最近有人問老師，特崗教師就是編制教師嗎？今天我來給大家做出一些相關回答
首先來說一下兩者的含義
1、特崗教師
它被稱為農村學校義務教育階段特設崗位，是國家為支持農村教育發展，面向社會公開招聘教師到農村初中、小學任教。簡單來說就是去農村支教，這與教師編制是不同的，只要3年考核合格，本人願意，就可轉為當地在職在編教師。
一般來說，本科及其以上學歷的非師範生能參加特崗考試，專科學歷只有師範生能參加特崗考試。而且普崗教師競爭壓力較大，考試較難;特崗教師競爭壓力小，考試較容易。
而在專業要求上會相對放鬆，在一些山區還可能臨時分配到不對口的科目，這對那些非師範、專科和不對口的考生是一個選擇。
最近有人問老師，特崗教師就是編制教師嗎？今天我來給大家做出一些相關回答
首先來說一下兩者的含義
1、特崗教師
它被稱為農村學校義務教育階段特設崗位，是國家為支持農村教育發展，面向社會公開招聘教師到農村初中、小學任教。簡單來說就是去農村支教，這與教師編制是不同的，只要3年考核合格，本人願意，就可轉為當地在職在編教師。
一般來說，本科及其以上學歷的非師範生能參加特崗考試，專科學歷只有師範生能參加特崗考試。而且普崗教師競爭壓力較大，考試較難;特崗教師競爭壓力小，考試較容易。
而在專業要求上會相對放鬆，在一些山區還可能臨時分配到不對口的科目，這對那些非師範、專科和不對口的考生是一個選擇。
2、在編教師
擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。教師編制考試是由地區教育局或人事局統一組織的教師入編考試，每個地區的教師編制報考條件和考試內容存在一定的差異。入編後工資由財政統一撥款，政府存在，那麼你就不會為你的工資發愁。教師做為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇同時享有國家特殊的福利。
而非在編教師，一般稱作代課老師或者臨聘老師，其穩定性和收入待遇，都與在編教師相差甚遠。
最近有人問老師，特崗教師就是編制教師嗎？今天我來給大家做出一些相關回答
首先來說一下兩者的含義
1、特崗教師
它被稱為農村學校義務教育階段特設崗位，是國家為支持農村教育發展，面向社會公開招聘教師到農村初中、小學任教。簡單來說就是去農村支教，這與教師編制是不同的，只要3年考核合格，本人願意，就可轉為當地在職在編教師。
一般來說，本科及其以上學歷的非師範生能參加特崗考試，專科學歷只有師範生能參加特崗考試。而且普崗教師競爭壓力較大，考試較難;特崗教師競爭壓力小，考試較容易。
而在專業要求上會相對放鬆，在一些山區還可能臨時分配到不對口的科目，這對那些非師範、專科和不對口的考生是一個選擇。
2、在編教師
擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。教師編制考試是由地區教育局或人事局統一組織的教師入編考試，每個地區的教師編制報考條件和考試內容存在一定的差異。入編後工資由財政統一撥款，政府存在，那麼你就不會為你的工資發愁。教師做為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇同時享有國家特殊的福利。
而非在編教師，一般稱作代課老師或者臨聘老師，其穩定性和收入待遇，都與在編教師相差甚遠。
3、特崗教師的優勢：
好處一：門檻低
一般來說，本科及其以上學歷的非師範生能參加特崗考試，專科學歷只有師範生能參加特崗考試。而且普崗教師競爭壓力較大，考試較難;特崗教師競爭壓力小，考試較容易。
而在專業要求上會相對放鬆，在一些山區還可能臨時分配到不對口的科目，這對那些非師範、專科和不對口的考生是一個選擇。
好處二：有編制
一般特崗教師在錄用後，無試用期，需簽訂3年聘任協議，暫不入編。在聘用的三年期間，執行國家統一的工資制度和標準(包括績效工資)，其它津補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。同時享受服務地區相應的社會待遇。
特崗教師滿三年通過審核可成為在編教師！那如果不想留任呢？不要擔心，我們還有以下幾條路可選擇：異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛鍊的特崗教師；重新選擇就業或考公。各地政府包括教育部門要為此提供便利；攻讀在職教育碩士。具有全日制普通高等學校本科學歷的特崗教師，在三年期間考核通過，可按規定推薦免試攻讀教育碩士。
最近有人問老師，特崗教師就是編制教師嗎？今天我來給大家做出一些相關回答
首先來說一下兩者的含義
1、特崗教師
它被稱為農村學校義務教育階段特設崗位，是國家為支持農村教育發展，面向社會公開招聘教師到農村初中、小學任教。簡單來說就是去農村支教，這與教師編制是不同的，只要3年考核合格，本人願意，就可轉為當地在職在編教師。
一般來說，本科及其以上學歷的非師範生能參加特崗考試，專科學歷只有師範生能參加特崗考試。而且普崗教師競爭壓力較大，考試較難;特崗教師競爭壓力小，考試較容易。
而在專業要求上會相對放鬆，在一些山區還可能臨時分配到不對口的科目，這對那些非師範、專科和不對口的考生是一個選擇。
2、在編教師
擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。教師編制考試是由地區教育局或人事局統一組織的教師入編考試，每個地區的教師編制報考條件和考試內容存在一定的差異。入編後工資由財政統一撥款，政府存在，那麼你就不會為你的工資發愁。教師做為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇同時享有國家特殊的福利。
而非在編教師，一般稱作代課老師或者臨聘老師，其穩定性和收入待遇，都與在編教師相差甚遠。
3、特崗教師的優勢：
好處一：門檻低
一般來說，本科及其以上學歷的非師範生能參加特崗考試，專科學歷只有師範生能參加特崗考試。而且普崗教師競爭壓力較大，考試較難;特崗教師競爭壓力小，考試較容易。
而在專業要求上會相對放鬆，在一些山區還可能臨時分配到不對口的科目，這對那些非師範、專科和不對口的考生是一個選擇。
好處二：有編制
一般特崗教師在錄用後，無試用期，需簽訂3年聘任協議，暫不入編。在聘用的三年期間，執行國家統一的工資制度和標準(包括績效工資)，其它津補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。同時享受服務地區相應的社會待遇。
特崗教師滿三年通過審核可成為在編教師！那如果不想留任呢？不要擔心，我們還有以下幾條路可選擇：異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛鍊的特崗教師；重新選擇就業或考公。各地政府包括教育部門要為此提供便利；攻讀在職教育碩士。具有全日制普通高等學校本科學歷的特崗教師，在三年期間考核通過，可按規定推薦免試攻讀教育碩士。
4、編制教師的優勢：
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
最近有人問老師，特崗教師就是編制教師嗎？今天我來給大家做出一些相關回答
首先來說一下兩者的含義
1、特崗教師
它被稱為農村學校義務教育階段特設崗位，是國家為支持農村教育發展，面向社會公開招聘教師到農村初中、小學任教。簡單來說就是去農村支教，這與教師編制是不同的，只要3年考核合格，本人願意，就可轉為當地在職在編教師。
一般來說，本科及其以上學歷的非師範生能參加特崗考試，專科學歷只有師範生能參加特崗考試。而且普崗教師競爭壓力較大，考試較難;特崗教師競爭壓力小，考試較容易。
而在專業要求上會相對放鬆，在一些山區還可能臨時分配到不對口的科目，這對那些非師範、專科和不對口的考生是一個選擇。
2、在編教師
擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。教師編制考試是由地區教育局或人事局統一組織的教師入編考試，每個地區的教師編制報考條件和考試內容存在一定的差異。入編後工資由財政統一撥款，政府存在，那麼你就不會為你的工資發愁。教師做為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇同時享有國家特殊的福利。
而非在編教師，一般稱作代課老師或者臨聘老師，其穩定性和收入待遇，都與在編教師相差甚遠。
3、特崗教師的優勢：
好處一：門檻低
一般來說，本科及其以上學歷的非師範生能參加特崗考試，專科學歷只有師範生能參加特崗考試。而且普崗教師競爭壓力較大，考試較難;特崗教師競爭壓力小，考試較容易。
而在專業要求上會相對放鬆，在一些山區還可能臨時分配到不對口的科目，這對那些非師範、專科和不對口的考生是一個選擇。
好處二：有編制
一般特崗教師在錄用後，無試用期，需簽訂3年聘任協議，暫不入編。在聘用的三年期間，執行國家統一的工資制度和標準(包括績效工資)，其它津補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。同時享受服務地區相應的社會待遇。
特崗教師滿三年通過審核可成為在編教師！那如果不想留任呢？不要擔心，我們還有以下幾條路可選擇：異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛鍊的特崗教師；重新選擇就業或考公。各地政府包括教育部門要為此提供便利；攻讀在職教育碩士。具有全日制普通高等學校本科學歷的特崗教師，在三年期間考核通過，可按規定推薦免試攻讀教育碩士。
4、編制教師的優勢：
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
相比起來，考編的難度可不小哦，因為是眾多人都在競爭；特崗教師的話，只有不怕苦不怕累，老師還是很建議報考的呢！