遊戲和學區房一樣居然是“剛需”？！
不玩遊戲我的孩子就學不好了嗎？
難道天天捧個手機打遊戲他就能學好？
你也太扯了，土狗！
要說是不能少的剛需，
那遊戲恐怕是毀滅孩子前程的剛需吧！
……
這一梭子機關槍噠噠噠噠
莫急莫急嘛~
先看遊戲到底是啥，再討伐土狗不遲。
01 遊戲到底是個啥？
嗯，先分別查一下“遊戲”和“game”的意思——
《現代漢語詞典》中對“遊戲”的解釋為：
“體育運動的一類。有智力遊戲和活動性遊戲之分。前者如下棋、積木、打牌等。後者如追逐、接力及利用球、棒、繩等器材進行的活動，多為集體活動，並有情節和規則，具有競賽性。”
《oxford learner's dictionaries》對game的前三個釋義為：
an activity or a sport with rules in which people or teams compete against each other；a children’s activity when they play with toys, pretend to be somebody else, etc.；an activity that you do to have fun。
隨心所欲地翻譯了一下：
遊戲是個人或團體之間進行競賽的一種有規則的活動或運動；孩子玩玩具或者角色扮演玩過家家等的這些行為；你純為找樂子而去做的事。
再看一下游戲的特點——
法國社會學家羅傑•凱洛斯指出遊戲具有以下特性：
有趣：遊戲使人輕鬆
不確定：結果無法預知
受規則的約束：遊戲有其自身的規則
虛構：參與者知道這和現實不同
HOHO～
原來除了網遊、手遊，
下面圖裡的這些也全是遊戲！
網遊、手遊這些電子遊戲，
符合遊戲的所有特徵，
只是其遊戲的表現形式、參與方式
隨著技術的發展有了變化而已。
所以， 結論就是——
遊戲無處不在，
遊戲就是剛需。
02 遊戲，是生活必不可少的一部分
縱觀地球歷史上的小生物們，
既經歷陽光雨露，
又經歷雷公電母。
小獅子、小猴子，
這些毛茸茸的小傢伙，
沒事就抱在一起咬咬啃啃、打打拍拍的，
這些頻繁發生的遊戲行為，
幫助它們練習
今後面對生死存亡時賴以生存的技能，
同時，
也滋養彼此的親密關係，
增強整個族群的凝聚力。
人類，
自詡比其他動物高級和聰明，
玩遊戲的歷史自然更悠久
玩得內容和方式自然更復雜。
據維基百科——
自公元前2600年起，
遊戲作為人類經驗的一部分，
已出現在所有文化中。
上圖：公元前31世紀的古埃及塞尼特 | 下圖：公元前27世紀的烏爾王族局戲
據土狗觀察——
對孩子來說，
遊戲是一種天然的學習方式。
比如，過家家這種角色扮演遊戲，
孩子常常會自行組織、分配角色，
開展做飯、結婚、打仗等等主題體驗活動。
通過模擬這些社會活動，
複習和強化對社會規則的理解，
彼此之間建立親密的夥伴關係。
對成人來說，
遊戲是平衡心緒、休整心靈的手段。
閒散久了，就要去找刺激——
比如，詩酒田園時，
鬥個蛐蛐，撩個雞狗，下盤棋；
深受刺激了，就要用平靜去療愈——
比如，苦心志勞筋骨的間隙，
釣個魚，泛個舟，抱個手機鬥扣扣。
正如20世紀偉大的原創媒介理論家、思想家
馬歇爾•麥克盧漢在其《理解媒介：論人的延伸》一書中總結：
遊戲的歡快情緒有助於我們建立自信，
遊戲既是模擬表演又是持續壓力的解脫；
遊戲是我們心靈生活的戲劇性模式，
給各種緊張情緒提供發洩的機會。
可見，如此需要遊戲，實乃人性使然。
03 “別人家的兒子”引發的思考
朋友的孩子，13歲的小Y
有次跟我說起一件事：
他跟爸爸赴宴，
席上有位賓大教授，也帶著兒子。
這兒子跟他年紀相仿，
整個晚上，除了吃點東西，
其他時間一直帶著耳機打遊戲。
而他爸爸全程一點兒也沒管他，
甚至沒有表現出一點點的不高興。
談起這件事的時候，
小Y的情緒很複雜——
一方面，他覺得自己的爸爸應該管他，
對他打遊戲的時間進行限制是對的；
另一方面，他十分羨慕與讚歎：
其一，這個“別人家的兒子”
在小Y也玩的幾款熱門遊戲裡
是排進全球top10的超級玩家；
其二，他可以無拘無束打遊戲，
是自己時間的主人，
小Y覺得這樣很cool。
此事，老土狗品味了很久。
這個事兒說明了什麼呢——
第一，遊戲真是很吸引人（哈~廢話）；
第二，打遊戲真是一件耗時巨大的事情，會擠佔我們體驗、感受真實生活的時間；
第三，不同的父母，對孩子打遊戲真是有不同的態度和應對方法；
第四，受眾廣泛的網絡遊戲已經成為一種全球化的語言和符號，“遊戲力”成為了年輕人中被廣泛認可和崇拜的能力。
未來真的來了？
電子遊戲跟NBA、FIFA一樣，
已經是新生代廣泛接受的體育娛樂方式？
老土狗被嚇出了好幾個激靈。
可以說這件小事兒，
就是土狗寫“探祕遊戲”系列文章的發端。
在後續“探祕遊戲”的文章中，土狗會繼續和大家閒話這些問題：
- 遊戲為什麼吸引人？它滿足了哪些我們在現實中難以被滿足的需求？
- 為什麼玩遊戲的人知道遊戲和現實不同，卻還沉迷其中？
- 時間有限，人生有涯，如何幫助孩子實現遊戲與真實世界的平衡？
- 遊戲的文藝復興運動已經到來？我們如何應對洶湧而至的遊戲時代？
- 父母老師以及所給予孩子的教育，能否變得像遊戲一樣可愛？
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