西安市灞橋區慶華小學素質教育目標管理工作彙報

西安市灞橋區慶華小學是全日制公辦小學，是“陝西省示範小學”、“西安市一級小學”。學校現有6個年級36個教學班，1909名學生。教職工104人，其中專任教師101人，大專及以上學歷人數101人，佔比100%，中小學一級職稱57人，省市區級“手骨頭”26人。

學校分為祥雲路校區和洪慶校區，佔地面積共計14831㎡，校舍建築面積共計8714㎡，現有功能部室1部1臺21室，教學設施達到國家“雙高雙普”配備標準。

慶華小學地處灞橋區田洪街道，始建於1957年。與慶華公司、航天四院和火箭軍工程大學毗鄰，有著獨特的軍工文化氛圍。

近幾年，我們在灞橋區委、區政府的親切關懷和區教育局的正確領導下，以“責任伴我成長”的辦學理念，塑造“責任”品牌，深入推行素質教育，全面提高辦學水平。下面，我從六個方面將我校一年來素質教育目標管理工作情況彙報如下：

一、團結奮進謀發展 科學管理見成效

學校實行校長負責制，教職工全員崗位聘任制。學校積極樹立合作共贏理念，充分發揮民主集中作用，幹群關係和睦，運作機制高效。學校每週一召開黨政工團聯席例會，每月末召開總結會，凡重大事項在通過各種渠道徵求群眾意見後，都經過校領導班子集體研究決定。

積極建設現代學校制度，充分發揮民主監督作用。學校、教導處、年級組/教研組三級教學管理機制健全，規章制度完善、措施得力。2018年，我們在原有的《慶華小學教育教學工作管理細則》和《慶華小學工作指南》、《慶華小學章程》的基礎之上，根據區教育局“六大提升工程”的總體部署，制定了學校《教師素養提升工程實施方案》和《教學質量提升工程實施方案》等五大工程實施方案，並分校區試點實行。定期召開教代會、家長會，在校服招標、研學旅行等工作上廣泛爭取社會及家長對學校的監督和支持。

七年來，在以“責任教育”為主題的校園文化建設逐步深入的過程中，形成責任特色鮮明的校風、教風和學風。評價機制以人為本，科學合理。學校在嚴格執行績效工資分配方案和增量績效工資分配方案的同時，建立了《“十佳”教師、教育工作者評比辦法》、《“責任好少年”評比辦法》等，把終結性評價與過程性評價相結合，使師生能在寬鬆、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力成長。

二、行為規範是根本 責任到人最重要

嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，課表編排科學，合理安排地方課程《綜合實踐活動》、《信息技術》和校本課程《責任教育》、《健康教育》。

積極落實“減負”工作。學校合理安排作息時間，嚴控在校時間不多於6小時，與任課教師簽訂《減負工作目標責任書》，嚴把作業關，實行每週一天的“無作業日”，無“四亂”情況發生。學校堅持每學期統考一次，不給學生按成績排名；教師中無有償家教和體罰學生現象。

學校嚴格執行義務教育就近免試入學規定。明確控輟保學責任，適齡兒童入學率為100% ，接納殘疾兒童隨班就讀。

三、過程嚴謹重常規 互動交流共發展

教師分學期制定教學工作計劃，確保實施，及時總結。嚴格執行學校教育教學計劃，落實教學常規，狠抓教學精細化管理。教導處組織召開題為《凝聚共識譜寫時代華章 工商教育同繪慶華藍圖》教學質量分析會，多方面、多角度解決教學中存在的實際問題。重視畢業年級管理，舉行畢業班教師會、家長會，校領導經常深入畢業年級組瞭解情況，使畢業年級在穩定的狀態中確保教育教學質量的提升。2018年11月份邀請心理教育專家尚華老師為畢業班全體學生家長做《愛與責任》講座，有效地疏導家長在孩子畢業前的焦慮情緒。

深入一線抓教學，充分發揮督學和“手骨頭”的示範引領作用。學校李國棟校長擔任西安市政府教育督學，校級領導、中層管理人員中不乏省市區級“手骨頭”和優秀教師，平均教齡27年，均有豐富的一線教學經驗，他們常常深入教學工作，不僅代課，還積極參加聽課評課和教學常規檢查，本學年截至目前，校長、副校長校長督查聽課累計達117節，檢查教案共計140餘本，檢查作業共計200餘本，教導主任加強推門聽課，累計聽課近76節，用自己深厚的專業素養對青年教師進行一對一輔導，力求將工作做細做實。

針對師生關心的問題召開學生、教師、家長座談會。特別是教導處開展的“扶智扶志”幫扶活動，精準到學科、教師、學生和家長，在座談中溝通了解，在聽課輔導中幫扶。開展學生評教、家長評教活動，發現教師在教育教學工作中的閃光點和不足，弘揚正能量，解決新問題。

我們積極宣傳“彈性離校”這一惠民政策，讓家長理解並且放心，讓學生受到良好的教育管理，也解決了廠裡職工的後顧之憂。本學年，我校參加彈性離校的學生共有370餘名，學校合理安排了學生、上課地點和管理教師，規範操作，嚴格考勤登記，受到家長的一致好評。

這個學年，按照區教育局的安排，我校與惠王中心小學建成緊湊型大學區。我們落實大學區聯席會議制度，共同制定發展規劃和工作計劃，並及時將工作進展情況向區“大學區管理制”工作實施辦公室彙報。

我們積極圍繞“九統一”開展教師交流，學校吳曉鋒副主任去閻良區跟崗實踐、宇航小學凌潔副校長去惠王中心小學交流，另有12位大學區教師來往於洪慶教育共同體。崗位從副校長、主任、教研組長到教師，交流老師由省級教學能手、市區“手骨頭”和優秀青年教師組成，這樣全方位的崗位置換為成員校之間的溝通和交流搭建了橋樑。重點開展了名師“送教下鄉”、主管教學領導公開課、電子白板教學應用大賽、經典誦讀比賽、體育、美術教學研討活動，特別是2018年底舉辦的“大學區體育教學研討暨王曉娥工作室培訓”和“大學區美術學科交流研討”活動，貼近小學科、貼近教學實際，深受老師歡迎。在學生中廣泛開展了藝術節、體育節、讀書節等活動，有效促進了大學區內師生之間的互動交流，實現了資源共享。

2019年，按照市區教育局的安排，我們與跨行政區域組建的灃西新城馬王中心校成立了市級“名校+”教育聯合體，與灞橋區王村小學成立了區級“名校+”教育聯合體，在掛牌儀式和協議簽署的同時，也必將使我們的責任文化有了更加廣泛和更加深遠的傳播。

各部室配備達標，安排專人規範管理，制度健全、職責分明；學生圖書借閱、科學實驗開出率達標。

學校有專人負責學籍工作，嚴格執行學籍管理制度，檔案齊全，工作規範。學籍員樹立五星級店小二的服務精神，無論班內班外，熱情為家長和學生服務，耐心解釋，規範操作，使家長憂心而來，滿意而歸。

四、研訓結合促課改 立足校本齊進步

“雙責課堂”教學思想倡導者李國棟校長，在2017年秋季開學之初就為全校教師做了《雙責+智慧》的課改講座，明確了高效課堂改革的研究策略。他提出了慶華小學“4434雙責課堂”教學思想， “雙責”即教師肩負“教”的責任，學生負有“學”的責任，兩者相輔相成，相互促進；“雙責課堂”強調教師和學生都是課程資源的開發者，師生共創共生，形成學習共同體，共同完成課堂 “育人” 的責任。

兩年來，我們多次邀請郝江波、薛蘊婷、李東利、張珍、劉君絨、宋林薇、劉菊等專家來校為學校賽講和大學區公開課評課指導；選派張偉、範倩、左芬、陳娣君等青年教師在全區教學質量分析會上作課，選派張同輝、溫戰強、馬媛媛在全區美術學科研討會上作課，選派吳嘯龍、周坎在大學區體育教學研討觀摩活動上作課。在備課、磨課、上課、評課的過程中，青年教師們在自己的鑽研下、在同行的幫助下、在專家的指導下快速地成長髮展，同時也帶動了整個教師團隊和學校的發展。

學校每學年舉辦教學開放日，打開校門，迎進家長，全面展示，開放辦學。學校充分挖掘校外教育資源，開發了航模特色課程和禮儀特色課程，外請專業教師每週為學生授課，使學生在學校學到更多。

學校重視教師培訓工作，能按照區教育局、進校的安排選派教師按時參加省市區級學科培訓、課改培訓，不斷提升教師專業發展；組織教師現場聆聽竇桂梅老師的講座，感受做一名教師的幸福；組織大學區教師兩次20人次赴杭州參加“浙派名師”培訓，組織學校骨幹教師10人次赴上海學習課程整合，在實地參觀學習中思考課改的精髓。

學習啟迪智慧，鑽研提升素養。學校鼓勵教師參與課題研究，目前國家級課題《聚焦小學數學核心素養，構建智慧課堂的實踐與研究》在研， 20餘人次參與市、區級課題研究，全員參與校本課題研究。教師認真總結教育教學經驗，積極撰寫科研論文，教研風氣日益濃厚。一年來，我校共有8位教師的論文在國家及省市區教學成果評選中獲獎，有張同輝等8位教師的作品發表在《陝西素質教育》、《陽光報》上，張萍、袁方兩位老師的課堂實錄被收錄為省“優秀基礎資源”，他們同時也被評為“陝西教育信息化應用名師”；張同輝、王穎兩位老師的課堂實錄分別被評為“一師一優課”部級和市級優課。學校今年印製出版教師教學成果集2本，收錄60位教師的87篇教育教學文章，裝訂學生繪本集5本，成為學校“雙責課堂”研究進程中的階段性成果。

我校遵循“一三九一”校本研修模式，教研組認真落實集體備課和教學研討，採取 “專題學習”、“課堂問題研究”、“回放錄像課”、“觀摩精品課”等多種形式開展研修活動，通過名師工作室、師徒結對等形式提高教師業務能力。

上學期，在李國棟校長親自指導安排下，學校50歲以下的教師全部參與到“雙責課堂”過關課評比活動中。歷時一個多月、經歷2輪過關，全體教師都能在課堂教學實踐中規範應用“雙責課堂4434”理念開展教學活動，馮玖花、於鳳英等老師還率先使用電子書包進行了“雙責智慧課堂”的教學探索。

本學期，教導處再借“課堂革命”的東風，開展了青年教師“雙責課堂”賽教活動，集兩個校區優秀的教研力量擔任評委，邀請張珍、劉君絨、宋林薇等教研員來校指導，使我校的“雙責課堂”課改工作從規範操作到固化常態延伸。

學校歷來高度重視校本研修工作。本學年至今用於課題研究、教學交流、教師培訓的經費達10萬餘元，對教育科研工作提供了有力的保障。

我校目前班班實現多媒體教學，教師辦公計算機103臺，保證了一人一機；學生計算機289臺，每百名學生擁有15臺。90%的教師能完成多媒體課件的製作，100%教師均能熟練運用對媒體進行課堂教學。學校建有慶華小學微信公眾號2個，逐年完善教學資源庫。按照區教育局的安排，認真組織教師向國家教育資源公共服務平臺、省人人通平臺、西安市大學區優質資源平臺上傳優質教育資源，2018年至今累計達600餘項。

一年來，學校充分利用“西安市大學區長學校提升工程”投資200餘萬元建成創客創意製作實驗室2個， 現均已投入使用。作為今年我區成功申報的八所“智慧校園”之一，我校的建設方案已於上個月底上報。正是因為學校在信息技術教育方面所做的工作紮實突出，在全國“2018年度網絡學習空間應用優秀區域和學校”遠程答辯工作中，我校作為全區唯一一所學校參與其中，受到中央電教館評審專家的充分肯定。

五、個性特長盡展現 綜合實踐提素養

學校以培養學生能力，提高學生素質為己任，注重學生個性發展，著力實施素質教育。制定了特長生的長效培養計劃和措施，學校把創辦體育、科技、藝術社團作為發展學生個性特長的重要平臺，規範社團管理機制，開展少兒籃球、少兒足球、 創意繪畫、口風琴、禮儀、航模、無人機、“四個百”特色校隊（百人合唱隊、百人鼓號隊、百人腰鼓隊、百人舞蹈隊）等豐富的個性化課程，對學生進行特長培養，使每個學生的個性充分發展，特長充分發揮。

在2019年全區中小學乒乓球、籃球比賽中，我校張譯仟榮獲小學組女子乒乓球亞軍，籃球男隊榮獲小學組冠軍、女隊獲第三名，可以說充分展現了我們“全國首批籃球特色學校”的實力！去年的三跳運動會賽場上，我校代表隊以出色的表現榮獲“精神文明獎”。

科技創新是慶小學子的特長我們逐年廣泛組織學生參加這項賽事，很多學生已經積累了豐富的經驗。在西安市2018年第34屆青少年科技創新大賽中，我校學生不負眾望，楊雨欣同學的科技論文《浮在水面上的硬幣》、張啟源同學的科幻繪畫《創新型社區》均獲市級一等獎，另有9人獲市區級獎，張曉寧老師獲區級優秀輔導員，學校獲灞橋區“優秀組織獎”。

別看學校的“三模”（航模、建模、海模）社團成立僅一年多，但是他們取得的成績可是不能小覷。在陝西省體育局2018年10月舉辦的“航空母艦模型航行賽”中榮獲團體二等獎，在2019年“我愛祖國海疆”陝西省青少年航海模型競賽中榮獲“優秀組織單位獎”，學生累計個人獲國家、省、市級獎達58人次。

精彩紛呈的藝術社團活動從根本上增強了藝術教育的“厚度”，賦予藝術教育新的活力，使我們努力保持並提升西安市“藝術教育示範學校”教育工作水平。在今年的“春芽杯” 上，我校群舞《布穀布穀》喜獲二等獎、群舞《大山支教》喜獲三等獎！ 2018年10月，在區規範漢字書寫大賽上，我校榮獲二等獎！

我校充分利用《學生素質報告冊》和《責任好少年評比辦法》等引導教師和家長對學生進行全面的、綜合的、規範的素質評價。師生整體素質良好，在西安市中小學教育質量綜合評價第四次測試報告中顯示，慶華小學教師專業素質整體水平略高於全區以及全市的平均值；學生在品德、學業和身心發展的成績均持平或略高於市區平均值。本學年湧現出劉紅玥、王思悅等30餘名市、區級“三好學生”、“優秀少先隊員”、“最美少年”、“文明小公民”；惠燦美等10餘人次學生在區級以上愛國徵文、手抄報、文學創作大賽等活動中獲獎；評出校級“三好學生”、“責任好少年”285人次、先進班集體9個。這些積極向上的正能量，正在引領校風、班風和學風向更高層次發展。

慶華小學貫穿全年的“四節”活動為學生搭建了綜合實踐的全方位平臺，良好地提升了學生的綜合素養。去年九月的“讀書節”以“書香潤校園 經典潤童年”為主題，倡導學生與經典書籍作伴，首次倡導學生以創作繪本的形式展現讀書的興趣；去年十一月“科技節”以創新為主題，開展了航模進校園和科技創新大賽。這些不僅是學校開展的綜合實踐活動，最重要的是學生成長路上喜悅的收穫！

去年暑假裡，在共青團市委的組織下，我校400餘名學生參加了“全國中小學生綜合實踐能力大賽”活動。學校微信平臺推送了大賽方案，為學生印製了活動登記表。學生在暑期獨立的或在家長的協助下進行了豐富多彩的綜合實踐活動，有在家庭裡的廚藝實踐，有在超市裡的服務實踐，還有在外地的旅遊實踐。最終我們優選了244份活動參賽。今年寒假，大隊部倡導學生開展“品品年味”、“關注社會”和“小鬼當家”的綜合實踐活動，在開學家長會上隆重展出了學生精心製作的“美食小報”、“時事新聞摘抄卡”和“壓歲錢儲蓄與消費計劃”。

學校成立了以校長為組長的教育質量綜合評價領導小組，在課程建設、作業管理、學困生幫扶等方面制定了詳細的實施方案並一一落實。

六、責任陪伴我成長 體藝紛呈更健康

自2014年研學旅行試點開展到現在的全面開展，我校在6年中的開展的12次研學旅行活動規範、安全、有序，深受學生、老師和家長的喜愛。區教育局體衛科曾多次徵集我校研學旅行的活動經驗，繁多的申報程序我校也能一次通過審核。今年四月初我們組織學生去往朱雀森林公園，開展了“走進生態大秦嶺 保護綠色家園”的主題實踐活動。同學們行走在茂密森林中，在草地上游戲，還埋鍋做飯，在歡樂的笑聲中與大自然親密接觸。

學校規範開展社團活動，將每週五下午的第一節課設為“學生個性課程超市”，全部免費參加，不存在任何商業廣告植入現象。

學校德育工作機構健全，工作開展有計劃有總結，注重學生成長過程，指導學生及家長定期收集成長點滴資料，關注成長足跡。積極建立學校、社會、家庭三結合教育網絡，每學期舉辦家長會，共商育人良策。去年11月舉辦 “教學開放日”，我們邀請家長走進學校，觀摩教師上課，參與問卷調查，為學校發展獻計獻策，有力地促進了家校配合。

在學習十九大精神、踐行社會主義核心價值觀的教育中，學校將“責任文化”與之融合，組織開展豐富活動，培養學生新時代責任感。

10月13日“少先隊建隊日”上，一年級全體學生接受了中國少年先鋒隊的入隊前教育，同學們認真寫下《入隊申請書》，希望早日成為一名光榮的少先隊員。

以“弘揚延安精神，加強中小學生思想道德建設”為主題，我們在全校學生中廣泛深入地開展“講傳統、講誠信、講守則，進行道德實踐、創新實踐”的“三講兩實踐”系列活動、“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育活動和社會主義核心價值觀教育活動。我們組織開展了“文明交通車讓人”、“垃圾分類我先行” “清明網上祭英烈”、“重陽節走進敬老院”、“學雷鋒小小志願者”等教育活動。今年的“學雷鋒小小志願者”活動可謂亮點紛呈：師生合唱《我和我的祖國》拉開活動序幕，手抄報的展出吸引了家長的關注，在社區義務清掃受到一致好評，而自拍的志願者社會實踐抖音視頻更將活動推向了高潮，累計瀏覽量達到11000餘次，這是慶小學子用自己微薄的力量向全社會發出的“向雷鋒叔叔學習”的心聲。結合學校文化精神和學生實際，在“責任爭章”活動的基礎之上，我們本學年又大力推行“三入教育”，即“入校即靜、入室即靜、入座即讀”，倡導學生養成文明、文雅、文化的學習習慣。

學校心理活動室沙盤、音樂椅等設備到位並投入使用。心理輔導教師按時參加各類培訓，提升了專業素養，得以更好地為師生服務。在此基礎上，學校固定每週四下午4:00-5:00開放心理諮詢室，傾聽孩子心聲，為孩子們疏導困惑、舒緩壓力。在畢業班學生臨考前，學校心理教師為他們開展團體輔導降低考前壓力。

學校按照國家要求，為一至六年級各班每週開設4節體育課，配備專職教師3人保證體育課教學效果。學校體育場地及器材設備達到國家“雙高雙普”要求，對鋪設草皮的操場制定了使用要求，對體育器材的安全管理和使用有明確的規定。體育組嚴格落實學生考勤、考核制度，積極參加各級各類培訓和教學比賽，不斷提高體育課教學水平。每學年開展一次“體育藝術2+1”評價，促進學生在小學階段至少掌握2項體育技能和1項藝術技能。

學校高度重視學生的體質健康情況。每學年的《國家學生體質健康標準》測試工作由校長親自主抓。體育組積極訓練，通過微信群請家長配合督促課外訓練。學校及時對測試成績進行統計分析、反饋給學生和家長，按時上報相關資料。在大家的共同努力下，2018年體質檢測達標率為92.2%。

學校每天上午安排30分鐘大課間活動，上、下午各一次眼保健操，保證學生每天有一小時陽光體育活動時間。倡導學生積極參加體育鍛煉，學生自己制定鍛鍊計劃強身健體。做好學生體質健康達標項目的指導訓練，按時上報學生體質健康檢測結果。我校一直堅持每年舉辦春秋兩次運動會。去年開展了三跳運動會暨“七彩陽光”廣播操比賽，今年三月“體育節”中,籃球聯賽和乒乓球聯賽開展得如火如荼,田徑運動會讓每個孩子都享受到了體育帶給我們的健康和快樂。

學校音美教師齊備，藝術教學部室和設備達標，課時開齊開足。每年五月份，我們都會組織開展“藝術節”活動。去年五月“藝術節”上，在老師們的精心編排下,同學們搖身一變成為小演員,紛紛登臺亮相,展示著自己和班級的藝術風采。去年是我們校區第一次獨立開展藝術節，參與表演的學生佔比達到80%以上，我們邀請全部家長前來觀看。今年我們藝術節的將是以“童心向黨 放飛夢想”慶祝建國70週年為主題的合唱比賽和書畫展活動，參與率將達到100%。

回望過去，我們在素質教育的道路上積極探索；砥礪前行，我校將以此評估為契機，以科學規範的管理促進教育教學質量的提升。時間將見證慶小人不變的堅守——以責任之初心，接續教育新徵程！