一年級的家長，如果你的孩子考試了，請這樣對待他

昨天孩子考試了，我從家長群裡早就看到了他考了94分。

放學回家後，孩子小心翼翼地拿出試卷，看了看我的臉，他說媽媽你看，我這道題都對了，老師給我批錯了。我看到橡皮擦過的痕跡，猜到是怕我批評他，這應該是後改動過的。

我回想是不是因為以前考試我批評過孩子，才導致他想用說謊掩飾自己的錯誤。

沒有過多的指責，我對孩子說，分數一點不重要，只要你會了就好，我們一起看一下有哪些地方寫的不大規範咱們再練習一下。

晚上孩子睡覺了，我覺得當孩子拿著卷子生怕我生氣的樣子想起來讓人心疼，我本該很平靜的對待他每一次考試。

其實這也是這兩天取經學習來的經驗。

杜主任是我們的教研主任，孩子非常出色，以優異的成績考到省級重點高中。他跟我們聊過，怎麼對待孩子的考試成績。

拿到一張試卷，先別去看刺眼的紅色分數，他是這樣做的。

第一，總結錯題分類。

從頭到尾看一遍孩子的試卷，哪些是馬虎不細心錯的，哪些錯的是同一類型題。我也是在分析試卷的時候發現孩子特別願意錯同一個類型的題，那我們就要給他們講清楚。

像上次孩子錯的就是筆順的題，他不理解什麼是寫出一個字的第二筆，第三筆，我就給他講，現在這樣的題沒有再錯過。

第二，我們更應該關心他現在是否會做。

考試的目的就是看一個孩子這段時間對知識的掌握情況，他錯了，說明他對這裡沒掌握，家長出一些對應的練習題，練一下看孩子會不會再錯，做對了說明他就已經會了，這樣考試的目的也達到了。別總用馬虎敷衍了事，在我們老師眼裡沒有馬虎這回事。只能說明你對這份試卷的態度不認真，為什麼不做檢查，又為什麼沒有檢查出來，錯了就是錯了，這個知識就是沒掌握到熟練的程度。

第三，分析整張試卷的優缺點。

一張試卷孩子總有做得好的地方，哪裡進步了應該得到表揚，就像很多孩子應用題不錯，難題不錯，這個時候適當的讚賞可以提高他對學習的積極性。

對待考試成績比較錯誤的方法就是喜怒太形於色，表現的太過明顯。

考好了，好吃好喝好玩具什麼都有，甚至能允諾給個天下。考不好，全家齊上陣數落一番，懲罰、打罵、責罰輪番上演，這樣的獎賞教育要不得，孩子會認為是為了爸媽學習的，自己本身找不到合適的動力，要讓他明白學習的好與不好都是他自己的事情。

總是對孩子懲罰或者獎賞，孩子不再關心他試卷具體錯的是什麼，到最後他有沒有會，他關心你回家會如何對待他。孩子慢慢會出現偷改試卷分數，欺騙家長這樣的行為，當然會逐漸的厭學。

我們應該很平靜面對考試試卷，收斂自己的情緒，幫他分析錯誤，改正錯誤，掌握某一個階段的學習內容。從小就告訴他正確的分析考試試卷，等孩子長大一點去寄宿制學校學習，即使我們不在身邊他也會這樣面對每一份試卷，而不是發下來成績著急問別人，你考多少分，他考多少分，那又有何意義呢。

一個能控制好自己情緒的家長才能教出會控制情緒的孩子。