1 知識體系是一個主題和領域內涉及到的知識內容及其關聯，包括事實概念類知識、操作流程類知識和領域問題的知識及其關聯關係。
譬如美國項目管理協會（PMI）有關項目的“Project Management Body Of Knowledge”，簡稱PMBOK，中文被翻譯為項目管理知識體系，涵蓋了項目管理中的綜合管理、人力、範圍、成本、時間、質量、風險、溝通、採購等大部分面面。
還有我們初高中學的牛頓運動定律、質量、速度、加速度等，他們存在著自己內在的關係，互相影響。
2 知識體系有客觀性，不因為你知道或者不知道而變化。
剛開始學習的人從點學起，運氣好和能夠深入堅持的，最後得以窺得全貌。大部分人只掌握了部分內容，但卻可能不知道自己僅掌握了部分或者是哪一部分。
1 知識體系是一個主題和領域內涉及到的知識內容及其關聯，包括事實概念類知識、操作流程類知識和領域問題的知識及其關聯關係。
譬如美國項目管理協會（PMI）有關項目的“Project Management Body Of Knowledge”，簡稱PMBOK，中文被翻譯為項目管理知識體系，涵蓋了項目管理中的綜合管理、人力、範圍、成本、時間、質量、風險、溝通、採購等大部分面面。
還有我們初高中學的牛頓運動定律、質量、速度、加速度等，他們存在著自己內在的關係，互相影響。
2 知識體系有客觀性，不因為你知道或者不知道而變化。
剛開始學習的人從點學起，運氣好和能夠深入堅持的，最後得以窺得全貌。大部分人只掌握了部分內容，但卻可能不知道自己僅掌握了部分或者是哪一部分。
這個時候需要名師指路，需要充分利用網絡去驗證和判斷，最後才能夠真正將這個領域和主題搞清楚（真正學會了是怎樣一種體驗）。
知識體系像葡萄樹上一串串的葡萄！
個人的知識體系(你的知識體系)是指你掌握了該領域或者方向上知識的內部聯繫，能夠從更高層次、用更抽象的概念、邏輯鏈接起這些知識來。
形成自己知識體系的本質是掌握更高層次的概念，並建立不同層級概念的關聯，能夠用概念統領你掌握的這些內容。
一個簡單的測試方法是能否用不超過5個關鍵詞表述這個領域的內容，對於每個關鍵詞可以講上一個小時。
3 知識結構是指個體、崗位、工作項、場景所已經具備和應該具備的涉及不同知識主題和領域的關聯，這些主題和領域可能相關，也可能完全無關。
譬如一個社會化營銷的崗位，除了需要具備營銷學的常識外，還需要對互聯網技術平臺熟悉、掌握社會心理學基礎知識。這裡面營銷、互聯網技術、社會心理學是3個不同的領域，但這個崗位都需要。
譬如一個優秀的科學家除了需要本專業領域紮實的基礎知識，還需要掌握如何向各類機構和基金申請資金贏得支持的能力、需要知道如何建立個人品牌的知識，還需要掌握管理團隊的技能等。這是科學家的知識結構。
1 知識體系是一個主題和領域內涉及到的知識內容及其關聯，包括事實概念類知識、操作流程類知識和領域問題的知識及其關聯關係。
譬如美國項目管理協會（PMI）有關項目的“Project Management Body Of Knowledge”，簡稱PMBOK，中文被翻譯為項目管理知識體系，涵蓋了項目管理中的綜合管理、人力、範圍、成本、時間、質量、風險、溝通、採購等大部分面面。
還有我們初高中學的牛頓運動定律、質量、速度、加速度等，他們存在著自己內在的關係，互相影響。
2 知識體系有客觀性，不因為你知道或者不知道而變化。
剛開始學習的人從點學起，運氣好和能夠深入堅持的，最後得以窺得全貌。大部分人只掌握了部分內容，但卻可能不知道自己僅掌握了部分或者是哪一部分。
這個時候需要名師指路，需要充分利用網絡去驗證和判斷，最後才能夠真正將這個領域和主題搞清楚（真正學會了是怎樣一種體驗）。
知識體系像葡萄樹上一串串的葡萄！
個人的知識體系(你的知識體系)是指你掌握了該領域或者方向上知識的內部聯繫，能夠從更高層次、用更抽象的概念、邏輯鏈接起這些知識來。
形成自己知識體系的本質是掌握更高層次的概念，並建立不同層級概念的關聯，能夠用概念統領你掌握的這些內容。
一個簡單的測試方法是能否用不超過5個關鍵詞表述這個領域的內容，對於每個關鍵詞可以講上一個小時。
3 知識結構是指個體、崗位、工作項、場景所已經具備和應該具備的涉及不同知識主題和領域的關聯，這些主題和領域可能相關，也可能完全無關。
譬如一個社會化營銷的崗位，除了需要具備營銷學的常識外，還需要對互聯網技術平臺熟悉、掌握社會心理學基礎知識。這裡面營銷、互聯網技術、社會心理學是3個不同的領域，但這個崗位都需要。
譬如一個優秀的科學家除了需要本專業領域紮實的基礎知識，還需要掌握如何向各類機構和基金申請資金贏得支持的能力、需要知道如何建立個人品牌的知識，還需要掌握管理團隊的技能等。這是科學家的知識結構。
最麻煩的問題是，當你要完成某個任務、負責某項事情或者承擔某個崗位的時候，根本不知道這裡面涉及到那些領域的知識，這也就是名師指導和企業知識管理的價值：
名師告訴你應該學什麼、企業知識管理傳承的不僅僅是具體的知識點還應該包括不同崗位、任務的知識結構，這樣你才能夠有明確的學習目標！
4 知識結構有主觀性，也有“不知道自己不知道”的問題。所以有的人在某一項或者幾項特別強但仍然沒有競爭力的原因是“應有而沒有”的分支，這樣的知識結構有問題。
知識結構像一架有各種葡萄品種的葡萄樹。
1 知識體系是一個主題和領域內涉及到的知識內容及其關聯，包括事實概念類知識、操作流程類知識和領域問題的知識及其關聯關係。
譬如美國項目管理協會（PMI）有關項目的“Project Management Body Of Knowledge”，簡稱PMBOK，中文被翻譯為項目管理知識體系，涵蓋了項目管理中的綜合管理、人力、範圍、成本、時間、質量、風險、溝通、採購等大部分面面。
還有我們初高中學的牛頓運動定律、質量、速度、加速度等，他們存在著自己內在的關係，互相影響。
2 知識體系有客觀性，不因為你知道或者不知道而變化。
剛開始學習的人從點學起，運氣好和能夠深入堅持的，最後得以窺得全貌。大部分人只掌握了部分內容，但卻可能不知道自己僅掌握了部分或者是哪一部分。
這個時候需要名師指路，需要充分利用網絡去驗證和判斷，最後才能夠真正將這個領域和主題搞清楚（真正學會了是怎樣一種體驗）。
知識體系像葡萄樹上一串串的葡萄！
個人的知識體系(你的知識體系)是指你掌握了該領域或者方向上知識的內部聯繫，能夠從更高層次、用更抽象的概念、邏輯鏈接起這些知識來。
形成自己知識體系的本質是掌握更高層次的概念，並建立不同層級概念的關聯，能夠用概念統領你掌握的這些內容。
一個簡單的測試方法是能否用不超過5個關鍵詞表述這個領域的內容，對於每個關鍵詞可以講上一個小時。
3 知識結構是指個體、崗位、工作項、場景所已經具備和應該具備的涉及不同知識主題和領域的關聯，這些主題和領域可能相關，也可能完全無關。
譬如一個社會化營銷的崗位，除了需要具備營銷學的常識外，還需要對互聯網技術平臺熟悉、掌握社會心理學基礎知識。這裡面營銷、互聯網技術、社會心理學是3個不同的領域，但這個崗位都需要。
譬如一個優秀的科學家除了需要本專業領域紮實的基礎知識，還需要掌握如何向各類機構和基金申請資金贏得支持的能力、需要知道如何建立個人品牌的知識，還需要掌握管理團隊的技能等。這是科學家的知識結構。
最麻煩的問題是，當你要完成某個任務、負責某項事情或者承擔某個崗位的時候，根本不知道這裡面涉及到那些領域的知識，這也就是名師指導和企業知識管理的價值：
名師告訴你應該學什麼、企業知識管理傳承的不僅僅是具體的知識點還應該包括不同崗位、任務的知識結構，這樣你才能夠有明確的學習目標！
4 知識結構有主觀性，也有“不知道自己不知道”的問題。所以有的人在某一項或者幾項特別強但仍然沒有競爭力的原因是“應有而沒有”的分支，這樣的知識結構有問題。
知識結構像一架有各種葡萄品種的葡萄樹。
美國能源勞動力發展中心（Centerfor Energy Workforce Development，CEWD) 的面向工程行業廣泛採用的勝任力模型。每個層級的能力都對應相應的知識，整個知識角度看就是這些不同層級工程師的知識結構。
如果知道自己該有什麼樣的知識結構呢？
還是要從解決問題入手，去解決那些困難的、陌生的、複雜的問題時，你就知道自己欠缺什麼了。也可以請師傅指導，願意真心對你的師傅會在工作中發現你欠缺的知識，並能夠直言不諱的指出來，你才會有學習的方向。
知識結構包括橫向上的寬度和縱向上的深度，基於崗位不同寬度要求不一樣，深度要求也不同。
譬如一位UI設計師需要懂一些藝術發展史，但並不需要成為在這個上面有多高深。但他的UI設計領域,則需要較深的厚度。
5 知識結構以知識體系為基礎。
如果沒有對多個領域知識體系的掌握，你的知識結構即便完整全面，但可能每個分支上都欠缺深度，仍然沒有價值。
結果就是：別人提到的東西你都知道，但每個都不精通，廣而不專！
1 知識體系是一個主題和領域內涉及到的知識內容及其關聯，包括事實概念類知識、操作流程類知識和領域問題的知識及其關聯關係。
譬如美國項目管理協會（PMI）有關項目的“Project Management Body Of Knowledge”，簡稱PMBOK，中文被翻譯為項目管理知識體系，涵蓋了項目管理中的綜合管理、人力、範圍、成本、時間、質量、風險、溝通、採購等大部分面面。
還有我們初高中學的牛頓運動定律、質量、速度、加速度等，他們存在著自己內在的關係，互相影響。
2 知識體系有客觀性，不因為你知道或者不知道而變化。
剛開始學習的人從點學起，運氣好和能夠深入堅持的，最後得以窺得全貌。大部分人只掌握了部分內容，但卻可能不知道自己僅掌握了部分或者是哪一部分。
這個時候需要名師指路，需要充分利用網絡去驗證和判斷，最後才能夠真正將這個領域和主題搞清楚（真正學會了是怎樣一種體驗）。
知識體系像葡萄樹上一串串的葡萄！
個人的知識體系(你的知識體系)是指你掌握了該領域或者方向上知識的內部聯繫，能夠從更高層次、用更抽象的概念、邏輯鏈接起這些知識來。
形成自己知識體系的本質是掌握更高層次的概念，並建立不同層級概念的關聯，能夠用概念統領你掌握的這些內容。
一個簡單的測試方法是能否用不超過5個關鍵詞表述這個領域的內容，對於每個關鍵詞可以講上一個小時。
3 知識結構是指個體、崗位、工作項、場景所已經具備和應該具備的涉及不同知識主題和領域的關聯，這些主題和領域可能相關，也可能完全無關。
譬如一個社會化營銷的崗位，除了需要具備營銷學的常識外，還需要對互聯網技術平臺熟悉、掌握社會心理學基礎知識。這裡面營銷、互聯網技術、社會心理學是3個不同的領域，但這個崗位都需要。
譬如一個優秀的科學家除了需要本專業領域紮實的基礎知識，還需要掌握如何向各類機構和基金申請資金贏得支持的能力、需要知道如何建立個人品牌的知識，還需要掌握管理團隊的技能等。這是科學家的知識結構。
最麻煩的問題是，當你要完成某個任務、負責某項事情或者承擔某個崗位的時候，根本不知道這裡面涉及到那些領域的知識，這也就是名師指導和企業知識管理的價值：
名師告訴你應該學什麼、企業知識管理傳承的不僅僅是具體的知識點還應該包括不同崗位、任務的知識結構，這樣你才能夠有明確的學習目標！
4 知識結構有主觀性，也有“不知道自己不知道”的問題。所以有的人在某一項或者幾項特別強但仍然沒有競爭力的原因是“應有而沒有”的分支，這樣的知識結構有問題。
知識結構像一架有各種葡萄品種的葡萄樹。
美國能源勞動力發展中心（Centerfor Energy Workforce Development，CEWD) 的面向工程行業廣泛採用的勝任力模型。每個層級的能力都對應相應的知識，整個知識角度看就是這些不同層級工程師的知識結構。
如果知道自己該有什麼樣的知識結構呢？
還是要從解決問題入手，去解決那些困難的、陌生的、複雜的問題時，你就知道自己欠缺什麼了。也可以請師傅指導，願意真心對你的師傅會在工作中發現你欠缺的知識，並能夠直言不諱的指出來，你才會有學習的方向。
知識結構包括橫向上的寬度和縱向上的深度，基於崗位不同寬度要求不一樣，深度要求也不同。
譬如一位UI設計師需要懂一些藝術發展史，但並不需要成為在這個上面有多高深。但他的UI設計領域,則需要較深的厚度。
5 知識結構以知識體系為基礎。
如果沒有對多個領域知識體系的掌握，你的知識結構即便完整全面，但可能每個分支上都欠缺深度，仍然沒有價值。
結果就是：別人提到的東西你都知道，但每個都不精通，廣而不專！
知識結構和知識體系都涉及到概念化的問題，只有能將知識體系和知識結構用幾個關鍵詞表達的時候，才算真正的掌握。
新手的問題是掌握了大量的具體內容但不會抽象，無法用更簡單的方式表示與記憶，造成遇到問題時就大腦內存不夠，感覺學了很多但只是入門狀態。
知識和問題中間隔著問題解決的框架，如果沒有這樣的框架，就會空有一身武藝和百般兵器，卻無用武之地。結果就是“自己不會做，但當別人做完了，發現自己都會”