“考場上，如果有不會的題目也不要空著，儘可能都寫滿，說不定就蒙對了，而且閱卷老師可能也會給你一些同情分。”
這句話聽得耳不耳熟？每次考試前老師可能都會囑咐同樣的話。
不會不要緊，只要寫滿，就有分數。正可謂是，沒有功勞，還有苦勞。
這就是學生時代的典型思維，在學校可能尚且奏效，但你要是把它帶到職場裡，那就可能是自討苦吃了，因為在職場規則完全不同。
同樣都是畢業招進來的學生，有的人經過了兩三年的磨礪迅速地成長起來，可以獨當一面；而有的人依舊徘徊在原地，完全看不出有絲毫的進步。
很重要的原因就在於，很多同學並沒有從學生思維升級為職場思維，那座思維中無形的牆，制約著自己的認知、工作以及行為模式。
今天我們就拿幾個典型做一下對比，希望可以起到拋磚引玉的效果。
1
我是新人，我有理
我們很多同學有問題找老師請教、找同學幫忙，這在學校裡是很正常的事情，然而很多人漸漸養成了依賴，變成了伸手黨。
進入職場，很多人依然抱有這樣一種心態：我是新人，業務還不熟悉；不會是應該的，需要人來教我。
不願意主動學習，更不想費勁思考，遇到困難就馬上變成“甩鍋一族”。然而職場中，上司不是老師，同事也不是同學，誰都沒有義務教你成長。
史蒂芬·柯維在《高效能人士的七個習慣》中提到：高效能人士在任何環境中都應具備的、首要的也是最基本的習慣就是積極主動。
遇到困難，最重要的就是積極主動去學習和思考，丟掉那作祟的玻璃心。職場從來不為眼淚買單，也不會因為你是新人就對你手下留情。
老是把自己當新人，永遠都不會成長。
實際上，我們經常發現很多已經有多年工作經驗的人，也始終沒有擺脫學生思維模式，他們在面試時也好，承接項目時也罷，最常說的一句話就是：
“我是來學東西的。”
他們往往會覺得自己的態度很謙遜很積極，但實際上公司聘請一個員工並不是付工資來給你“學習”的，而是希望你能夠給公司創造效益的。即便是沒有任何工作經驗的應屆畢業生，仍然可以依據自己在大學時學到的知識，以及作為年輕人的直覺來提供更多的可能性，而不是自己給自己設限。
典型的學生思維，就是經常把這樣的話掛在嘴邊：“我剛來公司啊”，“我只有一年的工作經驗啊”，“我對這個領域不熟悉啊”，因為有如此多的限制，所以他們“只能”做出有限的工作，最多隻是做好本職工作而已。
但在職場上，如果不能做出超越職位本身的業績和表現，也就只能是原地踏步。不但升職加薪絕無可能，一旦面臨考核或者裁員，這種固守學生思維模式的人就會首當其衝。
“考場上，如果有不會的題目也不要空著，儘可能都寫滿，說不定就蒙對了，而且閱卷老師可能也會給你一些同情分。”
這句話聽得耳不耳熟？每次考試前老師可能都會囑咐同樣的話。
不會不要緊，只要寫滿，就有分數。正可謂是，沒有功勞，還有苦勞。
這就是學生時代的典型思維，在學校可能尚且奏效，但你要是把它帶到職場裡，那就可能是自討苦吃了，因為在職場規則完全不同。
同樣都是畢業招進來的學生，有的人經過了兩三年的磨礪迅速地成長起來，可以獨當一面；而有的人依舊徘徊在原地，完全看不出有絲毫的進步。
很重要的原因就在於，很多同學並沒有從學生思維升級為職場思維，那座思維中無形的牆，制約著自己的認知、工作以及行為模式。
今天我們就拿幾個典型做一下對比，希望可以起到拋磚引玉的效果。
1
我是新人，我有理
我們很多同學有問題找老師請教、找同學幫忙，這在學校裡是很正常的事情，然而很多人漸漸養成了依賴，變成了伸手黨。
進入職場，很多人依然抱有這樣一種心態：我是新人，業務還不熟悉；不會是應該的，需要人來教我。
不願意主動學習，更不想費勁思考，遇到困難就馬上變成“甩鍋一族”。然而職場中，上司不是老師，同事也不是同學，誰都沒有義務教你成長。
史蒂芬·柯維在《高效能人士的七個習慣》中提到：高效能人士在任何環境中都應具備的、首要的也是最基本的習慣就是積極主動。
遇到困難，最重要的就是積極主動去學習和思考，丟掉那作祟的玻璃心。職場從來不為眼淚買單，也不會因為你是新人就對你手下留情。
老是把自己當新人，永遠都不會成長。
實際上，我們經常發現很多已經有多年工作經驗的人，也始終沒有擺脫學生思維模式，他們在面試時也好，承接項目時也罷，最常說的一句話就是：
“我是來學東西的。”
他們往往會覺得自己的態度很謙遜很積極，但實際上公司聘請一個員工並不是付工資來給你“學習”的，而是希望你能夠給公司創造效益的。即便是沒有任何工作經驗的應屆畢業生，仍然可以依據自己在大學時學到的知識，以及作為年輕人的直覺來提供更多的可能性，而不是自己給自己設限。
典型的學生思維，就是經常把這樣的話掛在嘴邊：“我剛來公司啊”，“我只有一年的工作經驗啊”，“我對這個領域不熟悉啊”，因為有如此多的限制，所以他們“只能”做出有限的工作，最多隻是做好本職工作而已。
但在職場上，如果不能做出超越職位本身的業績和表現，也就只能是原地踏步。不但升職加薪絕無可能，一旦面臨考核或者裁員，這種固守學生思維模式的人就會首當其衝。
2
Deadline 才是最大的生產力
很多人在學校時養成了壞習慣，無論是作業、論文、課堂展示還是考試複習，不到最後一刻絕不著手行動，點燈熬油到前一天半夜才能搞定。
很多人，還把這種行為作為一種可以炫耀的成績掛在嘴邊洋洋得意。
大多數的拖延症患者，並不是能力達不到，而是習慣性依賴deadline。
而在職場中，這無疑是引火上身。
對於交代給你的任務，如果不是因為能力的原因，千萬不要等到最後一刻再去交卷，這樣會給上司和同事一種你出工不出力的感覺。
尤其是對於一些比較重要的工作，更是要提前幾日完成，便於上司和同事提意見和反饋，自己也可以重新進行修改，最終提交一份讓大家都能比較滿意的版本。
預則立，不預則廢。未雨綢繆，提前行動，才不至於讓自己那麼慌張，工作才能更有條不紊。
當然，我知道真正做起來比說難多了，我也知道應該儘早完成，但是就是懶啊，不逼到份兒上就是不想動，這種情況該怎麼破呢？
我想給你兩方面的建議。首先，你要讓自己一直處於“較為忙碌”的狀態，目的是什麼呢？保持做事的慣性。在這種狀態下，你整個人是積極的、高效的，你會有種一直找事去做的衝動，那麼一旦形成這種循環，deadline的問題就會迎刃而解。
“考場上，如果有不會的題目也不要空著，儘可能都寫滿，說不定就蒙對了，而且閱卷老師可能也會給你一些同情分。”
這句話聽得耳不耳熟？每次考試前老師可能都會囑咐同樣的話。
不會不要緊，只要寫滿，就有分數。正可謂是，沒有功勞，還有苦勞。
這就是學生時代的典型思維，在學校可能尚且奏效，但你要是把它帶到職場裡，那就可能是自討苦吃了，因為在職場規則完全不同。
同樣都是畢業招進來的學生，有的人經過了兩三年的磨礪迅速地成長起來，可以獨當一面；而有的人依舊徘徊在原地，完全看不出有絲毫的進步。
很重要的原因就在於，很多同學並沒有從學生思維升級為職場思維，那座思維中無形的牆，制約著自己的認知、工作以及行為模式。
今天我們就拿幾個典型做一下對比，希望可以起到拋磚引玉的效果。
1
我是新人，我有理
我們很多同學有問題找老師請教、找同學幫忙，這在學校裡是很正常的事情，然而很多人漸漸養成了依賴，變成了伸手黨。
進入職場，很多人依然抱有這樣一種心態：我是新人，業務還不熟悉；不會是應該的，需要人來教我。
不願意主動學習，更不想費勁思考，遇到困難就馬上變成“甩鍋一族”。然而職場中，上司不是老師，同事也不是同學，誰都沒有義務教你成長。
史蒂芬·柯維在《高效能人士的七個習慣》中提到：高效能人士在任何環境中都應具備的、首要的也是最基本的習慣就是積極主動。
遇到困難，最重要的就是積極主動去學習和思考，丟掉那作祟的玻璃心。職場從來不為眼淚買單，也不會因為你是新人就對你手下留情。
老是把自己當新人，永遠都不會成長。
實際上，我們經常發現很多已經有多年工作經驗的人，也始終沒有擺脫學生思維模式，他們在面試時也好，承接項目時也罷，最常說的一句話就是：
“我是來學東西的。”
他們往往會覺得自己的態度很謙遜很積極，但實際上公司聘請一個員工並不是付工資來給你“學習”的，而是希望你能夠給公司創造效益的。即便是沒有任何工作經驗的應屆畢業生，仍然可以依據自己在大學時學到的知識，以及作為年輕人的直覺來提供更多的可能性，而不是自己給自己設限。
典型的學生思維，就是經常把這樣的話掛在嘴邊：“我剛來公司啊”，“我只有一年的工作經驗啊”，“我對這個領域不熟悉啊”，因為有如此多的限制，所以他們“只能”做出有限的工作，最多隻是做好本職工作而已。
但在職場上，如果不能做出超越職位本身的業績和表現，也就只能是原地踏步。不但升職加薪絕無可能，一旦面臨考核或者裁員，這種固守學生思維模式的人就會首當其衝。
2
Deadline 才是最大的生產力
很多人在學校時養成了壞習慣，無論是作業、論文、課堂展示還是考試複習，不到最後一刻絕不著手行動，點燈熬油到前一天半夜才能搞定。
很多人，還把這種行為作為一種可以炫耀的成績掛在嘴邊洋洋得意。
大多數的拖延症患者，並不是能力達不到，而是習慣性依賴deadline。
而在職場中，這無疑是引火上身。
對於交代給你的任務，如果不是因為能力的原因，千萬不要等到最後一刻再去交卷，這樣會給上司和同事一種你出工不出力的感覺。
尤其是對於一些比較重要的工作，更是要提前幾日完成，便於上司和同事提意見和反饋，自己也可以重新進行修改，最終提交一份讓大家都能比較滿意的版本。
預則立，不預則廢。未雨綢繆，提前行動，才不至於讓自己那麼慌張，工作才能更有條不紊。
當然，我知道真正做起來比說難多了，我也知道應該儘早完成，但是就是懶啊，不逼到份兒上就是不想動，這種情況該怎麼破呢？
我想給你兩方面的建議。首先，你要讓自己一直處於“較為忙碌”的狀態，目的是什麼呢？保持做事的慣性。在這種狀態下，你整個人是積極的、高效的，你會有種一直找事去做的衝動，那麼一旦形成這種循環，deadline的問題就會迎刃而解。
有同學可能會說，我不知道怎麼讓自己忙起來啊，做完工作就不知道幹啥了，這可怎麼辦呢？我建議你可以每週讀一本書，或者做一定量的家務，或者設定一個健身目標。總之讓自己的生活豐富起來，這樣你的生活就會逐漸明亮起來，做事的興趣和行動力都會增強。
另外，如果短期很難調整到最佳狀態，還是很依賴deadline的話，我建議你每次自己設定個“內部deadline”。比如公司要求週五完成，那麼你就在自己的時間表中要求自己週三完成，並且嚴格執行，週三不完成不能睡覺，然後剩下兩天去調整和優化。
3
我有那麼多idea，憑什麼不採納？
學校的氛圍通常都是自由的，我們可以天馬行空，可以隨意暢想自己的各種無厘頭。輕鬆、自由而又不受約束。
職場中，尤其是新人，總會有各種各樣的想法。有想法是好事，而空有想法難以實際落地的方案，只能是幻想。
我還記得團隊曾經入職的一個新人，就屬於這個類型，頭腦非常靈活，經常有很多想法，每次開會都會發表一些自己發現的問題和弊病。
有一次大家一起分享工作經驗和問題，聊到如何為客戶做好保險計劃書，輪到她講時，她說每個客戶需求太複雜，尤其有些客戶還經常改變主意，這無形中給顧問的工作帶來很多不便，然後噼裡啪啦說了一大通。
我當時反問了她一句：你有什麼好的改善方案嗎？
她說，嗨沒有，只是認為這樣很不好。
我告訴她，其實你說的那些問題這幾年大家都遇到過，但是作為顧問我們的工作就是用自己的專業知識滿足客戶的需求，並且用自己的服務態度贏得客戶的信任。工作中沒有方不方便一說，只有必不必要，值不值得。
職場中你應該多去解決問題，而不是創造問題。
如果你想提出一個不一樣的idea，請提出你經過深思熟慮後的方案，哪怕最後被否決，這也是自己思考的成果。
“考場上，如果有不會的題目也不要空著，儘可能都寫滿，說不定就蒙對了，而且閱卷老師可能也會給你一些同情分。”
這句話聽得耳不耳熟？每次考試前老師可能都會囑咐同樣的話。
不會不要緊，只要寫滿，就有分數。正可謂是，沒有功勞，還有苦勞。
這就是學生時代的典型思維，在學校可能尚且奏效，但你要是把它帶到職場裡，那就可能是自討苦吃了，因為在職場規則完全不同。
同樣都是畢業招進來的學生，有的人經過了兩三年的磨礪迅速地成長起來，可以獨當一面；而有的人依舊徘徊在原地，完全看不出有絲毫的進步。
很重要的原因就在於，很多同學並沒有從學生思維升級為職場思維，那座思維中無形的牆，制約著自己的認知、工作以及行為模式。
今天我們就拿幾個典型做一下對比，希望可以起到拋磚引玉的效果。
1
我是新人，我有理
我們很多同學有問題找老師請教、找同學幫忙，這在學校裡是很正常的事情，然而很多人漸漸養成了依賴，變成了伸手黨。
進入職場，很多人依然抱有這樣一種心態：我是新人，業務還不熟悉；不會是應該的，需要人來教我。
不願意主動學習，更不想費勁思考，遇到困難就馬上變成“甩鍋一族”。然而職場中，上司不是老師，同事也不是同學，誰都沒有義務教你成長。
史蒂芬·柯維在《高效能人士的七個習慣》中提到：高效能人士在任何環境中都應具備的、首要的也是最基本的習慣就是積極主動。
遇到困難，最重要的就是積極主動去學習和思考，丟掉那作祟的玻璃心。職場從來不為眼淚買單，也不會因為你是新人就對你手下留情。
老是把自己當新人，永遠都不會成長。
實際上，我們經常發現很多已經有多年工作經驗的人，也始終沒有擺脫學生思維模式，他們在面試時也好，承接項目時也罷，最常說的一句話就是：
“我是來學東西的。”
他們往往會覺得自己的態度很謙遜很積極，但實際上公司聘請一個員工並不是付工資來給你“學習”的，而是希望你能夠給公司創造效益的。即便是沒有任何工作經驗的應屆畢業生，仍然可以依據自己在大學時學到的知識，以及作為年輕人的直覺來提供更多的可能性，而不是自己給自己設限。
典型的學生思維，就是經常把這樣的話掛在嘴邊：“我剛來公司啊”，“我只有一年的工作經驗啊”，“我對這個領域不熟悉啊”，因為有如此多的限制，所以他們“只能”做出有限的工作，最多隻是做好本職工作而已。
但在職場上，如果不能做出超越職位本身的業績和表現，也就只能是原地踏步。不但升職加薪絕無可能，一旦面臨考核或者裁員，這種固守學生思維模式的人就會首當其衝。
2
Deadline 才是最大的生產力
很多人在學校時養成了壞習慣，無論是作業、論文、課堂展示還是考試複習，不到最後一刻絕不著手行動，點燈熬油到前一天半夜才能搞定。
很多人，還把這種行為作為一種可以炫耀的成績掛在嘴邊洋洋得意。
大多數的拖延症患者，並不是能力達不到，而是習慣性依賴deadline。
而在職場中，這無疑是引火上身。
對於交代給你的任務，如果不是因為能力的原因，千萬不要等到最後一刻再去交卷，這樣會給上司和同事一種你出工不出力的感覺。
尤其是對於一些比較重要的工作，更是要提前幾日完成，便於上司和同事提意見和反饋，自己也可以重新進行修改，最終提交一份讓大家都能比較滿意的版本。
預則立，不預則廢。未雨綢繆，提前行動，才不至於讓自己那麼慌張，工作才能更有條不紊。
當然，我知道真正做起來比說難多了，我也知道應該儘早完成，但是就是懶啊，不逼到份兒上就是不想動，這種情況該怎麼破呢？
我想給你兩方面的建議。首先，你要讓自己一直處於“較為忙碌”的狀態，目的是什麼呢？保持做事的慣性。在這種狀態下，你整個人是積極的、高效的，你會有種一直找事去做的衝動，那麼一旦形成這種循環，deadline的問題就會迎刃而解。
有同學可能會說，我不知道怎麼讓自己忙起來啊，做完工作就不知道幹啥了，這可怎麼辦呢？我建議你可以每週讀一本書，或者做一定量的家務，或者設定一個健身目標。總之讓自己的生活豐富起來，這樣你的生活就會逐漸明亮起來，做事的興趣和行動力都會增強。
另外，如果短期很難調整到最佳狀態，還是很依賴deadline的話，我建議你每次自己設定個“內部deadline”。比如公司要求週五完成，那麼你就在自己的時間表中要求自己週三完成，並且嚴格執行，週三不完成不能睡覺，然後剩下兩天去調整和優化。
3
我有那麼多idea，憑什麼不採納？
學校的氛圍通常都是自由的，我們可以天馬行空，可以隨意暢想自己的各種無厘頭。輕鬆、自由而又不受約束。
職場中，尤其是新人，總會有各種各樣的想法。有想法是好事，而空有想法難以實際落地的方案，只能是幻想。
我還記得團隊曾經入職的一個新人，就屬於這個類型，頭腦非常靈活，經常有很多想法，每次開會都會發表一些自己發現的問題和弊病。
有一次大家一起分享工作經驗和問題，聊到如何為客戶做好保險計劃書，輪到她講時，她說每個客戶需求太複雜，尤其有些客戶還經常改變主意，這無形中給顧問的工作帶來很多不便，然後噼裡啪啦說了一大通。
我當時反問了她一句：你有什麼好的改善方案嗎？
她說，嗨沒有，只是認為這樣很不好。
我告訴她，其實你說的那些問題這幾年大家都遇到過，但是作為顧問我們的工作就是用自己的專業知識滿足客戶的需求，並且用自己的服務態度贏得客戶的信任。工作中沒有方不方便一說，只有必不必要，值不值得。
職場中你應該多去解決問題，而不是創造問題。
如果你想提出一個不一樣的idea，請提出你經過深思熟慮後的方案，哪怕最後被否決，這也是自己思考的成果。
不要總以為只有自己不一樣，也不要總以為只有自己聰明機智。
有時候你想到一個新的想法、一個新點子，並不意味著前人沒有想到過，而是因為多種因素權衡妥協後的結果，因為現實並不像理想世界那麼完美。
理論永遠只能是理論，還要落地。
認真思考，並且腳踏實地，才有出路。
4
我那麼努力，總該得到你的理解
想要從學生思維轉變為職場思維，最重要的一點是樹立結果導向的思維模式。
在我們以往的校園教育中，過多地強調努力和勤奮的重要性，然而一旦進入了職場，我們就會悲慘地發現，在工作中沒人在乎你在過程中有多努力，重要的只有你做出的成果如何。
也許這聽起來很殘酷，但一定要儘早拋棄那些學生時代殘留下來的思維模式：“雖然PPT做得還是不太好，但我也改了很多版了”，“雖然用戶還不太滿意，但我最近一直在加班”，“雖然客戶解約了，但是我已經盡力了”。這種思維模式不過是自我滿足和自我安慰，不但毫無益處，還會極大地阻礙自己在職場中的發展。
學生思維模式：努力完成目標。
職場思維模式：高效完成目標。
這二者的區別就在於，學生思維是把精力花費在執行的過程中，而職場思維則是挑選最佳的路徑。多花一點時間思考，尋找最合適、最可能達成目標的方式，然後高效地執行。而努力，反而是最不動腦子、最偷懶的做法。
進入職場後，一定要有一種意識，自己職位的任務一定自己想辦法完成，這個鍋不要想著別人幫你背，因為別人沒賺你那份錢。
我曾經在面試一個候選者時，問了這樣的一個問題。假如你在服務客戶過程中遭到客戶投訴，你準備怎麼處理這樣的局面？
他回答說：我會主動和領導承認錯誤，認真吸取教訓，下次遇到類似的問題不再犯類似的錯誤。
我接著問他：那你準備這次事件怎麼處理？你就打算讓客戶一直對你和公司留下壞印象嗎？
他愣愣的看著我，說自己沒想過這些。
我最後沒有錄用他。
不能對結果負責的人，很難真正在職場有所作為。
“考場上，如果有不會的題目也不要空著，儘可能都寫滿，說不定就蒙對了，而且閱卷老師可能也會給你一些同情分。”
這句話聽得耳不耳熟？每次考試前老師可能都會囑咐同樣的話。
不會不要緊，只要寫滿，就有分數。正可謂是，沒有功勞，還有苦勞。
這就是學生時代的典型思維，在學校可能尚且奏效，但你要是把它帶到職場裡，那就可能是自討苦吃了，因為在職場規則完全不同。
同樣都是畢業招進來的學生，有的人經過了兩三年的磨礪迅速地成長起來，可以獨當一面；而有的人依舊徘徊在原地，完全看不出有絲毫的進步。
很重要的原因就在於，很多同學並沒有從學生思維升級為職場思維，那座思維中無形的牆，制約著自己的認知、工作以及行為模式。
今天我們就拿幾個典型做一下對比，希望可以起到拋磚引玉的效果。
1
我是新人，我有理
我們很多同學有問題找老師請教、找同學幫忙，這在學校裡是很正常的事情，然而很多人漸漸養成了依賴，變成了伸手黨。
進入職場，很多人依然抱有這樣一種心態：我是新人，業務還不熟悉；不會是應該的，需要人來教我。
不願意主動學習，更不想費勁思考，遇到困難就馬上變成“甩鍋一族”。然而職場中，上司不是老師，同事也不是同學，誰都沒有義務教你成長。
史蒂芬·柯維在《高效能人士的七個習慣》中提到：高效能人士在任何環境中都應具備的、首要的也是最基本的習慣就是積極主動。
遇到困難，最重要的就是積極主動去學習和思考，丟掉那作祟的玻璃心。職場從來不為眼淚買單，也不會因為你是新人就對你手下留情。
老是把自己當新人，永遠都不會成長。
實際上，我們經常發現很多已經有多年工作經驗的人，也始終沒有擺脫學生思維模式，他們在面試時也好，承接項目時也罷，最常說的一句話就是：
“我是來學東西的。”
他們往往會覺得自己的態度很謙遜很積極，但實際上公司聘請一個員工並不是付工資來給你“學習”的，而是希望你能夠給公司創造效益的。即便是沒有任何工作經驗的應屆畢業生，仍然可以依據自己在大學時學到的知識，以及作為年輕人的直覺來提供更多的可能性，而不是自己給自己設限。
典型的學生思維，就是經常把這樣的話掛在嘴邊：“我剛來公司啊”，“我只有一年的工作經驗啊”，“我對這個領域不熟悉啊”，因為有如此多的限制，所以他們“只能”做出有限的工作，最多隻是做好本職工作而已。
但在職場上，如果不能做出超越職位本身的業績和表現，也就只能是原地踏步。不但升職加薪絕無可能，一旦面臨考核或者裁員，這種固守學生思維模式的人就會首當其衝。
2
Deadline 才是最大的生產力
很多人在學校時養成了壞習慣，無論是作業、論文、課堂展示還是考試複習，不到最後一刻絕不著手行動，點燈熬油到前一天半夜才能搞定。
很多人，還把這種行為作為一種可以炫耀的成績掛在嘴邊洋洋得意。
大多數的拖延症患者，並不是能力達不到，而是習慣性依賴deadline。
而在職場中，這無疑是引火上身。
對於交代給你的任務，如果不是因為能力的原因，千萬不要等到最後一刻再去交卷，這樣會給上司和同事一種你出工不出力的感覺。
尤其是對於一些比較重要的工作，更是要提前幾日完成，便於上司和同事提意見和反饋，自己也可以重新進行修改，最終提交一份讓大家都能比較滿意的版本。
預則立，不預則廢。未雨綢繆，提前行動，才不至於讓自己那麼慌張，工作才能更有條不紊。
當然，我知道真正做起來比說難多了，我也知道應該儘早完成，但是就是懶啊，不逼到份兒上就是不想動，這種情況該怎麼破呢？
我想給你兩方面的建議。首先，你要讓自己一直處於“較為忙碌”的狀態，目的是什麼呢？保持做事的慣性。在這種狀態下，你整個人是積極的、高效的，你會有種一直找事去做的衝動，那麼一旦形成這種循環，deadline的問題就會迎刃而解。
有同學可能會說，我不知道怎麼讓自己忙起來啊，做完工作就不知道幹啥了，這可怎麼辦呢？我建議你可以每週讀一本書，或者做一定量的家務，或者設定一個健身目標。總之讓自己的生活豐富起來，這樣你的生活就會逐漸明亮起來，做事的興趣和行動力都會增強。
另外，如果短期很難調整到最佳狀態，還是很依賴deadline的話，我建議你每次自己設定個“內部deadline”。比如公司要求週五完成，那麼你就在自己的時間表中要求自己週三完成，並且嚴格執行，週三不完成不能睡覺，然後剩下兩天去調整和優化。
3
我有那麼多idea，憑什麼不採納？
學校的氛圍通常都是自由的，我們可以天馬行空，可以隨意暢想自己的各種無厘頭。輕鬆、自由而又不受約束。
職場中，尤其是新人，總會有各種各樣的想法。有想法是好事，而空有想法難以實際落地的方案，只能是幻想。
我還記得團隊曾經入職的一個新人，就屬於這個類型，頭腦非常靈活，經常有很多想法，每次開會都會發表一些自己發現的問題和弊病。
有一次大家一起分享工作經驗和問題，聊到如何為客戶做好保險計劃書，輪到她講時，她說每個客戶需求太複雜，尤其有些客戶還經常改變主意，這無形中給顧問的工作帶來很多不便，然後噼裡啪啦說了一大通。
我當時反問了她一句：你有什麼好的改善方案嗎？
她說，嗨沒有，只是認為這樣很不好。
我告訴她，其實你說的那些問題這幾年大家都遇到過，但是作為顧問我們的工作就是用自己的專業知識滿足客戶的需求，並且用自己的服務態度贏得客戶的信任。工作中沒有方不方便一說，只有必不必要，值不值得。
職場中你應該多去解決問題，而不是創造問題。
如果你想提出一個不一樣的idea，請提出你經過深思熟慮後的方案，哪怕最後被否決，這也是自己思考的成果。
不要總以為只有自己不一樣，也不要總以為只有自己聰明機智。
有時候你想到一個新的想法、一個新點子，並不意味著前人沒有想到過，而是因為多種因素權衡妥協後的結果，因為現實並不像理想世界那麼完美。
理論永遠只能是理論，還要落地。
認真思考，並且腳踏實地，才有出路。
4
我那麼努力，總該得到你的理解
想要從學生思維轉變為職場思維，最重要的一點是樹立結果導向的思維模式。
在我們以往的校園教育中，過多地強調努力和勤奮的重要性，然而一旦進入了職場，我們就會悲慘地發現，在工作中沒人在乎你在過程中有多努力，重要的只有你做出的成果如何。
也許這聽起來很殘酷，但一定要儘早拋棄那些學生時代殘留下來的思維模式：“雖然PPT做得還是不太好，但我也改了很多版了”，“雖然用戶還不太滿意，但我最近一直在加班”，“雖然客戶解約了，但是我已經盡力了”。這種思維模式不過是自我滿足和自我安慰，不但毫無益處，還會極大地阻礙自己在職場中的發展。
學生思維模式：努力完成目標。
職場思維模式：高效完成目標。
這二者的區別就在於，學生思維是把精力花費在執行的過程中，而職場思維則是挑選最佳的路徑。多花一點時間思考，尋找最合適、最可能達成目標的方式，然後高效地執行。而努力，反而是最不動腦子、最偷懶的做法。
進入職場後，一定要有一種意識，自己職位的任務一定自己想辦法完成，這個鍋不要想著別人幫你背，因為別人沒賺你那份錢。
我曾經在面試一個候選者時，問了這樣的一個問題。假如你在服務客戶過程中遭到客戶投訴，你準備怎麼處理這樣的局面？
他回答說：我會主動和領導承認錯誤，認真吸取教訓，下次遇到類似的問題不再犯類似的錯誤。
我接著問他：那你準備這次事件怎麼處理？你就打算讓客戶一直對你和公司留下壞印象嗎？
他愣愣的看著我，說自己沒想過這些。
我最後沒有錄用他。
不能對結果負責的人，很難真正在職場有所作為。
5
結語
歡迎來到真實世界，充滿書卷氣的象牙塔曾經是為我們遮風擋雨的港灣，但終究不是歸宿。
人生的道路本來就充滿艱辛，職場亦然。千萬不要沮喪，不要放棄，趁著自己還年輕，丟掉這些幼稚的想法，背起行囊，重新出發。
— End —
也許你還想看：
“考場上，如果有不會的題目也不要空著，儘可能都寫滿，說不定就蒙對了，而且閱卷老師可能也會給你一些同情分。”
這句話聽得耳不耳熟？每次考試前老師可能都會囑咐同樣的話。
不會不要緊，只要寫滿，就有分數。正可謂是，沒有功勞，還有苦勞。
這就是學生時代的典型思維，在學校可能尚且奏效，但你要是把它帶到職場裡，那就可能是自討苦吃了，因為在職場規則完全不同。
同樣都是畢業招進來的學生，有的人經過了兩三年的磨礪迅速地成長起來，可以獨當一面；而有的人依舊徘徊在原地，完全看不出有絲毫的進步。
很重要的原因就在於，很多同學並沒有從學生思維升級為職場思維，那座思維中無形的牆，制約著自己的認知、工作以及行為模式。
今天我們就拿幾個典型做一下對比，希望可以起到拋磚引玉的效果。
1
我是新人，我有理
我們很多同學有問題找老師請教、找同學幫忙，這在學校裡是很正常的事情，然而很多人漸漸養成了依賴，變成了伸手黨。
進入職場，很多人依然抱有這樣一種心態：我是新人，業務還不熟悉；不會是應該的，需要人來教我。
不願意主動學習，更不想費勁思考，遇到困難就馬上變成“甩鍋一族”。然而職場中，上司不是老師，同事也不是同學，誰都沒有義務教你成長。
史蒂芬·柯維在《高效能人士的七個習慣》中提到：高效能人士在任何環境中都應具備的、首要的也是最基本的習慣就是積極主動。
遇到困難，最重要的就是積極主動去學習和思考，丟掉那作祟的玻璃心。職場從來不為眼淚買單，也不會因為你是新人就對你手下留情。
老是把自己當新人，永遠都不會成長。
實際上，我們經常發現很多已經有多年工作經驗的人，也始終沒有擺脫學生思維模式，他們在面試時也好，承接項目時也罷，最常說的一句話就是：
“我是來學東西的。”
他們往往會覺得自己的態度很謙遜很積極，但實際上公司聘請一個員工並不是付工資來給你“學習”的，而是希望你能夠給公司創造效益的。即便是沒有任何工作經驗的應屆畢業生，仍然可以依據自己在大學時學到的知識，以及作為年輕人的直覺來提供更多的可能性，而不是自己給自己設限。
典型的學生思維，就是經常把這樣的話掛在嘴邊：“我剛來公司啊”，“我只有一年的工作經驗啊”，“我對這個領域不熟悉啊”，因為有如此多的限制，所以他們“只能”做出有限的工作，最多隻是做好本職工作而已。
但在職場上，如果不能做出超越職位本身的業績和表現，也就只能是原地踏步。不但升職加薪絕無可能，一旦面臨考核或者裁員，這種固守學生思維模式的人就會首當其衝。
2
Deadline 才是最大的生產力
很多人在學校時養成了壞習慣，無論是作業、論文、課堂展示還是考試複習，不到最後一刻絕不著手行動，點燈熬油到前一天半夜才能搞定。
很多人，還把這種行為作為一種可以炫耀的成績掛在嘴邊洋洋得意。
大多數的拖延症患者，並不是能力達不到，而是習慣性依賴deadline。
而在職場中，這無疑是引火上身。
對於交代給你的任務，如果不是因為能力的原因，千萬不要等到最後一刻再去交卷，這樣會給上司和同事一種你出工不出力的感覺。
尤其是對於一些比較重要的工作，更是要提前幾日完成，便於上司和同事提意見和反饋，自己也可以重新進行修改，最終提交一份讓大家都能比較滿意的版本。
預則立，不預則廢。未雨綢繆，提前行動，才不至於讓自己那麼慌張，工作才能更有條不紊。
當然，我知道真正做起來比說難多了，我也知道應該儘早完成，但是就是懶啊，不逼到份兒上就是不想動，這種情況該怎麼破呢？
我想給你兩方面的建議。首先，你要讓自己一直處於“較為忙碌”的狀態，目的是什麼呢？保持做事的慣性。在這種狀態下，你整個人是積極的、高效的，你會有種一直找事去做的衝動，那麼一旦形成這種循環，deadline的問題就會迎刃而解。
有同學可能會說，我不知道怎麼讓自己忙起來啊，做完工作就不知道幹啥了，這可怎麼辦呢？我建議你可以每週讀一本書，或者做一定量的家務，或者設定一個健身目標。總之讓自己的生活豐富起來，這樣你的生活就會逐漸明亮起來，做事的興趣和行動力都會增強。
另外，如果短期很難調整到最佳狀態，還是很依賴deadline的話，我建議你每次自己設定個“內部deadline”。比如公司要求週五完成，那麼你就在自己的時間表中要求自己週三完成，並且嚴格執行，週三不完成不能睡覺，然後剩下兩天去調整和優化。
3
我有那麼多idea，憑什麼不採納？
學校的氛圍通常都是自由的，我們可以天馬行空，可以隨意暢想自己的各種無厘頭。輕鬆、自由而又不受約束。
職場中，尤其是新人，總會有各種各樣的想法。有想法是好事，而空有想法難以實際落地的方案，只能是幻想。
我還記得團隊曾經入職的一個新人，就屬於這個類型，頭腦非常靈活，經常有很多想法，每次開會都會發表一些自己發現的問題和弊病。
有一次大家一起分享工作經驗和問題，聊到如何為客戶做好保險計劃書，輪到她講時，她說每個客戶需求太複雜，尤其有些客戶還經常改變主意，這無形中給顧問的工作帶來很多不便，然後噼裡啪啦說了一大通。
我當時反問了她一句：你有什麼好的改善方案嗎？
她說，嗨沒有，只是認為這樣很不好。
我告訴她，其實你說的那些問題這幾年大家都遇到過，但是作為顧問我們的工作就是用自己的專業知識滿足客戶的需求，並且用自己的服務態度贏得客戶的信任。工作中沒有方不方便一說，只有必不必要，值不值得。
職場中你應該多去解決問題，而不是創造問題。
如果你想提出一個不一樣的idea，請提出你經過深思熟慮後的方案，哪怕最後被否決，這也是自己思考的成果。
不要總以為只有自己不一樣，也不要總以為只有自己聰明機智。
有時候你想到一個新的想法、一個新點子，並不意味著前人沒有想到過，而是因為多種因素權衡妥協後的結果，因為現實並不像理想世界那麼完美。
理論永遠只能是理論，還要落地。
認真思考，並且腳踏實地，才有出路。
4
我那麼努力，總該得到你的理解
想要從學生思維轉變為職場思維，最重要的一點是樹立結果導向的思維模式。
在我們以往的校園教育中，過多地強調努力和勤奮的重要性，然而一旦進入了職場，我們就會悲慘地發現，在工作中沒人在乎你在過程中有多努力，重要的只有你做出的成果如何。
也許這聽起來很殘酷，但一定要儘早拋棄那些學生時代殘留下來的思維模式：“雖然PPT做得還是不太好，但我也改了很多版了”，“雖然用戶還不太滿意，但我最近一直在加班”，“雖然客戶解約了，但是我已經盡力了”。這種思維模式不過是自我滿足和自我安慰，不但毫無益處，還會極大地阻礙自己在職場中的發展。
學生思維模式：努力完成目標。
職場思維模式：高效完成目標。
這二者的區別就在於，學生思維是把精力花費在執行的過程中，而職場思維則是挑選最佳的路徑。多花一點時間思考，尋找最合適、最可能達成目標的方式，然後高效地執行。而努力，反而是最不動腦子、最偷懶的做法。
進入職場後，一定要有一種意識，自己職位的任務一定自己想辦法完成，這個鍋不要想著別人幫你背，因為別人沒賺你那份錢。
我曾經在面試一個候選者時，問了這樣的一個問題。假如你在服務客戶過程中遭到客戶投訴，你準備怎麼處理這樣的局面？
他回答說：我會主動和領導承認錯誤，認真吸取教訓，下次遇到類似的問題不再犯類似的錯誤。
我接著問他：那你準備這次事件怎麼處理？你就打算讓客戶一直對你和公司留下壞印象嗎？
他愣愣的看著我，說自己沒想過這些。
我最後沒有錄用他。
不能對結果負責的人，很難真正在職場有所作為。
5
結語
歡迎來到真實世界，充滿書卷氣的象牙塔曾經是為我們遮風擋雨的港灣，但終究不是歸宿。
人生的道路本來就充滿艱辛，職場亦然。千萬不要沮喪，不要放棄，趁著自己還年輕，丟掉這些幼稚的想法，背起行囊，重新出發。
— End —
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作者簡介：喬迪，浙江大學管理學學士，香港中文大學碩士，國際金融理財師，國際認證私人銀行家，世界500強金融公司副總監，啟明財智商學院創始人。
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知乎&微博：喬迪的職場空間。
希望從現實世界的動態下，從我對世界的洞見中，從我成長的脈絡裡，能給予你力量。