星期天的時候，我帶女兒去遊樂場玩，是那種交了錢不會限時間的遊樂場所，裡面有海洋球、蹦蹦床、滑梯、旋轉木馬、玩沙子區域等，這個大人也可以跟進去，安全措施都做的不錯，所以裡面玩的人還挺多的。女兒看中了一個腳踏琴，上面有七八個鍵，孩子走上去踩一下就會出現一個音符，五顏六色的，特別好玩。

女兒特別想去上面玩，可是上面已經有一個小男孩了，大概有3歲的樣子，他自己玩的不亦樂乎，如果再增加一個孩子就會有點擠，他的媽媽在旁邊站著，女兒站了老半天小男孩也沒有要下來的意思，我就對女兒說，“讓這個小朋友先玩吧，咱們去玩沙子，等過一會他下來了我們再來玩。”女兒只好依依不捨地跟著我走了。因為女兒喜歡玩，我就特別注意那個區域，可是小男孩一直在玩，玩累了就坐在琴鍵上也不下來，中途有好幾個孩子要往上去踩，小男孩就往下扒拉他們，或者乾脆躺在琴上，弄得周圍的孩子都沒法玩了。後來女兒又玩的旋轉木馬、滑梯，我看了下時間，都過去一個小時了，就把女兒抱到休息區去喝水，出來時又路過那個琴，女兒這次非要玩，我就對小男孩說，“小朋友，讓她玩一小會行嗎？”，“不行，這是我的。”小男孩還特別理直氣壯，我看了下她的媽媽，“我女兒特別想玩，可以讓她玩一會嗎？”，小男孩媽媽就去跟孩子商量，“讓她玩一會吧，你都玩了這麼長時間了，她就玩五分鐘，剩下的時間還是你的。”，“不行，這是我的，誰都不讓玩。”女兒聽見這個小男孩這麼說，就拉著我的手，感覺特別沮喪，但是我也沒有辦法，只好連哄帶勸把女兒弄走了。

最後好像小男孩尿褲子了，不得已，他媽媽只好把他抱走了，因為不想被別人搶走玩具，寧願尿褲子也要霸佔，這就是不懂得剋制了，我不得不為這個孩子感到擔憂，而這多半也是家長不會引導的結果，看來這個孩子在家裡就是小霸王，在外面也把玩具當成自己家的了，這種佔有慾已經超過限度了。

我見過很多孩子，在超市撒潑打滾地要買玩具，他的媽媽在一邊吼，“家裡那麼多玩具，前兩天不是剛給你買了嗎？”，還有的孩子玩遊戲、看電視，玩的忘了時間，家長怎麼說都不聽，簡直就是一種迷戀，這種孩子共同的特點就是：不懂得剋制自己的慾望，對物質的佔有慾超強。他們不光佔有，還會得隴望蜀，永遠不知道滿足。很多家長說，他們都是小孩子，不知道節制，等長大了就好了，我聽到這些話簡直要呵呵了，家長不好好引導就算了，還要給孩子找這麼多借口，他長大了只會更加貪心和自私，如果有一天家長已經沒法滿足了呢？他們會怎樣想都不敢想。

小孩子在2歲前會對玩具等物質有一種佔有慾，那個時期我們稱之為物權敏感期，等孩子對主體和客體區分開後，慢慢知道”你的“、”我的“、”他的“，知道不是什麼東西都是屬於自己的，有了這種意識後，孩子的物權敏感期會漸漸消失，慢慢就會有分享的意識。但是上面這個孩子，顯然已經過了物權敏感期了，但是這種分享精神卻一點都沒有體現出來，我喜歡的東西就是我的，別人休想佔一分一毫，而這個媽媽也從沒有教給孩子什麼是分享，跟孩子商量別人玩五分鐘，剩下的時間還是他的。這種引導簡直就是大錯特錯，你不知道這是公共場合嗎，為什麼你的孩子要霸佔不屬於他的東西呢？讓別人玩五分鐘就等於告訴孩子，他們是借咱的東西玩，這個東西就是你的，你說了算。

如何讓孩子學會分享、剋制慾望？

首先，家長要學會分享，學會剋制慾望

家長是孩子最好的老師，平時要多向孩子表達分享的快樂，讓孩子知道獨樂不如眾樂，不會分享的小孩子沒人願意跟他玩，沒有人喜歡。同時孩子對一個東西有執著的佔有慾時，家長也要給他講道理，正確的引導對孩子非常重要。家裡的老人容易溺愛孩子，慢慢就養成孩子小霸王的性格，家長也要跟老人溝通好，家庭中有這個氛圍會對孩子改掉壞習慣有很大的幫助。

跟孩子建立“契約”理念

孩子去超市前，跟他約法三章，“你只能買一個玩具”、“你買完這個玩具就要再等兩個月才能有新玩具”、“這是公眾場合，這個是屬於大家的，你只能玩十分鐘，不然就別玩了。”家長要和孩子一樣，說到做到，這種契約理念還有助於培養誠信精神，對孩子有很大的好處。

真希望那個小男孩最後能夠改掉這個壞習慣，不然上了幼兒園會有一個非常痛苦的磨合期，如果家長還不意識到這個問題，孩子的問題將不會有太大改善。