前幾年，因為準備移民， 自然希望孩子語言關能儘早渡過。為了讓孩子到加拿大能儘快適應生活學習，我們在國內已經開始強化孩子的英語訓練，我自認為英語還不錯，買了不少英語兒童教材，再每週花上幾個小時專門上英語培訓班，前後砸了好幾萬的費用。我琢磨到加拿大應該能抵擋一陣了吧。
可是，現實永遠比預期來的直接了當。到了加拿大，進了當地的小學，孩子什麼也聽不懂！上課也不敢張嘴，沒有小夥伴玩，那時候孩子真的很孤單，有個小夥伴能一起跑跑跳跳，開心得不行，有一次跟幾個孩子去公園玩，小夥伴的家長來接孩子走，兒子都掉眼淚了。真心感謝身邊朋友、 鄰居、還有冰球隊的發小兒--小寶，讓兒子又能找到朋友，開始新的加拿大生活。
我作為家長又開始著急了，到哪兒都一樣，沒有不操心的。首先先讓孩子能說，能聽懂，才能跟小朋友交流，才能撩著小朋友一起玩。
剛去加拿大的小朋友都會先上ESL（English as Second Language）課程，其實就是加強新來學生的英語能力。有種說法，如果在英語國家學習超過四年，報考美國加拿大的大學，就不需要託福成績了。
一般來了加拿大的孩子先不能和其他孩子一起正常上課，每週都會有幾節ESL課程，要過3年左右才能出ESL，和班裡其他同學一起正常上數學，科學等等課程。因為加拿大是移民國家，政府每年都會給學校撥款，開展ESL課程幫助新移民，所以據說很多學校不願意讓這些孩子出ESL，因為後面就會減少ESL撥款。
我和加拿大的老師，還有教育局的新移民顧問都聊了很多次，他們都說一般新移民孩子差不多需要七年時間才能和本地孩子具有一樣的英語語言能力。閱讀最重要，讓孩子每天都閱讀，養成閱讀習慣。如果一頁文章，有五個單詞孩子不認識，說明對孩子水平比較合適。當時我兒子五年級，我帶著孩子去圖書館借書，我問孩子，你有幾個詞不認識，他說基本上每頁都認不出幾個單詞!
前幾年，因為準備移民， 自然希望孩子語言關能儘早渡過。為了讓孩子到加拿大能儘快適應生活學習，我們在國內已經開始強化孩子的英語訓練，我自認為英語還不錯，買了不少英語兒童教材，再每週花上幾個小時專門上英語培訓班，前後砸了好幾萬的費用。我琢磨到加拿大應該能抵擋一陣了吧。
可是，現實永遠比預期來的直接了當。到了加拿大，進了當地的小學，孩子什麼也聽不懂！上課也不敢張嘴，沒有小夥伴玩，那時候孩子真的很孤單，有個小夥伴能一起跑跑跳跳，開心得不行，有一次跟幾個孩子去公園玩，小夥伴的家長來接孩子走，兒子都掉眼淚了。真心感謝身邊朋友、 鄰居、還有冰球隊的發小兒--小寶，讓兒子又能找到朋友，開始新的加拿大生活。
我作為家長又開始著急了，到哪兒都一樣，沒有不操心的。首先先讓孩子能說，能聽懂，才能跟小朋友交流，才能撩著小朋友一起玩。
剛去加拿大的小朋友都會先上ESL（English as Second Language）課程，其實就是加強新來學生的英語能力。有種說法，如果在英語國家學習超過四年，報考美國加拿大的大學，就不需要託福成績了。
一般來了加拿大的孩子先不能和其他孩子一起正常上課，每週都會有幾節ESL課程，要過3年左右才能出ESL，和班裡其他同學一起正常上數學，科學等等課程。因為加拿大是移民國家，政府每年都會給學校撥款，開展ESL課程幫助新移民，所以據說很多學校不願意讓這些孩子出ESL，因為後面就會減少ESL撥款。
我和加拿大的老師，還有教育局的新移民顧問都聊了很多次，他們都說一般新移民孩子差不多需要七年時間才能和本地孩子具有一樣的英語語言能力。閱讀最重要，讓孩子每天都閱讀，養成閱讀習慣。如果一頁文章，有五個單詞孩子不認識，說明對孩子水平比較合適。當時我兒子五年級，我帶著孩子去圖書館借書，我問孩子，你有幾個詞不認識，他說基本上每頁都認不出幾個單詞!
好吧，先從動畫書開始，後來我基本上每天帶孩子閱讀一個小時，把不認識的詞記下來，查字典，不用背，就是查字典，一次不認識就抄下來再查字典，日積月累記了好幾本。（這是我自己的學英語方法，以後找機會再聊）另外，要求孩子每天寫日記，用英語寫，隨便寫，開始寫幾句話，寫幾段，後來慢慢寫一頁，孩子肯定不願意，也跟我發小脾氣。我也知道他非常討厭這種形式，但是沒有辦法，英語寫作太重要了，我只能推著他往前走。
剛開始他經常寫today I amvery happy之類的簡單句，我對他說：“OK！沒關係！”有語法錯誤，“行，沒事”，只要寫出來就行！就這麼堅持著，雖然還會有很多拼寫錯誤， 我有時候也沒有再耐心地給他批改、糾正，但這種形式我和兒子一直堅持著。
每次我開家長會，和老師見面，我都會帶著這些日記本和單詞本給老師看看，讓老師知道我們花了很多時間和努力在學習上，老師都很驚訝，孩子也很有成就感。兒子後來也開始寫一寫自己的心得，寫怎麼煩我，有時候吵架了述說一下自己憤怒的心情。所以到現在，兒子的英文寫作非常流暢，最起碼他不怕寫東西。
除此之外，我還有帶著他看新聞，看電影，要求他看一個網站T*D Talk。在這個網站裡，包含科技、人文等等各種有意思的事情，而且這些演講人用詞都非常好，非常嚴謹，對孩子會起到很好的影響。所以我要求他每天看，他自己可以挑選感興趣的看，然後看解說詞。
在這個網站上，每個視頻下面都演講者所有的解說詞，我讓孩子跟著念。當然，帶著孩子參加各種活動也是必不可少的。多接觸本地的社區，多和當地居民接觸、融入，孩子的英語進步還是很明顯的。就這樣，他很快出了ESL 班，能夠跟當地的孩子正常上課了。所以說，語言環境非常重要，再加上自身的努力，進步一定很快。前一段兒子為了申請大學，雅思裸考都是八分以上，我們都非常高興，以他為驕傲。
前幾年，因為準備移民， 自然希望孩子語言關能儘早渡過。為了讓孩子到加拿大能儘快適應生活學習，我們在國內已經開始強化孩子的英語訓練，我自認為英語還不錯，買了不少英語兒童教材，再每週花上幾個小時專門上英語培訓班，前後砸了好幾萬的費用。我琢磨到加拿大應該能抵擋一陣了吧。
可是，現實永遠比預期來的直接了當。到了加拿大，進了當地的小學，孩子什麼也聽不懂！上課也不敢張嘴，沒有小夥伴玩，那時候孩子真的很孤單，有個小夥伴能一起跑跑跳跳，開心得不行，有一次跟幾個孩子去公園玩，小夥伴的家長來接孩子走，兒子都掉眼淚了。真心感謝身邊朋友、 鄰居、還有冰球隊的發小兒--小寶，讓兒子又能找到朋友，開始新的加拿大生活。
我作為家長又開始著急了，到哪兒都一樣，沒有不操心的。首先先讓孩子能說，能聽懂，才能跟小朋友交流，才能撩著小朋友一起玩。
剛去加拿大的小朋友都會先上ESL（English as Second Language）課程，其實就是加強新來學生的英語能力。有種說法，如果在英語國家學習超過四年，報考美國加拿大的大學，就不需要託福成績了。
一般來了加拿大的孩子先不能和其他孩子一起正常上課，每週都會有幾節ESL課程，要過3年左右才能出ESL，和班裡其他同學一起正常上數學，科學等等課程。因為加拿大是移民國家，政府每年都會給學校撥款，開展ESL課程幫助新移民，所以據說很多學校不願意讓這些孩子出ESL，因為後面就會減少ESL撥款。
我和加拿大的老師，還有教育局的新移民顧問都聊了很多次，他們都說一般新移民孩子差不多需要七年時間才能和本地孩子具有一樣的英語語言能力。閱讀最重要，讓孩子每天都閱讀，養成閱讀習慣。如果一頁文章，有五個單詞孩子不認識，說明對孩子水平比較合適。當時我兒子五年級，我帶著孩子去圖書館借書，我問孩子，你有幾個詞不認識，他說基本上每頁都認不出幾個單詞!
好吧，先從動畫書開始，後來我基本上每天帶孩子閱讀一個小時，把不認識的詞記下來，查字典，不用背，就是查字典，一次不認識就抄下來再查字典，日積月累記了好幾本。（這是我自己的學英語方法，以後找機會再聊）另外，要求孩子每天寫日記，用英語寫，隨便寫，開始寫幾句話，寫幾段，後來慢慢寫一頁，孩子肯定不願意，也跟我發小脾氣。我也知道他非常討厭這種形式，但是沒有辦法，英語寫作太重要了，我只能推著他往前走。
剛開始他經常寫today I amvery happy之類的簡單句，我對他說：“OK！沒關係！”有語法錯誤，“行，沒事”，只要寫出來就行！就這麼堅持著，雖然還會有很多拼寫錯誤， 我有時候也沒有再耐心地給他批改、糾正，但這種形式我和兒子一直堅持著。
每次我開家長會，和老師見面，我都會帶著這些日記本和單詞本給老師看看，讓老師知道我們花了很多時間和努力在學習上，老師都很驚訝，孩子也很有成就感。兒子後來也開始寫一寫自己的心得，寫怎麼煩我，有時候吵架了述說一下自己憤怒的心情。所以到現在，兒子的英文寫作非常流暢，最起碼他不怕寫東西。
除此之外，我還有帶著他看新聞，看電影，要求他看一個網站T*D Talk。在這個網站裡，包含科技、人文等等各種有意思的事情，而且這些演講人用詞都非常好，非常嚴謹，對孩子會起到很好的影響。所以我要求他每天看，他自己可以挑選感興趣的看，然後看解說詞。
在這個網站上，每個視頻下面都演講者所有的解說詞，我讓孩子跟著念。當然，帶著孩子參加各種活動也是必不可少的。多接觸本地的社區，多和當地居民接觸、融入，孩子的英語進步還是很明顯的。就這樣，他很快出了ESL 班，能夠跟當地的孩子正常上課了。所以說，語言環境非常重要，再加上自身的努力，進步一定很快。前一段兒子為了申請大學，雅思裸考都是八分以上，我們都非常高興，以他為驕傲。
還有一件小事，對我的觸動很大。記得到加拿大第三年，兒子參加一場冰球比賽（兒子打冰球后續會專門聊聊），恰巧遇到了他在加拿大的第一個冰球教練。那個教練看到孩子打球打得很好，非常高興，拉著跟我說，你知道嗎，Gary 剛來的時候， 什麼也聽不懂，我跟他說了一大堆，問他聽懂了嗎，他說yes，再問他我說什麼了，他就說no。我們都哈哈大笑。
我當時就想，我焦慮孩子的成長，更多地是關心孩子的表現和結果，而忽略了孩子內心的感受：孩子去了一個陌生的地方，什麼也聽不懂，身邊都是陌生人，他的內心同樣承受很大的壓力。想想自己有時還會因為兒子的不積極、懈怠而發脾氣，對他也曾經“疾風暴雨”過，心中不免感覺到歉疚。
所以，我們做家長的，當孩子出現這樣那樣的問題時，更多地應該關注孩子的內心。當孩子取得成績時，我們家長也感到風光無限，而孩子遇到挫折時，我們用什麼態度去對待，才是在孩子成長過程中更應該注重的地方，也是我們做家長的真正應該自我修養的地方。
前幾年，因為準備移民， 自然希望孩子語言關能儘早渡過。為了讓孩子到加拿大能儘快適應生活學習，我們在國內已經開始強化孩子的英語訓練，我自認為英語還不錯，買了不少英語兒童教材，再每週花上幾個小時專門上英語培訓班，前後砸了好幾萬的費用。我琢磨到加拿大應該能抵擋一陣了吧。
可是，現實永遠比預期來的直接了當。到了加拿大，進了當地的小學，孩子什麼也聽不懂！上課也不敢張嘴，沒有小夥伴玩，那時候孩子真的很孤單，有個小夥伴能一起跑跑跳跳，開心得不行，有一次跟幾個孩子去公園玩，小夥伴的家長來接孩子走，兒子都掉眼淚了。真心感謝身邊朋友、 鄰居、還有冰球隊的發小兒--小寶，讓兒子又能找到朋友，開始新的加拿大生活。
我作為家長又開始著急了，到哪兒都一樣，沒有不操心的。首先先讓孩子能說，能聽懂，才能跟小朋友交流，才能撩著小朋友一起玩。
剛去加拿大的小朋友都會先上ESL（English as Second Language）課程，其實就是加強新來學生的英語能力。有種說法，如果在英語國家學習超過四年，報考美國加拿大的大學，就不需要託福成績了。
一般來了加拿大的孩子先不能和其他孩子一起正常上課，每週都會有幾節ESL課程，要過3年左右才能出ESL，和班裡其他同學一起正常上數學，科學等等課程。因為加拿大是移民國家，政府每年都會給學校撥款，開展ESL課程幫助新移民，所以據說很多學校不願意讓這些孩子出ESL，因為後面就會減少ESL撥款。
我和加拿大的老師，還有教育局的新移民顧問都聊了很多次，他們都說一般新移民孩子差不多需要七年時間才能和本地孩子具有一樣的英語語言能力。閱讀最重要，讓孩子每天都閱讀，養成閱讀習慣。如果一頁文章，有五個單詞孩子不認識，說明對孩子水平比較合適。當時我兒子五年級，我帶著孩子去圖書館借書，我問孩子，你有幾個詞不認識，他說基本上每頁都認不出幾個單詞!
好吧，先從動畫書開始，後來我基本上每天帶孩子閱讀一個小時，把不認識的詞記下來，查字典，不用背，就是查字典，一次不認識就抄下來再查字典，日積月累記了好幾本。（這是我自己的學英語方法，以後找機會再聊）另外，要求孩子每天寫日記，用英語寫，隨便寫，開始寫幾句話，寫幾段，後來慢慢寫一頁，孩子肯定不願意，也跟我發小脾氣。我也知道他非常討厭這種形式，但是沒有辦法，英語寫作太重要了，我只能推著他往前走。
剛開始他經常寫today I amvery happy之類的簡單句，我對他說：“OK！沒關係！”有語法錯誤，“行，沒事”，只要寫出來就行！就這麼堅持著，雖然還會有很多拼寫錯誤， 我有時候也沒有再耐心地給他批改、糾正，但這種形式我和兒子一直堅持著。
每次我開家長會，和老師見面，我都會帶著這些日記本和單詞本給老師看看，讓老師知道我們花了很多時間和努力在學習上，老師都很驚訝，孩子也很有成就感。兒子後來也開始寫一寫自己的心得，寫怎麼煩我，有時候吵架了述說一下自己憤怒的心情。所以到現在，兒子的英文寫作非常流暢，最起碼他不怕寫東西。
除此之外，我還有帶著他看新聞，看電影，要求他看一個網站T*D Talk。在這個網站裡，包含科技、人文等等各種有意思的事情，而且這些演講人用詞都非常好，非常嚴謹，對孩子會起到很好的影響。所以我要求他每天看，他自己可以挑選感興趣的看，然後看解說詞。
在這個網站上，每個視頻下面都演講者所有的解說詞，我讓孩子跟著念。當然，帶著孩子參加各種活動也是必不可少的。多接觸本地的社區，多和當地居民接觸、融入，孩子的英語進步還是很明顯的。就這樣，他很快出了ESL 班，能夠跟當地的孩子正常上課了。所以說，語言環境非常重要，再加上自身的努力，進步一定很快。前一段兒子為了申請大學，雅思裸考都是八分以上，我們都非常高興，以他為驕傲。
還有一件小事，對我的觸動很大。記得到加拿大第三年，兒子參加一場冰球比賽（兒子打冰球后續會專門聊聊），恰巧遇到了他在加拿大的第一個冰球教練。那個教練看到孩子打球打得很好，非常高興，拉著跟我說，你知道嗎，Gary 剛來的時候， 什麼也聽不懂，我跟他說了一大堆，問他聽懂了嗎，他說yes，再問他我說什麼了，他就說no。我們都哈哈大笑。
我當時就想，我焦慮孩子的成長，更多地是關心孩子的表現和結果，而忽略了孩子內心的感受：孩子去了一個陌生的地方，什麼也聽不懂，身邊都是陌生人，他的內心同樣承受很大的壓力。想想自己有時還會因為兒子的不積極、懈怠而發脾氣，對他也曾經“疾風暴雨”過，心中不免感覺到歉疚。
所以，我們做家長的，當孩子出現這樣那樣的問題時，更多地應該關注孩子的內心。當孩子取得成績時，我們家長也感到風光無限，而孩子遇到挫折時，我們用什麼態度去對待，才是在孩子成長過程中更應該注重的地方，也是我們做家長的真正應該自我修養的地方。
作者：張慶豪