李炳金 丨詩之斷想,朗誦:珍妮

詩歌 文學 讀書 一加手機 運河槳聲 2019-07-01

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李炳金 丨詩之斷想,朗誦:珍妮

喜歡上詩,要追溯時間,當是上世紀八十年代初期。那時,還正是十七八歲的毛小夥子,朦朧中對詩歌有點喜愛。因為年輕,也因為喜歡,閒暇時就在紙上塗鴉些文字,隻言片語,偶爾也會寫上一些所謂的詩,但大多是自己觀賞。

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有一次,不知什麼原因,竟把一首詩寄給了當時的《淮安日報》(現在的《淮安區報》)副刊。記得大約一個多月後,居然在報紙上刊登了。這大概也是我最初與報紙的結緣。

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從此,便對文字有了一些偏愛,特別是喜歡上了閱讀。這以後,似乎對文字特別鍾情。一晃,幾十年過去,不覺已步入到中年,真是逝者如斯夫。

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當然,這樣的接觸詩,現在想起,仍然覺得不可思議。或許,這就是所謂冥冥之中的註定吧。其實,也不必去想太多,就好像是花開花落,它自有時間的定數。

李炳金 丨詩之斷想,朗誦:珍妮

去年的九月,再一次觸碰到詩。一度時期,對於詩很熱衷,也很迷戀,大有一發不可收之情形。但經歷了一些事,遇到了一些人,我對詩又有了新的思考。我知道,時間是最好的老師,詩也一樣,在漸漸中對詩有了更深的理解。

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我一直在想,詩是特定時空的產物麼?它,不遲不早的到來。早一分鐘到,則顯得多餘;遲一分鐘來,又有點不足。而來時的不偏不倚,可謂是恰是時候。這,或許就是人們常說的機緣吧。這樣挺好,真的挺好。

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詩,並非每個人都能寫得。有人窮盡一生,也或許都無法寫出好的詩作,非不勤奮不努力,乃是詩在弄人,最後還是與詩無緣也。所以,從這個意義上來說,詩不可強求為之,應審時度勢,明白自己與詩的關係,要把握好一個度。

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詩,又無捷徑可走。閱讀,是最好的老師。只有大量的閱讀,在觀察中去體悟生活,在生活中去進行學習,詩才成為有源之水,才能迎來詩的天地。但,這中間又無因果關係,畢竟文字是很特別的,也是很神奇的東西,詩更是苛刻得要命。這,正是詩之奇妙之處,也是詩之神聖所在。

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在詩的領域,也會遭遇瓶頸。有時,頭腦中似乎一片空白,為尋不到佳句而低沉消極,甚至心煩氣躁過。其實,詩是獨特的,詩也是需要靈感的。刻意地去有所為,有時會適得其反。寫不出詩,或寫不好詩,乃是正常,無須自尋煩惱。或許,過段時間,等有靈感了,自會水到渠成。

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詩源於生活,又高於生活。當自己融進生活,有濃郁的文化底蘊去豐盈生活時,詩才能與你為伍。詩,又無祕訣可言,所有的努力,並非就能有所收穫。詩的功夫,原本就在詩外。或許,詩外的用功,才會成就詩的輝煌。

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詩是神聖的,詩人更是孤獨的行者。對於詩,可謂是:行遍萬水千山,有時也會無果而返。有了這樣的心理準備,有了這樣的精神境界,在尋詩的路上,才有可能採擷到你意想不到的碩果。

李炳金 丨詩之斷想,朗誦:珍妮

詩是空靈的,需經過高溫的暴晒,需經過雨水的沖洗。在除去浮躁的沉寂後,經過鍛打錘鍊,詩的光華才能顯現。詩是無聲的訴說,詩是美的使者,詩更是心聲的代言。這就是詩,這也是詩之魅力。

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一點感想,獻給詩歌,也獻給熱愛詩歌的人們。是啊,在詩的王國,沒有先後之分,唯有努力把自己獻身給詩歌的人,才有可能迎來一縷花香。祈願,寫詩的人能尋到這縷花香。

李炳金 丨詩之斷想,朗誦:珍妮

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作者簡介:李炳金,江蘇淮安人,網名一加,小學教師,【運河槳聲】文學公眾號、今日頭條【運河槳聲】專欄作家。喜歡閱讀,透過社會現象尋找生活的本味,小中見大,觀察甚微,用詩和散文的形式感悟生活,傳遞正能量。文章經常刊發在報刊雜誌上。(圖片來自網絡)。

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朗誦嘉賓簡介:朱從珍,網名珍妮,山東省濟南市萊蕪區人。文學愛好者,喜歡讀書,喜歡朗誦,喜歡爬山,願用筆書寫生活的真善美,用聲音描繪世界的五彩斑斕。

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