二年級上冊數學第一單元《長度單位》包括以下的重點知識：
二年級上冊數學第一單元《長度單位》包括以下的重點知識：
1、常用的長度單位：米、釐米。
測量較短物體通常用釐米作單位，比如鉛筆、橡皮、課本、課桌。
測量較長物體通常用米作單位，黑板、教室、樓房、大樹。
常考題目例如：
黑板長2（米） 一張床長2（米）
一口井深3（米） 一棵樹高3（米）
教室長12（米） 門高2（米）
學校進行100（米）賽跑 教學樓高25（米）
講臺高90（釐米） 筷子長20（釐米）
茵苗身高1（米）30（釐米）
練習本寬13（釐米） 鉛筆長17（釐米）
圖釘長1（釐米） 一個文具盒長24（釐米）
2、測量物體長度的方法：將物體的左端對準刻度的"0"刻度，看物體的右端對著刻度上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾釐米。
如果不是從0刻度開始，物品的長度=終點的刻度數-起點的刻度數。
3、米和釐米的關係：
1米=100釐米
100釐米=1米
常考題目例如：
（1）1米10釐米=（110）釐米 200釐米=（2）米
（2）弟弟再長高10釐米，就有1米，弟弟有多高？
1米=100釐米 100-10=90（釐米）
4、線段：
⑴線段的特點：
①線段是直的;
②線段有兩個端點；
③線段可以量出長度的。
測量方法：
將線段的左端對準刻度尺的"0"刻度，看物體的右端對著刻度尺上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾釐米。
如果不是從0刻度開始，線段的長度=終點的刻度數-起點的刻度數。
常考題目：
（1）判斷線段
給出幾張圖片，讓孩子根據線段的概念判斷是否為線段，觀察的時候重點觀察線是否是直的，是否有兩個端點。
兩個條件缺一不可。當然這是最簡單的題目。
（2）多邊形有多少條線段。
三角形有3條邊，3條線段；正方形和長方形有4條邊，有4條線段。
（3）數線段
根據兩個端點只有一條線段，
二年級上冊數學第一單元《長度單位》包括以下的重點知識：
1、常用的長度單位：米、釐米。
測量較短物體通常用釐米作單位，比如鉛筆、橡皮、課本、課桌。
測量較長物體通常用米作單位，黑板、教室、樓房、大樹。
常考題目例如：
黑板長2（米） 一張床長2（米）
一口井深3（米） 一棵樹高3（米）
教室長12（米） 門高2（米）
學校進行100（米）賽跑 教學樓高25（米）
講臺高90（釐米） 筷子長20（釐米）
茵苗身高1（米）30（釐米）
練習本寬13（釐米） 鉛筆長17（釐米）
圖釘長1（釐米） 一個文具盒長24（釐米）
2、測量物體長度的方法：將物體的左端對準刻度的"0"刻度，看物體的右端對著刻度上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾釐米。
如果不是從0刻度開始，物品的長度=終點的刻度數-起點的刻度數。
3、米和釐米的關係：
1米=100釐米
100釐米=1米
常考題目例如：
（1）1米10釐米=（110）釐米 200釐米=（2）米
（2）弟弟再長高10釐米，就有1米，弟弟有多高？
1米=100釐米 100-10=90（釐米）
4、線段：
⑴線段的特點：
①線段是直的;
②線段有兩個端點；
③線段可以量出長度的。
測量方法：
將線段的左端對準刻度尺的"0"刻度，看物體的右端對著刻度尺上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾釐米。
如果不是從0刻度開始，線段的長度=終點的刻度數-起點的刻度數。
常考題目：
（1）判斷線段
給出幾張圖片，讓孩子根據線段的概念判斷是否為線段，觀察的時候重點觀察線是否是直的，是否有兩個端點。
兩個條件缺一不可。當然這是最簡單的題目。
（2）多邊形有多少條線段。
三角形有3條邊，3條線段；正方形和長方形有4條邊，有4條線段。
（3）數線段
根據兩個端點只有一條線段，
一條線段上有幾個端點，端點數和線段數的關係如下：
在一條線段上有3個端點，就有2+1=3條線段；
在一條線段上有4個端點，就有3+2+1=6條線段；
在一條線段上有5個端點，就有4+3+2+1=10條線段；
在一條線段上有6個端點，就有5+4+3+2+1=15條線段；
在一條線段上有n個端點，就有(n-1)+(n-2)+……+1條線段。
⑵畫線段的方法：
先用筆對準尺子的“0”刻度，在它的上面點一個點，再對準要畫到的長度的釐米刻度，在它的上面也點一個點，然後把這兩個點連起來。
二年級上冊數學第一單元《長度單位》包括以下的重點知識：
1、常用的長度單位：米、釐米。
測量較短物體通常用釐米作單位，比如鉛筆、橡皮、課本、課桌。
測量較長物體通常用米作單位，黑板、教室、樓房、大樹。
常考題目例如：
黑板長2（米） 一張床長2（米）
一口井深3（米） 一棵樹高3（米）
教室長12（米） 門高2（米）
學校進行100（米）賽跑 教學樓高25（米）
講臺高90（釐米） 筷子長20（釐米）
茵苗身高1（米）30（釐米）
練習本寬13（釐米） 鉛筆長17（釐米）
圖釘長1（釐米） 一個文具盒長24（釐米）
2、測量物體長度的方法：將物體的左端對準刻度的"0"刻度，看物體的右端對著刻度上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾釐米。
如果不是從0刻度開始，物品的長度=終點的刻度數-起點的刻度數。
3、米和釐米的關係：
1米=100釐米
100釐米=1米
常考題目例如：
（1）1米10釐米=（110）釐米 200釐米=（2）米
（2）弟弟再長高10釐米，就有1米，弟弟有多高？
1米=100釐米 100-10=90（釐米）
4、線段：
⑴線段的特點：
①線段是直的;
②線段有兩個端點；
③線段可以量出長度的。
測量方法：
將線段的左端對準刻度尺的"0"刻度，看物體的右端對著刻度尺上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾釐米。
如果不是從0刻度開始，線段的長度=終點的刻度數-起點的刻度數。
常考題目：
（1）判斷線段
給出幾張圖片，讓孩子根據線段的概念判斷是否為線段，觀察的時候重點觀察線是否是直的，是否有兩個端點。
兩個條件缺一不可。當然這是最簡單的題目。
（2）多邊形有多少條線段。
三角形有3條邊，3條線段；正方形和長方形有4條邊，有4條線段。
（3）數線段
根據兩個端點只有一條線段，
一條線段上有幾個端點，端點數和線段數的關係如下：
在一條線段上有3個端點，就有2+1=3條線段；
在一條線段上有4個端點，就有3+2+1=6條線段；
在一條線段上有5個端點，就有4+3+2+1=10條線段；
在一條線段上有6個端點，就有5+4+3+2+1=15條線段；
在一條線段上有n個端點，就有(n-1)+(n-2)+……+1條線段。
⑵畫線段的方法：
先用筆對準尺子的“0”刻度，在它的上面點一個點，再對準要畫到的長度的釐米刻度，在它的上面也點一個點，然後把這兩個點連起來。
1. 在○裡填上“＞”“＜”或“=”。
5米 ＞ 4米 33釐米 ＞ 10釐米
300釐米 = 3米 4釐米＜ 40釐米
3米 ＞ 270釐米 99米＜100米
2. 在（ ）裡填上cm或m。
一棵樹高8（m） 小軍身高145（cm）
杯子高16（cm） 圍巾長75（cm）
橡皮長6（cm） 鉛筆長15（cm）
跳繩長1（m）55（cm） 小紅身高1（m）30（cm）
3. 從大到小排一排。
9釐米 60釐米 1米 90釐米 30釐米 4米
4米＞1米＞90釐米＞60釐米＞ 30釐米＞9釐米
70釐米 60釐米 45釐米 90釐米 1米 3米
3米＞1米＞90釐米＞70釐米＞ 60釐米＞45釐米
4. 算一算。
1米-77釐米=(23)釐米 1米+64釐米=(164)釐米
77米-9米=(68)米 40釐米-11釐米=(29)釐米
40米+5米=（45）米 55釐米+4釐米=（59）釐米
45米-18米=（27）米 80米-9米=（71）米
70米-8米=（62）米 5釐米+34釐米=（39）釐米
1米-65釐米=(35)釐米 1米+18釐米=(118)釐米
93米-28米=(65)米 63釐米-17釐米=(46)釐米
1米-65釐米=(35)釐米 4米+22釐米=(422)釐米
87米-47米=(40)米 35釐米-2釐米=(33)釐米
1米-10釐米=(90)釐米 1米+9釐米=(109)釐米
34釐米+66釐米=（100）釐米=（1）米