思化小學，創辦於1952年，坐落於梧州地區唯一的少數民族村落---思化村，距離梧州市區68公里，是龍圩區最偏遠的農村小學之一。學校佔地面積2331平方米，兩幢教學樓，建築面積750平方米；現有5個年級5個教學班，學生98人，教師8人。
思化小學，創辦於1952年，坐落於梧州地區唯一的少數民族村落---思化村，距離梧州市區68公里，是龍圩區最偏遠的農村小學之一。學校佔地面積2331平方米，兩幢教學樓，建築面積750平方米；現有5個年級5個教學班，學生98人，教師8人。
一、校名更迭：完小--分校
思化小學名稱從建校沿用至2016年，根據政府工作要求及學校的實際情況，在2017年思化小學撤為梧州市甘村逸夫小學思化分校，已經從校名到學校實情徹底成為不完全小學。
思化小學，創辦於1952年，坐落於梧州地區唯一的少數民族村落---思化村，距離梧州市區68公里，是龍圩區最偏遠的農村小學之一。學校佔地面積2331平方米，兩幢教學樓，建築面積750平方米；現有5個年級5個教學班，學生98人，教師8人。
一、校名更迭：完小--分校
思化小學名稱從建校沿用至2016年，根據政府工作要求及學校的實際情況，在2017年思化小學撤為梧州市甘村逸夫小學思化分校，已經從校名到學校實情徹底成為不完全小學。
二、典型的“留守兒童學校”
近幾年來，思化村不少人員湧進龍圩、梧州、廣東等地務工，學校85%以上的學生家長外出打工；這部分小孩在家上學只能靠爺爺或奶奶看管，典型的留守兒童學校。
思化小學，創辦於1952年，坐落於梧州地區唯一的少數民族村落---思化村，距離梧州市區68公里，是龍圩區最偏遠的農村小學之一。學校佔地面積2331平方米，兩幢教學樓，建築面積750平方米；現有5個年級5個教學班，學生98人，教師8人。
一、校名更迭：完小--分校
思化小學名稱從建校沿用至2016年，根據政府工作要求及學校的實際情況，在2017年思化小學撤為梧州市甘村逸夫小學思化分校，已經從校名到學校實情徹底成為不完全小學。
二、典型的“留守兒童學校”
近幾年來，思化村不少人員湧進龍圩、梧州、廣東等地務工，學校85%以上的學生家長外出打工；這部分小孩在家上學只能靠爺爺或奶奶看管，典型的留守兒童學校。
三、壯族傳統文化的丟失
思化村人口1401人全為壯族，一直以來用壯話交流，隨著時代變遷，能說壯話的只有老人家了，民俗服飾、語言傳承、民居特點已經被漢族同化，思化村壯族文化逐漸丟失在時光的潮流中。學校職工僅有8人，5個公辦，2人特崗，1人退休返聘教師，其中1人懂壯話；教學經費、師資緊缺的雙重壓力下，正常的教學任務基本能完成，更不要提壯族傳統文化的傳承了。
思化小學，創辦於1952年，坐落於梧州地區唯一的少數民族村落---思化村，距離梧州市區68公里，是龍圩區最偏遠的農村小學之一。學校佔地面積2331平方米，兩幢教學樓，建築面積750平方米；現有5個年級5個教學班，學生98人，教師8人。
一、校名更迭：完小--分校
思化小學名稱從建校沿用至2016年，根據政府工作要求及學校的實際情況，在2017年思化小學撤為梧州市甘村逸夫小學思化分校，已經從校名到學校實情徹底成為不完全小學。
二、典型的“留守兒童學校”
近幾年來，思化村不少人員湧進龍圩、梧州、廣東等地務工，學校85%以上的學生家長外出打工；這部分小孩在家上學只能靠爺爺或奶奶看管，典型的留守兒童學校。
三、壯族傳統文化的丟失
思化村人口1401人全為壯族，一直以來用壯話交流，隨著時代變遷，能說壯話的只有老人家了，民俗服飾、語言傳承、民居特點已經被漢族同化，思化村壯族文化逐漸丟失在時光的潮流中。學校職工僅有8人，5個公辦，2人特崗，1人退休返聘教師，其中1人懂壯話；教學經費、師資緊缺的雙重壓力下，正常的教學任務基本能完成，更不要提壯族傳統文化的傳承了。