作者：孫雲曉
選自《中華家教》雜誌2019年第9期
作者：孫雲曉
選自《中華家教》雜誌2019年第9期
在新學年開始的時候，每一個學生都懷著希望，父母更是充滿期待。然而，什麼樣的家庭教育才能真正有助於孩子健康幸福的成長，這是一個需要思考的問題。
當代中國的家庭教育雖然風生水起，卻存在一股不可忽視的逆流，那就是反生活教育。有些父母對孩子的告誡裡包含一個明確的意思：只要你把學習搞好了，別的什麼都不用你管。這句話可以視為反生活教育的宣言，它反映了父母對教育的片面理解，也反映了他們的焦慮心態，可能對孩子產生極為有害的誤導。家庭教育的本質是生活教育，只有美好的生活才能給予孩子受益終身的教育，越是有魅力的家庭生活越有利於孩子的健康發展。
作者：孫雲曉
選自《中華家教》雜誌2019年第9期
在新學年開始的時候，每一個學生都懷著希望，父母更是充滿期待。然而，什麼樣的家庭教育才能真正有助於孩子健康幸福的成長，這是一個需要思考的問題。
當代中國的家庭教育雖然風生水起，卻存在一股不可忽視的逆流，那就是反生活教育。有些父母對孩子的告誡裡包含一個明確的意思：只要你把學習搞好了，別的什麼都不用你管。這句話可以視為反生活教育的宣言，它反映了父母對教育的片面理解，也反映了他們的焦慮心態，可能對孩子產生極為有害的誤導。家庭教育的本質是生活教育，只有美好的生活才能給予孩子受益終身的教育，越是有魅力的家庭生活越有利於孩子的健康發展。
作者：孫雲曉
選自《中華家教》雜誌2019年第9期
在新學年開始的時候，每一個學生都懷著希望，父母更是充滿期待。然而，什麼樣的家庭教育才能真正有助於孩子健康幸福的成長，這是一個需要思考的問題。
當代中國的家庭教育雖然風生水起，卻存在一股不可忽視的逆流，那就是反生活教育。有些父母對孩子的告誡裡包含一個明確的意思：只要你把學習搞好了，別的什麼都不用你管。這句話可以視為反生活教育的宣言，它反映了父母對教育的片面理解，也反映了他們的焦慮心態，可能對孩子產生極為有害的誤導。家庭教育的本質是生活教育，只有美好的生活才能給予孩子受益終身的教育，越是有魅力的家庭生活越有利於孩子的健康發展。
關於生活教育，中國著名教育家陶行知先生的理論最為完整，也最適合中國的國情，其思想的核心就是“生活即教育”。他有許多精闢而通俗的論述，例如“教育必須是生活的。一切教育必須通過生活才有效。”“是好生活就是好教育，是壞生活就是壞教育。”“生活教育是運用生活的力量來改造生活，它要運用有目的有計劃的生活來改造無目的無計劃的生活。”“從定義上說，生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關係來說，是生活決定教育。從效力上來說，教育要通過生活才能發出力量而成為真正的教育。”
實際上，天下父母最熟悉、最擅長、最便捷的就是生活教育，只要認真努力地生活，為孩子做真善美的榜樣，就是好父母，就是最好的教育。教育好孩子並非需要父母有多高的學歷和收入或地位，最需要的就是給予孩子正常而美好的生活，尤其是父母為孩子做出好榜樣。相信種子，相信生活，好的生活能夠讓教育開出絢麗的花朵。
家庭教育不同於學校教育，
它有其獨特的規律，
對人們一生的發展起著十分重要的作用。
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