會唱歌的彩色瓶子

適用區角：音樂區

遊戲材料

主要材料：

→各類空玻璃飲料瓶

→紅、黃、藍、綠四種顏色的顏料

→三角鐵的小棍子

→大小兩種規格的圓形（四種顏色）

→小鴨小雞歌譜

→長頸鹿、小烏龜圖片

→生活中常見的發聲物體

→《小鴨小雞》音樂文件

遊戲目標

1．將小瓶子發出的音與自然界的各種聲音進行匹配。

2．看懂圖譜，知道圖譜和節奏之間的關聯，根據圖譜進行簡單伴奏。

3．聽辨不同的音高，通過聽辨音的高低，嘗試瞭解瓶中水的多少和音的高低的關係。

設計思路

幼兒喜歡各種小樂器，他們在敲敲打打的過程中會發現各種樂器發出的聲音是不同的，還能根據樂器的聲音聯繫自己周圍生活中的各種聲音：這是爺爺自行車的聲音，這是媽媽炒菜的聲音……活動中採用的玻璃飲料瓶雖然來自於幼兒的日常生活，但是裝上色彩鮮豔的顏料水後大大激發了幼兒探索的興趣。幼兒在敲打這些玻璃瓶的過程中初步感知了聲音的各種屬性，並嘗試通過看圖譜掌握簡單的節奏和配合歌曲音樂邊唱邊跳等。在玩玩樂樂中利用簡單的素材培養音樂欣賞和創作的能力，這就是我的設計思路。

製作方法

1．在空的玻璃飲料瓶裡裝上不同顏色的水，每個瓶子的水量不等，按照從少到多的順序排列並懸掛起來（見玩法1圖片）。

2．代表高音的長頸鹿卡通圖片、代表低音的小烏龜卡通圖片（見玩法2圖片）。

3．四種顏色大小不同的圓形圖案，做成不同的節奏卡片（見玩法3圖片）。

4．根據《小鴨小雞》的歌詞節奏排出圖譜（見玩法4圖片）。

遊戲玩法

●玩法1：好聽的聲音

單人遊戲，敲敲打打聽聽每個瓶子發出的不同聲音，說說各種顏色的瓶子發出來的聲音像什麼。

●玩法2：高高低低

隨意選擇兩種顏色、裝有不同水量的瓶子進行敲打，分辨音的高低。用長頸鹿圖片標記音較高的瓶子，用小烏龜圖片標記音較低的瓶子。可以根據幼兒的發展水平，逐步過渡到聽辨三個音或者四個音，相應的卡片也可以多準備幾套。

●玩法3：節奏大比拼

單人或雙人遊戲。根據節奏卡敲打彩色瓶子，敲出相應的節奏。節奏卡片的提供需要有層次性，滿足不同能力發展水平幼兒的需求。比如：可從單一顏色一種節奏過渡到單一顏色兩種節奏，再到兩種顏色兩種節奏等。

●玩法4：小鴨小雞

給歌曲《小鴨小雞》配上簡單的節奏。敲擊玻璃瓶子進行表演。

●玩法5：我的彩色瓶子

讓幼兒自己在玻璃瓶中隨機裝入顏料水，通過敲敲打打聽辨音的高低，從而發現水量的多少與音的高低之間的關係。

關鍵要領

活動初期，教師可以先通過談話等活動豐富和提升幼兒的生活經驗，激發幼兒對周圍生活中各種聲音的興趣。

材料的提供可以逐步地豐富，玩法也由易到難慢慢推出，鼓勵幼兒自發生成更多的玩法。

活動片段

遊戲活動開始了，潤潤又跑到了彩色瓶子這邊，她拿起小棒子跟旁邊的孫浩天說：“浩浩，我們一起玩小鴨小雞的遊戲好嗎？我來打節奏你去跳舞！”於是，潤潤把《小鴨小雞》的節奏譜放前面，在小鴨圖案上插入了黃色的小圓，小雞旁邊插入綠色的小圓，讓浩浩戴上了小鴨的頭飾，準備開始表演了。潤潤跟著歌曲音樂按照歌詞節奏敲打黃色和綠色的瓶子，在第二樂句的時候節奏不穩定，其他樂句都能跟上音樂，節奏清楚穩定。浩浩跟著音樂做小鴨子的動作玩得不亦樂乎，他們的表演引來了秦弈舔，她拍著手說：“真好聽，我也要來玩！”潤潤說：“舔舔，你來做小雞吧。”於是他們3個小夥伴又開始了一遍新的表演！

3個幼兒從活動開始到結束玩了20分鐘，敲敲打打唱唱跳跳，情緒飽滿積極投入。除了完成《小鴨小雞》的演奏，3個幼兒還一起探索了音的高低的活動，一個幼兒選擇敲打兩種不同顏色且水量不同的玻璃瓶子，另外的幼兒嘗試聽辨音的高低，有了初步的合作意識。但是教師在觀察的過程中發現，這個玩法對很多幼兒來說是有難度的，還需要啟發和引導。在整個遊戲過程中幼兒的音樂感知能力、節奏技能、創造表達能力等都得到激發和表現。多種多樣的玩法滿足了不同能力發展水平幼兒的需要。

附歌詞：

小鴨小雞

小鴨小雞，碰在一起，

小鴨呷呷呷，小雞嘰嘰嘰，

呷呷呷，嘰嘰嘰，

呷呷呷，嘰嘰嘰，

一同唱歌，一同遊戲。