子達到上學年齡的時候想送他上學，不妨看看是否做好了下面這些準備（很重要哦~）孩子會幼兒園是不是排斥？會不會自己穿衣服，褲子？能不能清晰表達自己的意思？能不能分清左右？會不會自己穿鞋子？能不能獨立完成自己吃飯？
你家的寶寶是幾歲上的幼兒園呢？在小編的瞭解中，大多數的家長都是在孩子3歲的時候就會將寶寶送入幼兒園，因為周圍的人大部分都是選擇3歲送入園，而且據說幼兒園老師並不喜歡接收4歲的孩子。如果家長晚送，幼兒園老師不僅埋怨，甚至會拒絕接收。與其冒著被幼兒園老師拒收的風險，再加上家長們一般都要上班，邊上班邊帶寶寶並不輕鬆，3歲將寶寶送入幼兒園就成了大多數家長的選擇。
但是家長們有沒有想過，為什麼幼兒園老師更喜歡3歲入園的孩子而非4歲呢？更大一點的孩子不是懂事、更能跟老師交流嗎？事實上，如果你也跟小編一樣，有個在幼兒園當老師的朋友，如果她跟你關係夠鐵，一定會告訴你真相，並且強烈建議你等孩子4歲再送入幼兒園。
孩子4歲進入幼兒園，這是比較權威的育兒專家一致公認的，特別是相對晚熟的男寶寶，更是要等4歲入園，這是一個正常的選擇，並不會像老師所說，是對寶寶的不負責任，會讓寶寶因此落後於 同齡人等等。
至於老師為什麼喜歡3歲入園的孩子，說出來肯定會被家長們吐槽一番。其實，老師喜歡的是3歲孩子的相對不成熟，語言表達能力差，遇到不開心的事情也不會傳達給家長，這樣老師管教起來省事省力，更不用擔心家長找上門來，責備老師對孩子的照顧不周。反之，如果孩子4歲了，一般溝通上要強很多，老師就要費更多的心思在孩子身上，否則孩子可能就會向家長“告狀”。也並不是說，老師怕“告狀”是因為老師對待學生不夠友好，甚至會虐待學生啥的，其實就是圖一個簡單和省事。
在孩子的最佳入園年齡問題上，雖然育兒領域沒給百分百一致的結論，但絕大多數人已經達成共識：四歲才是寶寶入園的最佳年齡，往前、往後可推半歲，男寶尤其如此。在大樣本範圍統計內，男寶要比女寶晚熟，家長可選在四歲入園，這屬於正常選擇，並不會因為晚一年就讓寶寶落後同齡人。
我們的孩子入園絕大多數會存在以下問題：一，入園焦慮由於每個孩子自身條件和生活環境存在差異，孩子來到一個新環境的表現自然也就不同。有的孩子一開始高高興興的去去上學，有的甚至自己要求要去上學，這都源自對新環境好奇，隨著新鮮感的消失，便開始想家，想媽媽，哭鬧不安，也就開始不願意去上學了。孩子在和我們朝夕相處時建立了依戀情感關係，一旦有一天離開家庭和親人，孩子會缺乏情感上的依戀，在幼兒園感覺沒有安全感，進而產生分離焦慮。
二，生活自理能力不夠現在的孩子也有很多都是爺爺奶奶，或者外公外婆帶大的，而老人對孩子一般都比較溺愛，事事都不讓孩子幹，含在口裡怕化了，捧在手心怕摔了。這樣會使得我們的孩子自理能力差，等他們突然到了一個什麼都得靠自己的環境裡，自信心肯定會受到挫傷，然後他們就會懼怕幼兒園，產生逃避的心理。
三，適應能力差行為科學認為，適應是指個體是以各種心理活動的方式對自己的行為進行調節，以便使得自己能夠適應環境的過程。三歲前的孩子他們來到一個新環境他們會因為各種原因導致對周圍環境的認識能力，適應能力都比較弱。陌生的環境，陌生的老師同學，陌生的有規律的生活他們都無法適從，便會想媽媽，想回家。如果他們在和小朋友相處的時候產生焦慮情緒而發生衝突那他們就會更加想逃避這個環境了其實我們在孩子達到上學年齡的時候想送他上學，不妨看看是否做好了下面這些準備（很重要哦~）孩子會幼兒園是不是排斥？會不會自己穿衣服，褲子？能不能清晰表達自己的意思？能不能分清左右？會不會自己穿鞋子？能不能獨立完成自己吃飯？
你家的寶寶是幾歲上的幼兒園呢？在小編的瞭解中，大多數的家長都是在孩子3歲的時候就會將寶寶送入幼兒園，因為周圍的人大部分都是選擇3歲送入園，而且據說幼兒園老師並不喜歡接收4歲的孩子。如果家長晚送，幼兒園老師不僅埋怨，甚至會拒絕接收。與其冒著被幼兒園老師拒收的風險，再加上家長們一般都要上班，邊上班邊帶寶寶並不輕鬆，3歲將寶寶送入幼兒園就成了大多數家長的選擇。
但是家長們有沒有想過，為什麼幼兒園老師更喜歡3歲入園的孩子而非4歲呢？更大一點的孩子不是懂事、更能跟老師交流嗎？事實上，如果你也跟小編一樣，有個在幼兒園當老師的朋友，如果她跟你關係夠鐵，一定會告訴你真相，並且強烈建議你等孩子4歲再送入幼兒園。
孩子4歲進入幼兒園，這是比較權威的育兒專家一致公認的，特別是相對晚熟的男寶寶，更是要等4歲入園，這是一個正常的選擇，並不會像老師所說，是對寶寶的不負責任，會讓寶寶因此落後於 同齡人等等。
至於老師為什麼喜歡3歲入園的孩子，說出來肯定會被家長們吐槽一番。其實，老師喜歡的是3歲孩子的相對不成熟，語言表達能力差，遇到不開心的事情也不會傳達給家長，這樣老師管教起來省事省力，更不用擔心家長找上門來，責備老師對孩子的照顧不周。反之，如果孩子4歲了，一般溝通上要強很多，老師就要費更多的心思在孩子身上，否則孩子可能就會向家長“告狀”。也並不是說，老師怕“告狀”是因為老師對待學生不夠友好，甚至會虐待學生啥的，其實就是圖一個簡單和省事。
但家長們，如果過早將寶寶送入幼兒園，其實對寶寶是壞處大於好處的。
首先，孩子3歲的時候還跟自己的爸爸媽媽很黏，突然要離開爸爸媽媽去上學，很多孩子其實很難接受，並且這種因上幼兒園而導致的“分離焦慮”會讓寶寶心裡很受挫，甚至留下一個童年陰影。
其次，3歲的孩子相對還小，還沒做好入園的準備。強行送入幼兒園，寶寶的認知水平讓他處於一種茫然和害怕的狀態，不懂得如何和身邊的小朋友一塊玩耍，如果又剛好被身邊的小朋友排擠，那孩子就會產生社交恐懼，不再願意交朋友，甚至上幼兒園都很害怕。
總之，在送幼兒園這件事上，大家還是根據寶寶的個體情況做決定，不要輕易被環境氛圍影響，以免本末倒置