'幼兒英語啟蒙│3歲開始學習,每週一次外教課,到底有沒有必要'

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幼兒英語啟蒙,已經是大城市早教的標配。雙語幼兒園每天都能見到外教,大部分的私立園也會安排每週一到兩次的英語課。幼兒園就開始學英語,真的有意義嗎?

我聽到最激烈的一個觀點就是:"3歲的孩子連中國話都還說不清楚呢,學什麼英語?!錢多了燒的。"事實真的是這樣嗎?

個人的體驗就是,幼兒英語啟蒙,有條件還是可以儘早開始的。美國早期兒童教育學博士薩麗•戈德伯格研究表明:"教3歲的孩子閱讀比教5歲的孩子閱讀更容易,教5歲的比教6歲的更容易。"

我很欣賞的教育家孫瑞雪老師也指出:敏感期得到充分發展的孩子,頭腦清楚,思維開闊,安全感強,能深入理解事物的特性和本質。所以,家長要特別注重孩子四歲時候的"語言敏感期"階段,是學習除了母語之外第二種語言啟蒙的最佳時期。

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幼兒英語啟蒙,已經是大城市早教的標配。雙語幼兒園每天都能見到外教,大部分的私立園也會安排每週一到兩次的英語課。幼兒園就開始學英語,真的有意義嗎?

我聽到最激烈的一個觀點就是:"3歲的孩子連中國話都還說不清楚呢,學什麼英語?!錢多了燒的。"事實真的是這樣嗎?

個人的體驗就是,幼兒英語啟蒙,有條件還是可以儘早開始的。美國早期兒童教育學博士薩麗•戈德伯格研究表明:"教3歲的孩子閱讀比教5歲的孩子閱讀更容易,教5歲的比教6歲的更容易。"

我很欣賞的教育家孫瑞雪老師也指出:敏感期得到充分發展的孩子,頭腦清楚,思維開闊,安全感強,能深入理解事物的特性和本質。所以,家長要特別注重孩子四歲時候的"語言敏感期"階段,是學習除了母語之外第二種語言啟蒙的最佳時期。

幼兒英語啟蒙│3歲開始學習,每週一次外教課,到底有沒有必要

我家閨女是4歲開始上正式的英語啟蒙課的,芭迪熊。之前一直上悅寶園的早教課,幼兒園每週一次簡單的外教英語課,算是對英語不陌生。後來因為我週末上課,沒時間帶孩子上早教,眼看著課程就要過期了,趕緊一次性換成了芭迪熊。48節課,不到200元/課時。算是市場上的普通價位了。

孩子本身還是非常喜歡上課的。對她來講,英語課就是唱歌跳舞做遊戲,跟其他的早教課沒有什麼區別。更何況小夥伴們相對固定,每週課後還能一起玩。半年下來,除了生病或者假期,其餘的時間我們都能堅持上課。出勤率還是非常高的。

半年下來,孩子大概學了26個英文字母,十幾首歌曲,幾十個單詞和簡單的英語對話。如果單從這些可量化的數據來看,大部分父母自己在家就可以辦到。我更看重以下收穫:

相對真實的語言環境

語言的作用就是溝通和交流。這麼小的寶寶,可沒有我們當初學英語時那麼重的心理負擔。他們要做的,就是讓外教能聽懂自己的話。上課的外教完全不會中文,需要中教幫忙翻譯。在這種情況之下,不管是身體語言還是簡單的蹦幾個單詞,寶寶們都得努力的表達自己。比如老師提問一個問題,如果孩子們知道答案,就必須要舉起手來,說"Teacher teacher let me try"。否則即使擠到老師的面前,也沒有回答的機會。這點是線上英語和家庭教育都無法比擬的。即使父母都會英語,在家也很難創造兩個小時充實有趣的純正語言環境。

經過英語啟蒙的寶寶,心態都比較開放,看見了不認識的外教也能主動打招呼。即使偶爾有詞彙和溝通問題,也能夠依靠手勢和動作,自己圓過去。

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幼兒英語啟蒙,已經是大城市早教的標配。雙語幼兒園每天都能見到外教,大部分的私立園也會安排每週一到兩次的英語課。幼兒園就開始學英語,真的有意義嗎?

我聽到最激烈的一個觀點就是:"3歲的孩子連中國話都還說不清楚呢,學什麼英語?!錢多了燒的。"事實真的是這樣嗎?

個人的體驗就是,幼兒英語啟蒙,有條件還是可以儘早開始的。美國早期兒童教育學博士薩麗•戈德伯格研究表明:"教3歲的孩子閱讀比教5歲的孩子閱讀更容易,教5歲的比教6歲的更容易。"

我很欣賞的教育家孫瑞雪老師也指出:敏感期得到充分發展的孩子,頭腦清楚,思維開闊,安全感強,能深入理解事物的特性和本質。所以,家長要特別注重孩子四歲時候的"語言敏感期"階段,是學習除了母語之外第二種語言啟蒙的最佳時期。

幼兒英語啟蒙│3歲開始學習,每週一次外教課,到底有沒有必要

我家閨女是4歲開始上正式的英語啟蒙課的,芭迪熊。之前一直上悅寶園的早教課,幼兒園每週一次簡單的外教英語課,算是對英語不陌生。後來因為我週末上課,沒時間帶孩子上早教,眼看著課程就要過期了,趕緊一次性換成了芭迪熊。48節課,不到200元/課時。算是市場上的普通價位了。

孩子本身還是非常喜歡上課的。對她來講,英語課就是唱歌跳舞做遊戲,跟其他的早教課沒有什麼區別。更何況小夥伴們相對固定,每週課後還能一起玩。半年下來,除了生病或者假期,其餘的時間我們都能堅持上課。出勤率還是非常高的。

半年下來,孩子大概學了26個英文字母,十幾首歌曲,幾十個單詞和簡單的英語對話。如果單從這些可量化的數據來看,大部分父母自己在家就可以辦到。我更看重以下收穫:

相對真實的語言環境

語言的作用就是溝通和交流。這麼小的寶寶,可沒有我們當初學英語時那麼重的心理負擔。他們要做的,就是讓外教能聽懂自己的話。上課的外教完全不會中文,需要中教幫忙翻譯。在這種情況之下,不管是身體語言還是簡單的蹦幾個單詞,寶寶們都得努力的表達自己。比如老師提問一個問題,如果孩子們知道答案,就必須要舉起手來,說"Teacher teacher let me try"。否則即使擠到老師的面前,也沒有回答的機會。這點是線上英語和家庭教育都無法比擬的。即使父母都會英語,在家也很難創造兩個小時充實有趣的純正語言環境。

經過英語啟蒙的寶寶,心態都比較開放,看見了不認識的外教也能主動打招呼。即使偶爾有詞彙和溝通問題,也能夠依靠手勢和動作,自己圓過去。

幼兒英語啟蒙│3歲開始學習,每週一次外教課,到底有沒有必要

純正的發音

我的觀點是,即使只學會一個單詞,也要保證發音是正確的。這一點外教具有天然優勢。半年下來,孩子們都是一口純正的美式發音。

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幼兒英語啟蒙,已經是大城市早教的標配。雙語幼兒園每天都能見到外教,大部分的私立園也會安排每週一到兩次的英語課。幼兒園就開始學英語,真的有意義嗎?

我聽到最激烈的一個觀點就是:"3歲的孩子連中國話都還說不清楚呢,學什麼英語?!錢多了燒的。"事實真的是這樣嗎?

個人的體驗就是,幼兒英語啟蒙,有條件還是可以儘早開始的。美國早期兒童教育學博士薩麗•戈德伯格研究表明:"教3歲的孩子閱讀比教5歲的孩子閱讀更容易,教5歲的比教6歲的更容易。"

我很欣賞的教育家孫瑞雪老師也指出:敏感期得到充分發展的孩子,頭腦清楚,思維開闊,安全感強,能深入理解事物的特性和本質。所以,家長要特別注重孩子四歲時候的"語言敏感期"階段,是學習除了母語之外第二種語言啟蒙的最佳時期。

幼兒英語啟蒙│3歲開始學習,每週一次外教課,到底有沒有必要

我家閨女是4歲開始上正式的英語啟蒙課的,芭迪熊。之前一直上悅寶園的早教課,幼兒園每週一次簡單的外教英語課,算是對英語不陌生。後來因為我週末上課,沒時間帶孩子上早教,眼看著課程就要過期了,趕緊一次性換成了芭迪熊。48節課,不到200元/課時。算是市場上的普通價位了。

孩子本身還是非常喜歡上課的。對她來講,英語課就是唱歌跳舞做遊戲,跟其他的早教課沒有什麼區別。更何況小夥伴們相對固定,每週課後還能一起玩。半年下來,除了生病或者假期,其餘的時間我們都能堅持上課。出勤率還是非常高的。

半年下來,孩子大概學了26個英文字母,十幾首歌曲,幾十個單詞和簡單的英語對話。如果單從這些可量化的數據來看,大部分父母自己在家就可以辦到。我更看重以下收穫:

相對真實的語言環境

語言的作用就是溝通和交流。這麼小的寶寶,可沒有我們當初學英語時那麼重的心理負擔。他們要做的,就是讓外教能聽懂自己的話。上課的外教完全不會中文,需要中教幫忙翻譯。在這種情況之下,不管是身體語言還是簡單的蹦幾個單詞,寶寶們都得努力的表達自己。比如老師提問一個問題,如果孩子們知道答案,就必須要舉起手來,說"Teacher teacher let me try"。否則即使擠到老師的面前,也沒有回答的機會。這點是線上英語和家庭教育都無法比擬的。即使父母都會英語,在家也很難創造兩個小時充實有趣的純正語言環境。

經過英語啟蒙的寶寶,心態都比較開放,看見了不認識的外教也能主動打招呼。即使偶爾有詞彙和溝通問題,也能夠依靠手勢和動作,自己圓過去。

幼兒英語啟蒙│3歲開始學習,每週一次外教課,到底有沒有必要

純正的發音

我的觀點是,即使只學會一個單詞,也要保證發音是正確的。這一點外教具有天然優勢。半年下來,孩子們都是一口純正的美式發音。

幼兒英語啟蒙│3歲開始學習,每週一次外教課,到底有沒有必要

作為父母的我們,大部分都是跟英語死磕了十幾二十年的。付出了不少的努力,最後的結果卻差強人意。即使是以英語為半個飯碗的我(國際貿易),也是一開口就輸在了發音上。明明單詞都知道,也感覺自己表達出來了,卻因為不標準的發音,讓老外不明白你到底在說什麼。這是沒有辦法的事情。我們那個年代,是從初中才開始學英語的。我的英語啟蒙老師,高中還沒畢業。雖然英語成績不錯,但發音一直都是問題。再加上不是從小說普通話,經常被英語專業的同事們調侃為"美式鄉村英語"。

我同事的孩子剛出生,她老公就再三提醒:"你可千萬別教孩子學英語啊。"其實她的英語水平還是非常高的。但發音確實是我們那代人的痛。90後就會好很多。

上次回老家的火車上,遇到了一個六七歲的小姑娘,被媽媽督促著讀英語繪本。單詞都是認識的,但發音確實無法評價,差不多跟我小時候一個水平。這樣的孩子長大之後,反而會比零基礎的孩子面對更多的發音問題。反覆強化的錯誤發音,在腦海中形成了深刻記憶,更加難以糾正。現在的網絡資源這麼發達,家長還是很容易就能找到原版的影音資料的。讓孩子多聽聽純正的發音,比多學幾個單詞更重要。

語言是一個長期學習的過程。上了半年的啟蒙班,只能說有了一個良好的開始。要想保持孩子對英語學習的持續興趣,家長的心態很重要。

正確看待英語,英語只是幫助我們溝通的一個工具

幫孩子理解,世界上有很多個國家,很多種語言。學習英語,只是為了跟別人更好的交流。不要跟別人攀比,也不要有什麼心理負擔。

享受過程,不要過分關注孩子在課上學到了什麼

幼兒英語還是以遊戲為主。比如學習字母的時候,老師會讓寶寶指出正確的卡片,或者用橡皮泥做出字母的形狀。寶寶並不會感到太大的壓力。如果家長強求背誦多少個單詞,多少句短語,很可能會打擊寶寶學習英語的興趣。

新東方的老師經常調侃,英國農民一生只會800個單詞,都能清楚的表達自己。我們普通人大學畢業,至少會幾千個單詞,卻依然不能流利的表達自己。好比一個人,空有一桌子食材,卻做不出一個像樣的菜。究其原因,還是缺乏英語思維。所以學英語,思維比詞彙更重要。如果真的想背單詞,上學後還有十幾年的時間呢,足夠了。

保持平常心,英語其實沒那麼難

有些家長,由於時代限制,自己學英語走了太多的彎路,就覺得學習英語很難,並且把這種情緒傳染給了孩子。時代進步了,對於現在的孩子來說,英語真的沒有那麼難。就比如說,我上大學的時候才有機會見到外國人。現在的孩子,在幼兒園裡就能見到外教。跟著老師走,大部分的寶寶都能輕鬆學會簡單對話。

言傳身教

平時多聽聽英文歌曲,多看看原版動畫片。網絡上的資源還是很多的。即使自己英語不好,陪著孩子一起看總是能做到的。前一段時間我準備考試,做飯的時候背段英語,孩子在客廳聽見了,也跟著抑揚頓挫的模仿。潛移默化中,孩子對英語的興趣更濃了。

"若有恆,何必三更眠五更起;最無益,莫過一日曝十日寒。 "寶寶的啟蒙學習是一個細水長流的過程。家長們放平心態,總會得到一個理想的結果。

大家好,我是Catherine,一娃兩貓的職場媽媽。生於山東,漂於北京,十年外企。我不是專家,只是有感於農村與城市、東方與西方育兒理念的巨大差異,想分享一些自己關於育兒的小心得。我一直堅信:愛和陪伴就是最好的教育。歡迎各位寶爸寶媽積極留言、共同討論。

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