13歲女孩校園墜樓身亡,曾患抑鬱症,專家:越優秀越危險

13歲女孩校園墜樓身亡,曾患抑鬱症,專家:越優秀越危險

7月8日23時55分,廣東中山市沙溪初級中學官方微信發佈題為《沙溪中學發生一起學生墜樓事件》的消息。

消息稱,“2019年6月10日上午9點多,我校發生一起學生墜樓事件。經到場醫護人員檢查,墜樓學生已經死亡。公安機關接報後趕到現場勘查確認,排除他殺。”

通報中的死者,是沙溪中學初一(14)班班長陳曉(化名),年僅13歲。

13歲女孩校園墜樓身亡,曾患抑鬱症,專家:越優秀越危險

年僅13歲的初一女生陳曉(化名),上月在沙溪中學墜樓身亡。圖源:紅星新聞

>>突然自殺<<

6月10日上午,正在店裡打理生意的陳建華,突然接到沙溪中學老師的電話,“陳曉出事了!”

接過電話後,陳建華和妻子王鳳飛一路奔跑趕往校園。沙溪中學位於他們所開的傢俬店附近,從店裡到案發現場,不過是600米左右的距離。

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圖源:紅星新聞

到了現場,王鳳飛傻了:女兒躺在樓下的地板上……人已斷氣。

“學校說我女兒是自己墜樓的,但我不敢去看視頻監控。”最後,陳建華的哥哥等人去看了監控,他們看到,6月10日上午9點16分,陳曉上完英語課後,從座位上起身,急匆匆朝教室門口跑去,出教室門口前,看到同學小燕(化名)在發試卷,陳曉擁抱了一下小燕,說一聲“再見”,然後朝走廊跑去,9點17分,這個1.73米的13歲女孩,背對著走廊的護欄,仰頭翻下四樓。

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生前的陳曉(化名)圖源:紅星新聞

>>抑鬱更需要關愛<<

陳曉墜樓身亡後,外界盛傳“陳曉當天被雷老師嚴厲批評後自殺”,陳建華夫婦心裡的疑惑逐漸增多。

加上當天早上案發前,雷老師和王鳳飛在微信語音對話中曾說過這麼一句話,“今天早上7點40分是數學小測,她(陳曉)還在整理書本等,我就對她說,動作要快點。當時,我看她臉色不對。”

微信聊天中,雷老師還聲稱,升旗結束後,陳曉的情緒不是很好。為此,她還問陳曉:“你怎麼了?”陳曉有點要哭的感覺。雷老師再問“是什麼原因”時,陳曉哭了,但“沒說為什麼哭”。

被老師責備動作慢,就自殺?或真如外界傳的那樣,“雷老師嚴厲批評了陳曉?

記者就此向雷老師求證,但雷老師表示,她已經向學校彙報,具體建議記者向學校瞭解。

“陳曉是同學和老師心目中的好學生,是班主任的好幫手,她同時也是她們班班長,出這樣的事,我們感到很惋惜。”沙溪中學德育處主任李治接受採訪時表示,事發前,學校瞭解到,陳曉有看過一段時間的心理醫生,也服用過一些處方藥。

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醫院的診斷證明 圖源:紅星新聞

李治說,案發前兩天的端午節,陳曉也曾用刀割自己的手腕。

陳建華向記者承認,在去年5月,他發現陳曉患有憂鬱症,此後一直治療,但到今年,情況好轉的很明顯,女兒整個人都很開心。

當陳曉突然出事時,陳建華一家感到意外。“坦白說,雷老師也是個好老師,很負責任,就是脾氣有點大,訓人比較直接。”

陳建華說,如果老師可以溫柔點對待他那患有憂鬱症的女兒,熬過危險期,可能就沒事了。

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圖源:東方IC

意外發生後,陳建華的家人去看了視頻,發現6月10日早上7點30分至7點36分,陳曉和同學一起在一樓的場地上掃地,看起來很開心。從一樓回到四樓教室,預計是早上7點39分到教室。

但他們查看教室內的視頻發現,當天7點48分的陳曉,情緒很不好,隨後上英語課時,她不停地抹眼淚。

“7點39分至7點48分,這9分鐘內,教室裡究竟發生了什麼,以致我女兒從原本的開心變得很傷心?

對此,由於關鍵的9分鐘視頻缺失,這讓陳建華心生疑慮。李治接受採訪時表示,學校的室外視頻一直開著,但室內視頻當天7點48分後才開。

對家屬提出的質疑,李治說:“家屬提出的質疑是合理的,我們表示理解,但進入司法程序時,可要求警方調取相關視頻資料以證實是否有過刪除視頻的行為發生。我們尊重法院判決。”

李治還表示,據學校向雷老師瞭解到的情況是,當時數學小測時,陳曉在整理書籍,沒有做題,雷老師提醒她“動作快點”,但沒有批評。

>>越優秀越危險<<

事發後,記者從中山市第三人民醫院出具的疾病診斷證明書上看到,陳曉被診斷為:雙相情感障礙(抑鬱發作為主)。

記者就此採訪中山市第三人民醫院副院長蔣廷雲,案發前,蔣廷雲曾給陳曉進行治療。他表示,陳曉的病情恢復不錯,但病情也受外界影響,容易出現波動。

對抑鬱症出現的原因,蔣廷雲表示,有個人素質、心理素質和社會因素、生物因素等。他呼籲社會、家庭和學校共同關注抑鬱群體,特別是家庭和學校,在抓學生成績的同時,多關注學生心理健康,“越優秀和懂事的孩子,越容易出事”。

13歲女孩校園墜樓身亡,曾患抑鬱症,專家:越優秀越危險

圖源:東方IC

蔣廷雲分析說,優秀和懂事的孩子,一直活在光環之中,其身上存在的不足之處和壓力,其本身不願展示或訴說,但壓力聚積到一定程度得不到釋放,就容易出現抑鬱和自殺等。

平時在學校中,老師要注意那些沉默寡言、時常流淚、唉聲嘆氣,成績突然下滑後煩躁不安等學生的突變行為,因為這往往就是在暗示心理出現了變化。

此外,對家庭矛盾較多或離異的家庭,老師也要多關注

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一個年輕生命的消逝,實在讓人痛心!

家長和老師一定要注意孩子的情緒,

若發現問題應及時解決!

關愛孩子的成長問題,絕不能忽視!

來源:紅星新聞記者 韋星

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