母嬰育兒新知，新手媽媽的貼身育兒手冊

寶寶出生剛開始的一週那手忙腳亂啊，寶寶一哭，不知道是餵奶好，還是換尿片的好，在生活中很多新晉寶媽也許會一樣手足無措，下面就給大家科普一下寶寶的“嬰語”。

一、寶寶“嬰語”你懂嗎

1、睡覺時搖頭

寶寶太熱了：如果寶寶睡覺的時候不安穩，小腦袋總是左搖右晃，媽媽一定要摸一摸寶寶的額頭和頸後。如果溼乎乎的有汗，那就說明你給寶寶蓋得或者穿得太多了，寶寶很熱。出了汗頭髮粘在頭皮上很癢，所以寶寶只好搖頭解癢了。

生理性出汗：生理性多汗多見於頭和頸部，常在入睡後半小時內發生，1小時左右就不再出汗了。孩子因為大腦神經系統發育尚不完善，而且又處於生長髮育時期，機體的代謝非常旺盛，再加上過熱的刺激，只有通過出汗，以蒸發體內的熱量，來調節正常的體溫。

有些活潑好動的孩子，白天運動量大，產生的熱量多，機體沒有能力將多餘的熱量通過出汗散發出去，熱量積聚在寶寶體內，寶寶晚間體溫可達38℃左右。寶寶入睡後，產生的熱量減少，交感神經敏感性減弱，身體便通過出汗散發多餘熱量，以維持機體正常體溫。

2、紅臉橫眉

嬰兒往往先是眉筋突暴，然後臉部發紅，有明顯的“內急”反應。這是要大便的信號，父母應立即解決他的“便急”之需。這時候寶媽們就準備好換紙尿片啦！

3、揉眼睛

寶寶困了：寶寶想睡覺的時候，或者剛醒來還沒醒透的時候，會覺得眼皮發沉，這時寶寶會揉眼睛。

寶寶的眼睛發炎了：如果寶寶經常揉眼睛，揉得通紅，媽媽要注意觀察寶寶的睫毛、眼淚，寶寶的眼睛有可能發炎了。

4、抓頭髮

寶寶頭皮癢：經常抓頭髮，可能是因為頭皮發癢。如果寶寶的頭髮很清潔，那麼媽媽就要檢查寶寶的頭上是不是長了溼疹。

TIPS：寶寶頭部的溼疹開始是一些小紅疹子，慢慢會形成黃色的斑片。媽媽可以用植物油輕輕擦在有頭垢的地方，軟化後幫寶寶洗掉就好了。

寶寶生氣了：寶寶抓頭髮也有可能是生氣的表現。媽媽需要尋找寶寶不高興的原因，滿足他的需求。

5、吮手指

吮手指：表示寶寶的牙齦癢了，要刺激它一下。吮手指是嬰兒智力發育過程中的重要里程碑之一。寶寶出生後，早期只能用哭聲和麵部表情來表示要求和傾訴，並且通過口脣來進行探索。隨著年齡的增加，寶寶開始將手放入口內吸吮，自得其樂地玩弄自己的嘴脣、舌頭，這是寶寶高興時的一種表現。

此外，吮手指也是寶寶重要的心理安慰劑。寶寶往往在自己的某種需求無法得到滿足時，如餓了卻等不到奶吃、需要愛撫卻得不到迴應，就會以吸吮手指作為安慰劑來穩定自己的情緒。這時的寶寶更願意獨自玩耍，所以媽媽在確保寶寶的手是乾淨的情況下，不用去幹預他的動作。

小嬰兒吃手是聰明、智力發育的信號！但如果2歲後，還放任寶寶吃手可能會引起了下頜發育不良，上下牙對合不齊等問題，建議父母要及時糾正。

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6、吐氣泡

表示光吃牛奶已不能滿足寶寶，該給他加吃米粉了。4個月大的嬰兒唾液腺的分泌量開始增加了，所以口水相應增多，吐泡泡的機會增多，嚴重的還會流涎。由於這些唾液腺內含有一定量的澱粉消化酶，起到消化澱粉的作用，所以這時可以吃大米類的食品了。同時，因為口水還起到攪拌米粉的作用，所以流涎也可減少。

當然如果寶寶哭了，可能各位寶媽就要根據自家寶寶的照顧經驗來分析了，究竟是餓了？困了？還是拉粑粑了？那要根據長時間的觀察和總結才可以知道，而對於剛剛出生1.5歲以下的寶寶，寶媽們應該教育寶寶用手勢表示自己的想法。

二、嬰兒手語好處多

好處1：提升溝通便利性，嬰兒手語可幫助父母和孩子更好地享受溝通樂趣，減少因互動不良造成彼此的焦慮與挫折情緒。

好處2：增強口語能力，經研究證實，凡是學過嬰兒手語的孩子，所能說出的辭彙數量、語言理解力及詞彙組句能力都比同齡孩子要好一些。

好處3：增強幼兒自信心，當孩子通過手語表達心意時，如果他人能夠正確滿足其需求，將有助於幼兒建立自信心，促使他今後更加樂意表達自身想法。

好處4：快速正確表達，從小讓孩子學習嬰兒手語，有助日後語言的發展。根據相關研究及實際教學發現，凡是學過嬰兒手語的孩子，已經對語言結構和語法概念有了初步瞭解，當進入語言學習階段時，就能快速正確表達心中意念。

三、必學的嬰兒手語

1、吃——“吃”的手語簡單易懂，這個動作(把東西放入嘴巴)對孩子而言幾乎是與生俱來。當寶寶對“吃”和食物間的關連性有所理解之後，就會在肚子餓時用“吃”的手語來取代哭鬧。

比法：手做拿食物狀，放入口中或是靠近嘴巴。

2、喝奶——在孩子要喝奶之前，可先問孩子：“要喝奶嗎？”一邊說一邊比畫出手勢，重複幾遍後再開始餵食。

比法：雙手握拳，做出反覆擠捏的動作，就像擠牛奶一樣。

小提醒：如果希望孩子儘快學會使用手語，就必須讓其對需求和手勢之間的關係有更好的理解，這樣才能更積極地比畫出手勢來。不過，千萬不要以為讓孩子肚子餓，就可以一直誘導他做出手勢，對於年齡較小的孩子而言，滿足生理需求更加重要。如果一味讓他餓肚子，只會讓他更加專注於飢餓感的表達——哭鬧，反而不利於手語學習。

3、我還要——和前2個手語動作相比，“我還要”屬於比較抽象的概念，需要父母付出更多的耐心指導，孩子才能夠學習得更有成效。建議父母先營造學習氣氛，例如明知道孩子還想要，但是仍舊故意延遲一下，繼續詢問幼兒意見，久而久之，孩子自然能夠體會這個手勢的含義。

比法：雙手手指併攏，並反覆觸碰。

小提醒：在孩子年齡還小的時候，小肌肉發展尚未完全，或許無法百分百相似地完成這個動作，有可能變成雙手擊掌或是拳頭打拳頭，此時無需過度要求幼兒，畢竟手勢只是溝通工具，只要親子之間能夠互相理解就可以啦。

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