此為原創文章，歡迎大家分享、交流。
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01
今天吃晚飯的時候，小美好在餐桌上說:“小氣包。”
我很詫異，這是哪裡學來的？
奶奶笑了，這是在小區玩的時候聽到其他奶奶說別人的。
奶奶們帶著孩子在樓下玩，經常會遇到爭搶玩具的現象。
一般大家會主張把玩具拿出來一起分享。如果想玩別人的玩具就拿自己的去交換。
如果不分享，不交換，就常常會被叫成小氣包。
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01
今天吃晚飯的時候，小美好在餐桌上說:“小氣包。”
我很詫異，這是哪裡學來的？
奶奶笑了，這是在小區玩的時候聽到其他奶奶說別人的。
奶奶們帶著孩子在樓下玩，經常會遇到爭搶玩具的現象。
一般大家會主張把玩具拿出來一起分享。如果想玩別人的玩具就拿自己的去交換。
如果不分享，不交換，就常常會被叫成小氣包。
02
爭搶玩具的經歷，幾乎每個孩子童年都會發生。
我們討論徵集裡媽媽們也給出了一些自己平時的對待方式。
我發現媽媽們對孩子的物品所有權普遍認識比較一致，那就是讓孩子學會保護自己的物品，捍衛自己的獨立意識，提出不排除在對方講道理不通的時候可以用力推開對方，或者求助大人幫忙。
在一些特定的場合下，媽媽們的做法都有道理。
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01
今天吃晚飯的時候，小美好在餐桌上說:“小氣包。”
我很詫異，這是哪裡學來的？
奶奶笑了，這是在小區玩的時候聽到其他奶奶說別人的。
奶奶們帶著孩子在樓下玩，經常會遇到爭搶玩具的現象。
一般大家會主張把玩具拿出來一起分享。如果想玩別人的玩具就拿自己的去交換。
如果不分享，不交換，就常常會被叫成小氣包。
02
爭搶玩具的經歷，幾乎每個孩子童年都會發生。
我們討論徵集裡媽媽們也給出了一些自己平時的對待方式。
我發現媽媽們對孩子的物品所有權普遍認識比較一致，那就是讓孩子學會保護自己的物品，捍衛自己的獨立意識，提出不排除在對方講道理不通的時候可以用力推開對方，或者求助大人幫忙。
在一些特定的場合下，媽媽們的做法都有道理。
03
給大家分享一下小美好被別人搶玩具的一些小經歷。
小美好一歲十個月的時候，那個時候他只會講一些簡單的話，還不會長句。
當時我陪他在小區亭臺玩，有個兩歲多的哥哥，上來就搶走了小美好最喜歡的小汽車，然後開心地在臺子上玩耍。
小美好顯然是沒有防備，看到心愛的玩具被搶走，一下子哇地大哭起來。
“好好不開心了，是因為哥哥拿走了好好的玩具。”我把他抱在懷裡，輕輕拍拍後背說。
“拿。”他哭著說。
“嗯，哥哥應該跟好好說，不能直接拿。”
“說。”
“那我們該怎麼辦呢？”好好哭聲變成了哼哼，明顯情緒沒有那麼激烈了。
“那我們一起跟哥哥說，好不好？”
“好！”
於是我以小美好的口吻跟正在玩車的小哥哥說：“哥哥，如果你想玩我的小車，你要告訴我。”
“ 告訴我。”小美好跟在後面說。
小哥哥有點羞怯，但是依然抓著玩具車不放。
“哥哥，看得出來你很喜歡弟弟的車車。如果你想玩，你可以怎麼跟弟弟說？”小哥哥還是不說話。
“好好，你願意跟哥哥一起玩嗎？”我對好好說。
“一起玩。”
或許是聽到小美好答應了，小哥哥才放下心來：“弟弟，一起玩好嗎？”
於是，你開過來，我開過去，小美好跟小哥哥開心地玩了起來。
不一會兒，小哥哥的媽媽來了，拉著他就走：“我穿鞋的工夫，自己按電梯就跑出來！”
小哥哥被拖著不想走，媽媽拉扯著：“把玩具還給弟弟，快走啦，家裡那麼多你都不玩。”
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今天吃晚飯的時候，小美好在餐桌上說:“小氣包。”
我很詫異，這是哪裡學來的？
奶奶笑了，這是在小區玩的時候聽到其他奶奶說別人的。
奶奶們帶著孩子在樓下玩，經常會遇到爭搶玩具的現象。
一般大家會主張把玩具拿出來一起分享。如果想玩別人的玩具就拿自己的去交換。
如果不分享，不交換，就常常會被叫成小氣包。
02
爭搶玩具的經歷，幾乎每個孩子童年都會發生。
我們討論徵集裡媽媽們也給出了一些自己平時的對待方式。
我發現媽媽們對孩子的物品所有權普遍認識比較一致，那就是讓孩子學會保護自己的物品，捍衛自己的獨立意識，提出不排除在對方講道理不通的時候可以用力推開對方，或者求助大人幫忙。
在一些特定的場合下，媽媽們的做法都有道理。
03
給大家分享一下小美好被別人搶玩具的一些小經歷。
小美好一歲十個月的時候，那個時候他只會講一些簡單的話，還不會長句。
當時我陪他在小區亭臺玩，有個兩歲多的哥哥，上來就搶走了小美好最喜歡的小汽車，然後開心地在臺子上玩耍。
小美好顯然是沒有防備，看到心愛的玩具被搶走，一下子哇地大哭起來。
“好好不開心了，是因為哥哥拿走了好好的玩具。”我把他抱在懷裡，輕輕拍拍後背說。
“拿。”他哭著說。
“嗯，哥哥應該跟好好說，不能直接拿。”
“說。”
“那我們該怎麼辦呢？”好好哭聲變成了哼哼，明顯情緒沒有那麼激烈了。
“那我們一起跟哥哥說，好不好？”
“好！”
於是我以小美好的口吻跟正在玩車的小哥哥說：“哥哥，如果你想玩我的小車，你要告訴我。”
“ 告訴我。”小美好跟在後面說。
小哥哥有點羞怯，但是依然抓著玩具車不放。
“哥哥，看得出來你很喜歡弟弟的車車。如果你想玩，你可以怎麼跟弟弟說？”小哥哥還是不說話。
“好好，你願意跟哥哥一起玩嗎？”我對好好說。
“一起玩。”
或許是聽到小美好答應了，小哥哥才放下心來：“弟弟，一起玩好嗎？”
於是，你開過來，我開過去，小美好跟小哥哥開心地玩了起來。
不一會兒，小哥哥的媽媽來了，拉著他就走：“我穿鞋的工夫，自己按電梯就跑出來！”
小哥哥被拖著不想走，媽媽拉扯著：“把玩具還給弟弟，快走啦，家裡那麼多你都不玩。”
04
做為媽媽，我從來不擔心小美好不分享玩具給別人。每次出門，他都會揚起手裡的玩具給別人，有電梯遇到的阿姨，也有街上遇到的小朋友。
我擔心的是：他不會去維護自己的物權意識，不敢去拒絕。
雖然知道小美好還不能像我一樣整句表達，我依然覺得要說出來，他只是語言措辭還沒掌握，但是他已經懂了，相信慢慢地自己就會說了。
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01
今天吃晚飯的時候，小美好在餐桌上說:“小氣包。”
我很詫異，這是哪裡學來的？
奶奶笑了，這是在小區玩的時候聽到其他奶奶說別人的。
奶奶們帶著孩子在樓下玩，經常會遇到爭搶玩具的現象。
一般大家會主張把玩具拿出來一起分享。如果想玩別人的玩具就拿自己的去交換。
如果不分享，不交換，就常常會被叫成小氣包。
02
爭搶玩具的經歷，幾乎每個孩子童年都會發生。
我們討論徵集裡媽媽們也給出了一些自己平時的對待方式。
我發現媽媽們對孩子的物品所有權普遍認識比較一致，那就是讓孩子學會保護自己的物品，捍衛自己的獨立意識，提出不排除在對方講道理不通的時候可以用力推開對方，或者求助大人幫忙。
在一些特定的場合下，媽媽們的做法都有道理。
03
給大家分享一下小美好被別人搶玩具的一些小經歷。
小美好一歲十個月的時候，那個時候他只會講一些簡單的話，還不會長句。
當時我陪他在小區亭臺玩，有個兩歲多的哥哥，上來就搶走了小美好最喜歡的小汽車，然後開心地在臺子上玩耍。
小美好顯然是沒有防備，看到心愛的玩具被搶走，一下子哇地大哭起來。
“好好不開心了，是因為哥哥拿走了好好的玩具。”我把他抱在懷裡，輕輕拍拍後背說。
“拿。”他哭著說。
“嗯，哥哥應該跟好好說，不能直接拿。”
“說。”
“那我們該怎麼辦呢？”好好哭聲變成了哼哼，明顯情緒沒有那麼激烈了。
“那我們一起跟哥哥說，好不好？”
“好！”
於是我以小美好的口吻跟正在玩車的小哥哥說：“哥哥，如果你想玩我的小車，你要告訴我。”
“ 告訴我。”小美好跟在後面說。
小哥哥有點羞怯，但是依然抓著玩具車不放。
“哥哥，看得出來你很喜歡弟弟的車車。如果你想玩，你可以怎麼跟弟弟說？”小哥哥還是不說話。
“好好，你願意跟哥哥一起玩嗎？”我對好好說。
“一起玩。”
或許是聽到小美好答應了，小哥哥才放下心來：“弟弟，一起玩好嗎？”
於是，你開過來，我開過去，小美好跟小哥哥開心地玩了起來。
不一會兒，小哥哥的媽媽來了，拉著他就走：“我穿鞋的工夫，自己按電梯就跑出來！”
小哥哥被拖著不想走，媽媽拉扯著：“把玩具還給弟弟，快走啦，家裡那麼多你都不玩。”
04
做為媽媽，我從來不擔心小美好不分享玩具給別人。每次出門，他都會揚起手裡的玩具給別人，有電梯遇到的阿姨，也有街上遇到的小朋友。
我擔心的是：他不會去維護自己的物權意識，不敢去拒絕。
雖然知道小美好還不能像我一樣整句表達，我依然覺得要說出來，他只是語言措辭還沒掌握，但是他已經懂了，相信慢慢地自己就會說了。
05
當然大家會說:“如果遇到難纏，不講理，就是死拿著玩具不給的孩子怎麼辦？”
“如果自家孩子就是不想讓其他小朋友玩怎麼辦？”
在這裡跟大家分享幾點經驗吧：
（一）先處理情緒再處理問題。
當孩子玩具被搶的時候，我們經常會聽到大人這樣說：“給別人玩一下，又不是不給你了，那麼小氣，以後沒有小朋友跟你玩了。”
明明是孩子自己的東西，被別人硬拿，還要他大度，這個確實有點難。
我們鼓勵孩子學會分享，但是也要學會捍衛自己的權利。
我們現在的大人，有多少時候是因為不好意思拒絕、不懂恰當地拒絕，而給自己帶來人際困擾啊。
所以，第一時間不是去要回玩具，而是去安撫情緒，與之共情，去接納孩子的不開心。
鼓勵孩子說出自己的感受：“你搶了我的玩具，我很不開心，你想玩可以直接跟我說。”
2歲以下的孩子，語言表達還沒完善，可以由家長試著說出孩子的感受：“寶寶玩具被搶，不開心了，別人想玩你的玩具應該告訴你，不應該搶。”
（二）合理溝通，化解衝突
鼓勵寶寶自己想辦法去解決，年齡小，不會表達的，可以由家長以孩子的口吻去說。
其實搶玩具的孩子也並非是沒有禮貌，或者霸道。小孩子看到喜歡的、新鮮的東西，都會好奇，想拿來玩一下，這種心理也很正常。這種情緒也是應該被接納的，只是我們需要正確引導孩子，學會怎麼樣合理地去溝通。
我小侄子琪琪三歲的時候，有一次親戚家的孩子拿他的玩具玩，看得出來那孩子很喜歡那個玩具。如果一會兒人家拿走，該不該制止？不說吧，琪琪不願意怎麼辦；說吧，未免太小氣了。正在這時，我聽到琪琪對那孩子說：“這個玩具是我的，你現在可以玩，不過你走的時候要記得還給我哦。”
（三）直接拒絕，或者求助大人
面對蠻橫、強硬的熊孩子，被搶的孩子可以看著對方的眼睛，大聲說：“這是我的，可以給你玩，但是要經過我同意！”
看，直接表達自己的感受和需求，孩子們自己就把問題解決了。
雙方力氣、力量相差懸殊的，可以求助大人。建議大人引導孩子如何去處理，即使2歲以下，不能較好地表達清楚的情況下，也要示範給他看。這樣以後他就能學會如何去溝通，去自己解決問題。
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今天吃晚飯的時候，小美好在餐桌上說:“小氣包。”
我很詫異，這是哪裡學來的？
奶奶笑了，這是在小區玩的時候聽到其他奶奶說別人的。
奶奶們帶著孩子在樓下玩，經常會遇到爭搶玩具的現象。
一般大家會主張把玩具拿出來一起分享。如果想玩別人的玩具就拿自己的去交換。
如果不分享，不交換，就常常會被叫成小氣包。
02
爭搶玩具的經歷，幾乎每個孩子童年都會發生。
我們討論徵集裡媽媽們也給出了一些自己平時的對待方式。
我發現媽媽們對孩子的物品所有權普遍認識比較一致，那就是讓孩子學會保護自己的物品，捍衛自己的獨立意識，提出不排除在對方講道理不通的時候可以用力推開對方，或者求助大人幫忙。
在一些特定的場合下，媽媽們的做法都有道理。
03
給大家分享一下小美好被別人搶玩具的一些小經歷。
小美好一歲十個月的時候，那個時候他只會講一些簡單的話，還不會長句。
當時我陪他在小區亭臺玩，有個兩歲多的哥哥，上來就搶走了小美好最喜歡的小汽車，然後開心地在臺子上玩耍。
小美好顯然是沒有防備，看到心愛的玩具被搶走，一下子哇地大哭起來。
“好好不開心了，是因為哥哥拿走了好好的玩具。”我把他抱在懷裡，輕輕拍拍後背說。
“拿。”他哭著說。
“嗯，哥哥應該跟好好說，不能直接拿。”
“說。”
“那我們該怎麼辦呢？”好好哭聲變成了哼哼，明顯情緒沒有那麼激烈了。
“那我們一起跟哥哥說，好不好？”
“好！”
於是我以小美好的口吻跟正在玩車的小哥哥說：“哥哥，如果你想玩我的小車，你要告訴我。”
“ 告訴我。”小美好跟在後面說。
小哥哥有點羞怯，但是依然抓著玩具車不放。
“哥哥，看得出來你很喜歡弟弟的車車。如果你想玩，你可以怎麼跟弟弟說？”小哥哥還是不說話。
“好好，你願意跟哥哥一起玩嗎？”我對好好說。
“一起玩。”
或許是聽到小美好答應了，小哥哥才放下心來：“弟弟，一起玩好嗎？”
於是，你開過來，我開過去，小美好跟小哥哥開心地玩了起來。
不一會兒，小哥哥的媽媽來了，拉著他就走：“我穿鞋的工夫，自己按電梯就跑出來！”
小哥哥被拖著不想走，媽媽拉扯著：“把玩具還給弟弟，快走啦，家裡那麼多你都不玩。”
04
做為媽媽，我從來不擔心小美好不分享玩具給別人。每次出門，他都會揚起手裡的玩具給別人，有電梯遇到的阿姨，也有街上遇到的小朋友。
我擔心的是：他不會去維護自己的物權意識，不敢去拒絕。
雖然知道小美好還不能像我一樣整句表達，我依然覺得要說出來，他只是語言措辭還沒掌握，但是他已經懂了，相信慢慢地自己就會說了。
05
當然大家會說:“如果遇到難纏，不講理，就是死拿著玩具不給的孩子怎麼辦？”
“如果自家孩子就是不想讓其他小朋友玩怎麼辦？”
在這裡跟大家分享幾點經驗吧：
（一）先處理情緒再處理問題。
當孩子玩具被搶的時候，我們經常會聽到大人這樣說：“給別人玩一下，又不是不給你了，那麼小氣，以後沒有小朋友跟你玩了。”
明明是孩子自己的東西，被別人硬拿，還要他大度，這個確實有點難。
我們鼓勵孩子學會分享，但是也要學會捍衛自己的權利。
我們現在的大人，有多少時候是因為不好意思拒絕、不懂恰當地拒絕，而給自己帶來人際困擾啊。
所以，第一時間不是去要回玩具，而是去安撫情緒，與之共情，去接納孩子的不開心。
鼓勵孩子說出自己的感受：“你搶了我的玩具，我很不開心，你想玩可以直接跟我說。”
2歲以下的孩子，語言表達還沒完善，可以由家長試著說出孩子的感受：“寶寶玩具被搶，不開心了，別人想玩你的玩具應該告訴你，不應該搶。”
（二）合理溝通，化解衝突
鼓勵寶寶自己想辦法去解決，年齡小，不會表達的，可以由家長以孩子的口吻去說。
其實搶玩具的孩子也並非是沒有禮貌，或者霸道。小孩子看到喜歡的、新鮮的東西，都會好奇，想拿來玩一下，這種心理也很正常。這種情緒也是應該被接納的，只是我們需要正確引導孩子，學會怎麼樣合理地去溝通。
我小侄子琪琪三歲的時候，有一次親戚家的孩子拿他的玩具玩，看得出來那孩子很喜歡那個玩具。如果一會兒人家拿走，該不該制止？不說吧，琪琪不願意怎麼辦；說吧，未免太小氣了。正在這時，我聽到琪琪對那孩子說：“這個玩具是我的，你現在可以玩，不過你走的時候要記得還給我哦。”
（三）直接拒絕，或者求助大人
面對蠻橫、強硬的熊孩子，被搶的孩子可以看著對方的眼睛，大聲說：“這是我的，可以給你玩，但是要經過我同意！”
看，直接表達自己的感受和需求，孩子們自己就把問題解決了。
雙方力氣、力量相差懸殊的，可以求助大人。建議大人引導孩子如何去處理，即使2歲以下，不能較好地表達清楚的情況下，也要示範給他看。這樣以後他就能學會如何去溝通，去自己解決問題。
06
我們知道，一般小孩子剛剛還在鬧矛盾，一會兒又玩到一起去了。所以，孩子的事情教會孩子自己去處理，可以事後跟他一起頭腦風暴出解決辦法。
父母要做的，是要他知道：父母永遠站在他身後，無條件地愛他，在他需要的時候隨時準備幫助他，教會他獨自面對風雨的能力，畢竟我們不能庇護他一輩子。
注：（圖片來源網絡）
作者:啟心，小美好媽媽。教育碩士，家庭教育高級講師。
擅長:親子溝通，情緒管理和個案諮詢。
育兒路上，你不孤單
啟心與你，一起向前
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