雲南網訊（記者 姬祥虎）記者從教育部網站獲悉，教育部於6月12日在陝西省楊凌農業高新技術產業示範區召開新聞發佈會，詳細解讀《高等學校鄉村振興科技創新行動計劃（2018—2022年）》（以下簡稱《行動計劃》）的落實和推進情況。
教育部科學技術司司長雷朝滋介紹有關情況。
據教育部科學技術司司長雷朝滋現場介紹，《行動計劃》出臺後各高校積極響應，已有30餘所高校制定了服務鄉村振興工作方案，13所高校成立了鄉村振興學院。據不完全統計，39所高校新農村發展研究院共建設各類實驗站300餘個，院士、專家工作站500餘個，服務涉農企業1700餘家等，新增產值近6000億元。 《行動計劃》出臺背景：
長期以來，高校作為農業農村領域、人才培養、科技創新、社會服務等方面的重要力量，在服務新農村建設、精準扶貧等行動中發揮了重要作用。
為落實黨中央國務院關於鄉村振興和農業農村優先發展的系列部署，教育部圍繞如何建機制、提能力、重實效，在2018年底印發了《高等學校鄉村振興科技創新行動計劃（2018-2022年）》，引導高校深度參與和主動服務鄉村振興的實施。
《行動計劃》重點任務：
《行動計劃》彙集了各類政策和資源，對高校科技創新服務鄉村振興作出總體設計和系統部署。計劃通過五年左右的時間，培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的人才隊伍。重點任務包括：發揮高校作為基礎研究主力軍和技術創新策源地的作用，為鄉村振興提供源源不斷的源頭創新；引導高校加強服務鄉村振興的技術創新，實現核心關鍵技術和裝備的突破；以科技創新基地和高校新農村發展研究院建設為抓手，加強高校服務鄉村振興戰略的能力建設；完善鄉村振興人才培養模式，打造一支“一懂兩愛”的鄉村振興人才隊伍；支持高校圍繞“三農”一線需求，強化高校在農技推廣體系中的作用，積極開展成果推廣轉化示範；助力全面打贏脫貧攻堅戰，做好當前脫貧攻堅與長遠鄉村振興的有機銜接，實現貧困地區脫貧成果鞏固和長期可持續發展，在脫貧攻堅中推進鄉村振興戰略；支持高校開展高水平國際合作，加強農業科技交流和人才聯合培養，踐行“構建人類命運共同體”理念，服務“一帶一路”建設。
相關工作推進情況：
《行動計劃》出臺後各高校積極響應，已有30餘家高校制定了服務鄉村振興工作方案，13所高校成立了鄉村振興學院。
據不完全統計，39所高校新農村發展研究院共建設各類實驗站300餘個，院士、專家工作站500餘個，各類農業推廣示範基地和特色產業基地近1400個，服務涉農企業1700餘家，示範推廣新成果1萬餘項，新增產值近6000億元。
以39所高校新農村發展研究院為例，累計派出科技特派員4.6萬餘人次，培訓鄉村振興人才48萬餘人次，培訓農業技術人員43萬餘人次，以各種形式培訓新型農民250餘萬人次。
已有高校深入國家特困連片區布點建站，通過“產業技術+示範推廣+人才+農戶”等多種扶貧模式，有力帶動貧困片區脫貧致富，鞏固脫貧攻堅成果。
據不完全統計，高校已成立鄉村振興相關的研究機構百餘個，搭建“鄉村振興戰略論壇”等平臺，為政策制定提供研究支撐。
已有10餘所國內涉農高校聯合美國科羅拉多州立大學等5所美國高校，聯合組建“中美大學農業推廣聯盟”。
下一步如何落實好《行動計劃》：
統籌資源配置，加大政策支持。引導高校在“雙一流”建設中加大對鄉村振興領域相關學科的投入，加強對從事鄉村振興相關基礎性研究、技術推廣研究的科技人才和優秀創新團隊的穩定支持等；落實立德樹人，強化實踐教育。推進產教融合，加快一流農業大學和一流農業學科建設，推動科技創新、人才培養、社會服務的有機結合，引導學生植根鄉土鄉村；決勝脫貧攻堅，做好統籌銜接。教育部將支持高校組織專家學者、科技服務團等隊伍深入貧困地區，發動企業、校友等多方力量幫助貧困地區打造新產業、完善產業鏈，展現在脫貧攻堅和鄉村振興中的“高校力量”。