教師職業有其特殊性，他們的工作時間長，除去上課，還有備課、坐班、學習等彈性的工作時間，難怪有人會用“007”工作制來形容教師，即每週全天二十四小時無休，尤其是班主任老師，準備隨時“待命”，迎接家長、學生的各種問題和突發情況。
但是，在這個群體當中，也有一些“成功”的教師，他們有效地利用自己的業餘時間，仍舊以飽滿的熱情和生活態度工作和生活，同時在自己本職工作以外，增加了自己喜歡的副業。
他們當中的有些人，讓自己的副業成為另一項謀生技能；有些人，把個人喜好變成不賺錢的副業，充實自己的人生。
教師職業有其特殊性，他們的工作時間長，除去上課，還有備課、坐班、學習等彈性的工作時間，難怪有人會用“007”工作制來形容教師，即每週全天二十四小時無休，尤其是班主任老師，準備隨時“待命”，迎接家長、學生的各種問題和突發情況。
但是，在這個群體當中，也有一些“成功”的教師，他們有效地利用自己的業餘時間，仍舊以飽滿的熱情和生活態度工作和生活，同時在自己本職工作以外，增加了自己喜歡的副業。
他們當中的有些人，讓自己的副業成為另一項謀生技能；有些人，把個人喜好變成不賺錢的副業，充實自己的人生。
1
努力成為一名“斜槓老師”
隨著社會的發展、進步，使人們擺脫傳統職業帶來的限制和束縛，釋放天性。在經濟獨立的情況下，人們開始在相對枯燥單一的職業外，享受多重職業來實現自己理想的職業與生活。
這部分人被我們稱為“斜槓青年”。
他們在自我介紹中會用斜槓來區分自己的職業，例如：張三，記者/演員/攝影師。
中國青年報曾對近2000名青年進行調查，結果超過一半的受訪者確認身邊有“斜槓青年”，並認為這一群體充滿活力朝氣，敢於挑戰，對當今社會具有積極意義。
如果你細心觀察，在我們身邊有一些老師已經有了自由的第二職業，開始步入“斜槓老師”的行列了。
老師成為“斜槓青年”，有許多優勢：
作為自由職業者的性格特性，即本身具有極強的自律性，就是自己能夠獨立完成一項工作，不需要任何人的監督和督促，對於老師來說，自律性和獨立性，是教師的職業要求，也有可能已經成為自我的個性要求了；
想成為自由職業者自己也需要在身邊積累資源，老師要成為公眾號的撰稿人、自由媒體的主播……這些都需要閱讀量、點擊量和時間的積累，所以老師做這樣的自由職業者有著不可代替的人脈優勢；
成為自由職業者需要在某一方面做的比較突出，可以從自己的愛好入手，也可以在原有的專業上學得更深一些，作為已經主攻某項專業的老師來說，拓展專業技能的工作量極有可能成為你備課的一部分。
我身邊的“斜槓老師”有著各具特色的副業：語文老師,是博主、自由撰稿人；數學老師，是網上電臺的講課達人；體育老師，是健身教練、瑜珈老師、體育比賽裁判；計算機老師，是網頁開發者、網頁設計師；地理老師，是地圖插圖繪製者；音樂老師，是配音演員、舞蹈演員；教導員，是婚禮司儀……
這樣的副業是會給老師們帶來一定的物質收入，但是他們似乎更在意能在有限的時間內詮釋多重職業的身份，這讓他們永不懈怠、永不滿足！
教師職業有其特殊性，他們的工作時間長，除去上課，還有備課、坐班、學習等彈性的工作時間，難怪有人會用“007”工作制來形容教師，即每週全天二十四小時無休，尤其是班主任老師，準備隨時“待命”，迎接家長、學生的各種問題和突發情況。
但是，在這個群體當中，也有一些“成功”的教師，他們有效地利用自己的業餘時間，仍舊以飽滿的熱情和生活態度工作和生活，同時在自己本職工作以外，增加了自己喜歡的副業。
他們當中的有些人，讓自己的副業成為另一項謀生技能；有些人，把個人喜好變成不賺錢的副業，充實自己的人生。
1
努力成為一名“斜槓老師”
隨著社會的發展、進步，使人們擺脫傳統職業帶來的限制和束縛，釋放天性。在經濟獨立的情況下，人們開始在相對枯燥單一的職業外，享受多重職業來實現自己理想的職業與生活。
這部分人被我們稱為“斜槓青年”。
他們在自我介紹中會用斜槓來區分自己的職業，例如：張三，記者/演員/攝影師。
中國青年報曾對近2000名青年進行調查，結果超過一半的受訪者確認身邊有“斜槓青年”，並認為這一群體充滿活力朝氣，敢於挑戰，對當今社會具有積極意義。
如果你細心觀察，在我們身邊有一些老師已經有了自由的第二職業，開始步入“斜槓老師”的行列了。
老師成為“斜槓青年”，有許多優勢：
作為自由職業者的性格特性，即本身具有極強的自律性，就是自己能夠獨立完成一項工作，不需要任何人的監督和督促，對於老師來說，自律性和獨立性，是教師的職業要求，也有可能已經成為自我的個性要求了；
想成為自由職業者自己也需要在身邊積累資源，老師要成為公眾號的撰稿人、自由媒體的主播……這些都需要閱讀量、點擊量和時間的積累，所以老師做這樣的自由職業者有著不可代替的人脈優勢；
成為自由職業者需要在某一方面做的比較突出，可以從自己的愛好入手，也可以在原有的專業上學得更深一些，作為已經主攻某項專業的老師來說，拓展專業技能的工作量極有可能成為你備課的一部分。
我身邊的“斜槓老師”有著各具特色的副業：語文老師,是博主、自由撰稿人；數學老師，是網上電臺的講課達人；體育老師，是健身教練、瑜珈老師、體育比賽裁判；計算機老師，是網頁開發者、網頁設計師；地理老師，是地圖插圖繪製者；音樂老師，是配音演員、舞蹈演員；教導員，是婚禮司儀……
這樣的副業是會給老師們帶來一定的物質收入，但是他們似乎更在意能在有限的時間內詮釋多重職業的身份，這讓他們永不懈怠、永不滿足！
2
將愛好成為一種副業
有人說，如果把愛好當作自己的職業，那會是多麼幸福的事情啊。
當然也有人不這樣認為，因為職業本身會帶給人不同的職業倦怠，一旦發現，那麼豈不是既沒有喜歡的愛好、也沒有喜歡的工作了。
如果將愛好成為一種副業，在本職工作以外，沒有競爭和壓力，也沒有固定的要求和收入，自己單純地沉浸在愛好當中，應該是一種更高層次的幸福吧！
我身邊就有這樣的老師，小時候喜歡文藝，一直跳舞或是學習某種樂器，即使參加工作，也仍舊沒有放棄，現在這些愛好反而成為忙碌工作之餘的調節和放鬆。
化學老師小然，一直喜歡唱歌，大學期間參加合唱團，工作後也沒有放棄，堅持訓練。現在他每週都在週六上午參加合唱團的訓練，每年定期演出。
每次訓練和演出，他都真情投入，這項活動陶冶了情操、放鬆了心情；同時在合唱團裡，他認識了更多的朋友，性格也更加開朗樂觀了。
生活並不只有工作本身，除此之外我們還可以追求更豐富的生活，把自己愛好當成副業的人，執著用心、努力生活、忙併快樂著。
教師職業有其特殊性，他們的工作時間長，除去上課，還有備課、坐班、學習等彈性的工作時間，難怪有人會用“007”工作制來形容教師，即每週全天二十四小時無休，尤其是班主任老師，準備隨時“待命”，迎接家長、學生的各種問題和突發情況。
但是，在這個群體當中，也有一些“成功”的教師，他們有效地利用自己的業餘時間，仍舊以飽滿的熱情和生活態度工作和生活，同時在自己本職工作以外，增加了自己喜歡的副業。
他們當中的有些人，讓自己的副業成為另一項謀生技能；有些人，把個人喜好變成不賺錢的副業，充實自己的人生。
1
努力成為一名“斜槓老師”
隨著社會的發展、進步，使人們擺脫傳統職業帶來的限制和束縛，釋放天性。在經濟獨立的情況下，人們開始在相對枯燥單一的職業外，享受多重職業來實現自己理想的職業與生活。
這部分人被我們稱為“斜槓青年”。
他們在自我介紹中會用斜槓來區分自己的職業，例如：張三，記者/演員/攝影師。
中國青年報曾對近2000名青年進行調查，結果超過一半的受訪者確認身邊有“斜槓青年”，並認為這一群體充滿活力朝氣，敢於挑戰，對當今社會具有積極意義。
如果你細心觀察，在我們身邊有一些老師已經有了自由的第二職業，開始步入“斜槓老師”的行列了。
老師成為“斜槓青年”，有許多優勢：
作為自由職業者的性格特性，即本身具有極強的自律性，就是自己能夠獨立完成一項工作，不需要任何人的監督和督促，對於老師來說，自律性和獨立性，是教師的職業要求，也有可能已經成為自我的個性要求了；
想成為自由職業者自己也需要在身邊積累資源，老師要成為公眾號的撰稿人、自由媒體的主播……這些都需要閱讀量、點擊量和時間的積累，所以老師做這樣的自由職業者有著不可代替的人脈優勢；
成為自由職業者需要在某一方面做的比較突出，可以從自己的愛好入手，也可以在原有的專業上學得更深一些，作為已經主攻某項專業的老師來說，拓展專業技能的工作量極有可能成為你備課的一部分。
我身邊的“斜槓老師”有著各具特色的副業：語文老師,是博主、自由撰稿人；數學老師，是網上電臺的講課達人；體育老師，是健身教練、瑜珈老師、體育比賽裁判；計算機老師，是網頁開發者、網頁設計師；地理老師，是地圖插圖繪製者；音樂老師，是配音演員、舞蹈演員；教導員，是婚禮司儀……
這樣的副業是會給老師們帶來一定的物質收入，但是他們似乎更在意能在有限的時間內詮釋多重職業的身份，這讓他們永不懈怠、永不滿足！
2
將愛好成為一種副業
有人說，如果把愛好當作自己的職業，那會是多麼幸福的事情啊。
當然也有人不這樣認為，因為職業本身會帶給人不同的職業倦怠，一旦發現，那麼豈不是既沒有喜歡的愛好、也沒有喜歡的工作了。
如果將愛好成為一種副業，在本職工作以外，沒有競爭和壓力，也沒有固定的要求和收入，自己單純地沉浸在愛好當中，應該是一種更高層次的幸福吧！
我身邊就有這樣的老師，小時候喜歡文藝，一直跳舞或是學習某種樂器，即使參加工作，也仍舊沒有放棄，現在這些愛好反而成為忙碌工作之餘的調節和放鬆。
化學老師小然，一直喜歡唱歌，大學期間參加合唱團，工作後也沒有放棄，堅持訓練。現在他每週都在週六上午參加合唱團的訓練，每年定期演出。
每次訓練和演出，他都真情投入，這項活動陶冶了情操、放鬆了心情；同時在合唱團裡，他認識了更多的朋友，性格也更加開朗樂觀了。
生活並不只有工作本身，除此之外我們還可以追求更豐富的生活，把自己愛好當成副業的人，執著用心、努力生活、忙併快樂著。
3
自律的人生最開掛
常年當老師，或多或少都會有一些職業病，尤其到了剛開學和臨近期末的時候，都會有老師“輪著生病”的情況。
很多老師在經歷這樣的情況後，主動步入健身的副業當中。
一旦健身成為副業之後，就遠遠不同於普通意義上的跑步或是減肥了。
當我們的數學老師健身之後，他都會有意識地健康飲食、健康作息、有規律的運動，慢慢地也影響了我們。
數學老師模範地執行健康飲食，不喝碳酸飲料、不吃油炸食品，有意識地用健康方式減脂肪、減體重，多吃水果、蔬菜，少油少鹽；
數學老師從自己的辦公室發展到整個年級組、教研組的老師，把大家編到一個大微信群裡，實行作息時間“打卡制”；還進行每天運動步數大排名，少於某一要求的“倒數幾名”老師要甘願被罰，發紅包給大家。
數學老師在群裡也會給大家發運動的小知識和小視頻，義務指導大家運動鍛鍊。
漸漸地，大家開始接收健康的生活方式，尤其要“管住嘴、邁開腿”，再加上老師們的互相監督，運動鍛鍊的效果很快就顯示出來了。
被我們稱為“運動導師”的數學老師，也如火如荼地開展自己的副業。
而我們也被他帶領著，過上了自律的生活。真正堅持下來的人，才能理解生活只有在被勤奮的開墾後，才會顯的更寬闊；生活逐漸自律後，整個人的生活狀態都不一樣了。
教師職業有其特殊性，他們的工作時間長，除去上課，還有備課、坐班、學習等彈性的工作時間，難怪有人會用“007”工作制來形容教師，即每週全天二十四小時無休，尤其是班主任老師，準備隨時“待命”，迎接家長、學生的各種問題和突發情況。
但是，在這個群體當中，也有一些“成功”的教師，他們有效地利用自己的業餘時間，仍舊以飽滿的熱情和生活態度工作和生活，同時在自己本職工作以外，增加了自己喜歡的副業。
他們當中的有些人，讓自己的副業成為另一項謀生技能；有些人，把個人喜好變成不賺錢的副業，充實自己的人生。
1
努力成為一名“斜槓老師”
隨著社會的發展、進步，使人們擺脫傳統職業帶來的限制和束縛，釋放天性。在經濟獨立的情況下，人們開始在相對枯燥單一的職業外，享受多重職業來實現自己理想的職業與生活。
這部分人被我們稱為“斜槓青年”。
他們在自我介紹中會用斜槓來區分自己的職業，例如：張三，記者/演員/攝影師。
中國青年報曾對近2000名青年進行調查，結果超過一半的受訪者確認身邊有“斜槓青年”，並認為這一群體充滿活力朝氣，敢於挑戰，對當今社會具有積極意義。
如果你細心觀察，在我們身邊有一些老師已經有了自由的第二職業，開始步入“斜槓老師”的行列了。
老師成為“斜槓青年”，有許多優勢：
作為自由職業者的性格特性，即本身具有極強的自律性，就是自己能夠獨立完成一項工作，不需要任何人的監督和督促，對於老師來說，自律性和獨立性，是教師的職業要求，也有可能已經成為自我的個性要求了；
想成為自由職業者自己也需要在身邊積累資源，老師要成為公眾號的撰稿人、自由媒體的主播……這些都需要閱讀量、點擊量和時間的積累，所以老師做這樣的自由職業者有著不可代替的人脈優勢；
成為自由職業者需要在某一方面做的比較突出，可以從自己的愛好入手，也可以在原有的專業上學得更深一些，作為已經主攻某項專業的老師來說，拓展專業技能的工作量極有可能成為你備課的一部分。
我身邊的“斜槓老師”有著各具特色的副業：語文老師,是博主、自由撰稿人；數學老師，是網上電臺的講課達人；體育老師，是健身教練、瑜珈老師、體育比賽裁判；計算機老師，是網頁開發者、網頁設計師；地理老師，是地圖插圖繪製者；音樂老師，是配音演員、舞蹈演員；教導員，是婚禮司儀……
這樣的副業是會給老師們帶來一定的物質收入，但是他們似乎更在意能在有限的時間內詮釋多重職業的身份，這讓他們永不懈怠、永不滿足！
2
將愛好成為一種副業
有人說，如果把愛好當作自己的職業，那會是多麼幸福的事情啊。
當然也有人不這樣認為，因為職業本身會帶給人不同的職業倦怠，一旦發現，那麼豈不是既沒有喜歡的愛好、也沒有喜歡的工作了。
如果將愛好成為一種副業，在本職工作以外，沒有競爭和壓力，也沒有固定的要求和收入，自己單純地沉浸在愛好當中，應該是一種更高層次的幸福吧！
我身邊就有這樣的老師，小時候喜歡文藝，一直跳舞或是學習某種樂器，即使參加工作，也仍舊沒有放棄，現在這些愛好反而成為忙碌工作之餘的調節和放鬆。
化學老師小然，一直喜歡唱歌，大學期間參加合唱團，工作後也沒有放棄，堅持訓練。現在他每週都在週六上午參加合唱團的訓練，每年定期演出。
每次訓練和演出，他都真情投入，這項活動陶冶了情操、放鬆了心情；同時在合唱團裡，他認識了更多的朋友，性格也更加開朗樂觀了。
生活並不只有工作本身，除此之外我們還可以追求更豐富的生活，把自己愛好當成副業的人，執著用心、努力生活、忙併快樂著。
3
自律的人生最開掛
常年當老師，或多或少都會有一些職業病，尤其到了剛開學和臨近期末的時候，都會有老師“輪著生病”的情況。
很多老師在經歷這樣的情況後，主動步入健身的副業當中。
一旦健身成為副業之後，就遠遠不同於普通意義上的跑步或是減肥了。
當我們的數學老師健身之後，他都會有意識地健康飲食、健康作息、有規律的運動，慢慢地也影響了我們。
數學老師模範地執行健康飲食，不喝碳酸飲料、不吃油炸食品，有意識地用健康方式減脂肪、減體重，多吃水果、蔬菜，少油少鹽；
數學老師從自己的辦公室發展到整個年級組、教研組的老師，把大家編到一個大微信群裡，實行作息時間“打卡制”；還進行每天運動步數大排名，少於某一要求的“倒數幾名”老師要甘願被罰，發紅包給大家。
數學老師在群裡也會給大家發運動的小知識和小視頻，義務指導大家運動鍛鍊。
漸漸地，大家開始接收健康的生活方式，尤其要“管住嘴、邁開腿”，再加上老師們的互相監督，運動鍛鍊的效果很快就顯示出來了。
被我們稱為“運動導師”的數學老師，也如火如荼地開展自己的副業。
而我們也被他帶領著，過上了自律的生活。真正堅持下來的人，才能理解生活只有在被勤奮的開墾後，才會顯的更寬闊；生活逐漸自律後，整個人的生活狀態都不一樣了。
4
身體和心靈，總有一個在路上
還記得那看因為“世界那麼大，我想去看看”而辭職的老師嗎？時隔幾年，她在旅途中看到了世界的美景，找到了自己的終生的伴侶，過上了自己嚮往的生活。
的確並不是所有嚮往旅行的老師都可以“灑脫辭職”，我相信會有不少老師也渴望到外面的世界看一看，這個時候不妨把旅行的愛好當做自己的副業。
老師們可以充分利用好每年一次的寒假和暑假，報旅行社、做攻略、自由行、全家遊或是幾個人一起的“窮遊”……
旅遊的方式有許多種、旅遊帶給我們的內心體驗也是不同的。但是如果將這種方式成為一種副業，它帶給你的將會是內心的愉悅、生活的充實！
人們常說，身體和心靈，總有一個在路上。讀書，則是另一種充實內心的方式。
“行萬里路，讀萬卷書。”的確，旅遊前我們需要了解當地的風土人情，需要讀書；同時讀書也可以將物化的風景凝練成優美文字，豐富、延續著我們的出行體驗。
讀書也可以完成心靈的長途跋涉，在方寸之間、文字之間感受心靈的自由馳騁。
讀書也許是更為私人化的感受，一種讀書是單純為了放鬆心情，可以選擇那些優美的散文、雋永的小說；另一種讀書是有目的地提升自己，可以選擇那些專業性比較強的書籍。
無論你是哪一種讀書人，都能夠感受心靈在朝聖般的洗禮。擁有這樣副業的老師會更容易感受到幸福與寧靜！
教師職業有其特殊性，他們的工作時間長，除去上課，還有備課、坐班、學習等彈性的工作時間，難怪有人會用“007”工作制來形容教師，即每週全天二十四小時無休，尤其是班主任老師，準備隨時“待命”，迎接家長、學生的各種問題和突發情況。
但是，在這個群體當中，也有一些“成功”的教師，他們有效地利用自己的業餘時間，仍舊以飽滿的熱情和生活態度工作和生活，同時在自己本職工作以外，增加了自己喜歡的副業。
他們當中的有些人，讓自己的副業成為另一項謀生技能；有些人，把個人喜好變成不賺錢的副業，充實自己的人生。
1
努力成為一名“斜槓老師”
隨著社會的發展、進步，使人們擺脫傳統職業帶來的限制和束縛，釋放天性。在經濟獨立的情況下，人們開始在相對枯燥單一的職業外，享受多重職業來實現自己理想的職業與生活。
這部分人被我們稱為“斜槓青年”。
他們在自我介紹中會用斜槓來區分自己的職業，例如：張三，記者/演員/攝影師。
中國青年報曾對近2000名青年進行調查，結果超過一半的受訪者確認身邊有“斜槓青年”，並認為這一群體充滿活力朝氣，敢於挑戰，對當今社會具有積極意義。
如果你細心觀察，在我們身邊有一些老師已經有了自由的第二職業，開始步入“斜槓老師”的行列了。
老師成為“斜槓青年”，有許多優勢：
作為自由職業者的性格特性，即本身具有極強的自律性，就是自己能夠獨立完成一項工作，不需要任何人的監督和督促，對於老師來說，自律性和獨立性，是教師的職業要求，也有可能已經成為自我的個性要求了；
想成為自由職業者自己也需要在身邊積累資源，老師要成為公眾號的撰稿人、自由媒體的主播……這些都需要閱讀量、點擊量和時間的積累，所以老師做這樣的自由職業者有著不可代替的人脈優勢；
成為自由職業者需要在某一方面做的比較突出，可以從自己的愛好入手，也可以在原有的專業上學得更深一些，作為已經主攻某項專業的老師來說，拓展專業技能的工作量極有可能成為你備課的一部分。
我身邊的“斜槓老師”有著各具特色的副業：語文老師,是博主、自由撰稿人；數學老師，是網上電臺的講課達人；體育老師，是健身教練、瑜珈老師、體育比賽裁判；計算機老師，是網頁開發者、網頁設計師；地理老師，是地圖插圖繪製者；音樂老師，是配音演員、舞蹈演員；教導員，是婚禮司儀……
這樣的副業是會給老師們帶來一定的物質收入，但是他們似乎更在意能在有限的時間內詮釋多重職業的身份，這讓他們永不懈怠、永不滿足！
2
將愛好成為一種副業
有人說，如果把愛好當作自己的職業，那會是多麼幸福的事情啊。
當然也有人不這樣認為，因為職業本身會帶給人不同的職業倦怠，一旦發現，那麼豈不是既沒有喜歡的愛好、也沒有喜歡的工作了。
如果將愛好成為一種副業，在本職工作以外，沒有競爭和壓力，也沒有固定的要求和收入，自己單純地沉浸在愛好當中，應該是一種更高層次的幸福吧！
我身邊就有這樣的老師，小時候喜歡文藝，一直跳舞或是學習某種樂器，即使參加工作，也仍舊沒有放棄，現在這些愛好反而成為忙碌工作之餘的調節和放鬆。
化學老師小然，一直喜歡唱歌，大學期間參加合唱團，工作後也沒有放棄，堅持訓練。現在他每週都在週六上午參加合唱團的訓練，每年定期演出。
每次訓練和演出，他都真情投入，這項活動陶冶了情操、放鬆了心情；同時在合唱團裡，他認識了更多的朋友，性格也更加開朗樂觀了。
生活並不只有工作本身，除此之外我們還可以追求更豐富的生活，把自己愛好當成副業的人，執著用心、努力生活、忙併快樂著。
3
自律的人生最開掛
常年當老師，或多或少都會有一些職業病，尤其到了剛開學和臨近期末的時候，都會有老師“輪著生病”的情況。
很多老師在經歷這樣的情況後，主動步入健身的副業當中。
一旦健身成為副業之後，就遠遠不同於普通意義上的跑步或是減肥了。
當我們的數學老師健身之後，他都會有意識地健康飲食、健康作息、有規律的運動，慢慢地也影響了我們。
數學老師模範地執行健康飲食，不喝碳酸飲料、不吃油炸食品，有意識地用健康方式減脂肪、減體重，多吃水果、蔬菜，少油少鹽；
數學老師從自己的辦公室發展到整個年級組、教研組的老師，把大家編到一個大微信群裡，實行作息時間“打卡制”；還進行每天運動步數大排名，少於某一要求的“倒數幾名”老師要甘願被罰，發紅包給大家。
數學老師在群裡也會給大家發運動的小知識和小視頻，義務指導大家運動鍛鍊。
漸漸地，大家開始接收健康的生活方式，尤其要“管住嘴、邁開腿”，再加上老師們的互相監督，運動鍛鍊的效果很快就顯示出來了。
被我們稱為“運動導師”的數學老師，也如火如荼地開展自己的副業。
而我們也被他帶領著，過上了自律的生活。真正堅持下來的人，才能理解生活只有在被勤奮的開墾後，才會顯的更寬闊；生活逐漸自律後，整個人的生活狀態都不一樣了。
4
身體和心靈，總有一個在路上
還記得那看因為“世界那麼大，我想去看看”而辭職的老師嗎？時隔幾年，她在旅途中看到了世界的美景，找到了自己的終生的伴侶，過上了自己嚮往的生活。
的確並不是所有嚮往旅行的老師都可以“灑脫辭職”，我相信會有不少老師也渴望到外面的世界看一看，這個時候不妨把旅行的愛好當做自己的副業。
老師們可以充分利用好每年一次的寒假和暑假，報旅行社、做攻略、自由行、全家遊或是幾個人一起的“窮遊”……
旅遊的方式有許多種、旅遊帶給我們的內心體驗也是不同的。但是如果將這種方式成為一種副業，它帶給你的將會是內心的愉悅、生活的充實！
人們常說，身體和心靈，總有一個在路上。讀書，則是另一種充實內心的方式。
“行萬里路，讀萬卷書。”的確，旅遊前我們需要了解當地的風土人情，需要讀書；同時讀書也可以將物化的風景凝練成優美文字，豐富、延續著我們的出行體驗。
讀書也可以完成心靈的長途跋涉，在方寸之間、文字之間感受心靈的自由馳騁。
讀書也許是更為私人化的感受，一種讀書是單純為了放鬆心情，可以選擇那些優美的散文、雋永的小說；另一種讀書是有目的地提升自己，可以選擇那些專業性比較強的書籍。
無論你是哪一種讀書人，都能夠感受心靈在朝聖般的洗禮。擁有這樣副業的老師會更容易感受到幸福與寧靜！
5
贈人玫瑰,手有餘香
贈人玫瑰，手有餘香。它形容的是一種無私奉獻的志願精神。作為人類靈魂的工程師，更容易接受並參與到志願服務的行列中來。
從最初帶領學生參加“學雷鋒活動”開始，許多老師會主動在自己的業餘生活裡抽出每週或是每月的固定時間，走進社區為居民服務、走進福利院關心小朋友、來到博物館進行文化宣講、來到街頭協助交通引導……
很多時候，並不是我們做不到，而是我們沒有那麼想做。
一旦這些志願活動成為老師們的副業的時候，堅持做好這件事情的責任感和完成好服務獲得的幸福感會讓你非常向往的！
老師們在完成好本職工作以外，進行著自己適合的副業。其中最好的情況是你有可能會發現這一生中最想做的事情，讓你發現自己的另一種才能和人生價值；也有可能通過自己的付出，收穫內心的愉悅和物質上的獎勵，實現工作與生活的完美統一；還有可能發揮自己的業餘愛好，讓生活更加豐富充實……
無論是哪種情況，你都應該是幸福的，只要你識清“主次”，都不用太擔心，因為畢竟，這只是副業！