你知道嗎？
嬰兒出生時，腦重已經達到350~400克，大約是成人腦重的25%。
此後的一年內，腦重增加最快，6個月已經達到700~800克，約佔成人腦重的50%，12個月時已達800~900克，24個月時增到1050~1150克，36個月時腦重已接近成人腦重，此後發育速度開始放慢。
也就是說，孩子的大腦發育速度的黃金時期是在出生後的前三年。大腦是最高級的神經中樞，控制著人的各種活動和思維。如何在孩子大腦發育的黃金期，科學地發展孩子的思維，是每個父母都比較關注的問題。
而鍛鍊思維能力，父母首先需抓住不同年齡孩子的特點。
▌0~3歲：以動作思維為主
一般而言，人們對3歲之前（尤其是1歲之前還不會說話或表達自己）的寶寶進行智力測試，主要依據的評判標準就是孩子動作技能的發展水平。
這是因為，這個年齡的孩子主要是以動作思維為主（即孩子的思維是與其手中的動作緊密聯繫的），離開了動作，孩子的思維就停止了。
一開始，孩子的動作往往是雜亂無章、漫無目的的，通過不斷地觸摸、擺弄物體，他們才知道該怎麼做。
比如，一歲的孩子看到桌子上的玩具，想拿卻又夠不著，他就會一邊叫一邊無意識地抓桌布，結果玩具著桌布被拉過來了，此後，他們就學會了藉助別的東西來達到自己的目的。
再比如，孩子畫畫之前一般並不知道自己要畫什麼，常常是完成後看它像什麼或者將它想象成某個事物。
因此，3歲之前，父母可根據不同年齡段孩子的發展特點，除有針對地訓練孩子爬行、滾翻、蹦跳等大動作外，還需對寶寶進行小肌肉動作的訓練，如捏橡皮泥、穿鈕釦、搭積木等活動。
這些活動可從不同角度對孩子的敏捷性、持久性、柔韌性、平衡能力等起到很好地訓練，進而很好地鍛鍊孩子的思維。
家長在陪孩子玩遊戲時，注意不要干涉孩子的行為，比如孩子畫畫塗色，關鍵不在於孩子塗成什麼樣子，而在於關注他們怎麼思考、怎麼看。這樣，孩子才能從遊戲中產生興趣、獲得樂感。
▌3~6歲：以具體形象思維為主
3-6歲的孩子主要以具體形象思維為主，即依靠對事物的表象和想象來進行思維。
比如，問孩子“3+2等於幾”，對這個年齡段的孩子不那麼容易，但若問他們“3個蘋果加2個蘋果是幾個蘋果”，大多數孩子就好算的多。
這與他們思維問題的方式有關，即他們需要將數目與具體事物聯繫起來。
具體形象思維是是個體智力發展必須經歷的重要階段。這個年齡的孩子大都立體思維和空間思維能力稍差，抽象邏輯思維能力還未形成。
因此家長切不可拔苗助長，片面、刻板地教孩子認字、寫字或計算，這對孩子思維能力的發展並無益處。
那麼該如何鍛鍊這個時期孩子的思維能力呢？父母不妨多跟孩子聊天，多提問，去引導孩子觀察事物和現象，豐富孩子的生活經驗和詞彙，多給孩子提供動手操作的機會。
此時，創意美術和手工等是訓練孩子思維能力的最好方式。
孩子通過塗塗畫畫，可發揮無限的想象與創造，表達自己的情緒情感和對事物的理解，逐漸做到手、眼、腦協調。可以想見，孩子一筆一筆描繪的，何止是一幅幅絢麗的圖畫，更是滿心的喜悅與自信。
▌6~12歲：抽象邏輯思維能力
六到十一歲是培養孩子抽象邏輯思維能力的關鍵時期。抽象思維能力是在一定的知識積累基礎上發展和形成的。
因此父母平日須幫助孩子積累知識和鍛鍊基本技能，而不是一味追求方式和技巧的高、快、難、深，另外還需注意孩子良好思維習慣的養成，並引導孩子獨立思考。
唯此，孩子才能逐步學會對事物進行概括、間接地分析，從中抽取出事物的本質特性形成概念，並熟練運用概念進行推理、判斷的思維活動。
益智類遊戲是培養孩子抽象思維能力的有效途徑之一，如數學遊戲、下棋、摺紙、玩魔方、腦筋急轉彎等。