很久以來，有一種讓人很不爽的現象：只要教師一說工資低，就有人怒對：“還嫌低？比農民工高多了。”
且不說教師工資是否真的比農民工高，單單這種想法就很弱智，就絕對別有用心，這人肯定病了，絕對病得不輕！
不僅那些別有用心的人喜歡拿教師工資與農民工相比，有些農民工朋友自己也喜歡與教師相比，讓人哭笑不得。
有位教師在網上晒出了他的工資條：實發工資4411元。估計該教師的本意是讓更多人理解教師的艱辛，明白教師的付出與收入嚴重背離。可事與願違，他這一晒，不僅沒有得到多少理解，反而換來一片叫罵聲，一位農民工朋友也留言表示不服。
該教師是這樣晒工資的：
我每天上班時間是早晨7點，下班時間是晚上9點，每天工作時間至少是11個小時，週末或假期還有各種檢查和學習，一週正課20節，晚自習和早課還有8節，上課絕不會該講的不講，也從不有償補課，所教學生成績全市前列，一個月才4000多工資，心好累~
很久以來，有一種讓人很不爽的現象：只要教師一說工資低，就有人怒對：“還嫌低？比農民工高多了。”
且不說教師工資是否真的比農民工高，單單這種想法就很弱智，就絕對別有用心，這人肯定病了，絕對病得不輕！
不僅那些別有用心的人喜歡拿教師工資與農民工相比，有些農民工朋友自己也喜歡與教師相比，讓人哭笑不得。
有位教師在網上晒出了他的工資條：實發工資4411元。估計該教師的本意是讓更多人理解教師的艱辛，明白教師的付出與收入嚴重背離。可事與願違，他這一晒，不僅沒有得到多少理解，反而換來一片叫罵聲，一位農民工朋友也留言表示不服。
該教師是這樣晒工資的：
我每天上班時間是早晨7點，下班時間是晚上9點，每天工作時間至少是11個小時，週末或假期還有各種檢查和學習，一週正課20節，晚自習和早課還有8節，上課絕不會該講的不講，也從不有償補課，所教學生成績全市前列，一個月才4000多工資，心好累~
農民工朋友是這樣表示不服的：
我在工地搬磚，收入也不高，最多一天270元。一個月幹滿勤最高到過8000塊。但你想過農民工的苦嗎？風吹日晒，沒有社保，動不動停工，動不動欠薪。我還好想當老師呢！要不我跟您換換，你來拿8000一個月的“高薪”，我能當老師，每個月拿4000多的工資我就滿足了！
該教師苦不苦？苦！
早晨7點上班，很多人還在陪著父母老婆孩子吃早餐，優哉遊哉，等著9點才上班。
晚上9點下班，很多人已經在陪著父母老婆孩子悠閒地散步，或已經在輔導自己孩子做功課，或已經躺在床上香甜地睡覺了。
每天工作11小時，這幾乎是教師的正常工作時長，很多教師工作時長還遠遠不止11小時，他們回到家裡往往還要繼續忙活在學校無法完成的工作。
週末和寒暑假被無情霸佔，被冷血閹割已經是常態。
至於外行人罵教師“上課不講課後收費補課講”，那純屬意淫，尚且現在一經發現教師做家教是會受到開除之類的最殘酷打擊的。
該教師不僅異常辛苦，教學成績也在全市名列前茅，月薪4411，確實太少，付出與收入嚴重背離。他晒一晒，排解一下鬱悶，減輕一下壓抑，有助於降低抑鬱症的發生，情有可原，沒有過錯！
很久以來，有一種讓人很不爽的現象：只要教師一說工資低，就有人怒對：“還嫌低？比農民工高多了。”
且不說教師工資是否真的比農民工高，單單這種想法就很弱智，就絕對別有用心，這人肯定病了，絕對病得不輕！
不僅那些別有用心的人喜歡拿教師工資與農民工相比，有些農民工朋友自己也喜歡與教師相比，讓人哭笑不得。
有位教師在網上晒出了他的工資條：實發工資4411元。估計該教師的本意是讓更多人理解教師的艱辛，明白教師的付出與收入嚴重背離。可事與願違，他這一晒，不僅沒有得到多少理解，反而換來一片叫罵聲，一位農民工朋友也留言表示不服。
該教師是這樣晒工資的：
我每天上班時間是早晨7點，下班時間是晚上9點，每天工作時間至少是11個小時，週末或假期還有各種檢查和學習，一週正課20節，晚自習和早課還有8節，上課絕不會該講的不講，也從不有償補課，所教學生成績全市前列，一個月才4000多工資，心好累~
農民工朋友是這樣表示不服的：
我在工地搬磚，收入也不高，最多一天270元。一個月幹滿勤最高到過8000塊。但你想過農民工的苦嗎？風吹日晒，沒有社保，動不動停工，動不動欠薪。我還好想當老師呢！要不我跟您換換，你來拿8000一個月的“高薪”，我能當老師，每個月拿4000多的工資我就滿足了！
該教師苦不苦？苦！
早晨7點上班，很多人還在陪著父母老婆孩子吃早餐，優哉遊哉，等著9點才上班。
晚上9點下班，很多人已經在陪著父母老婆孩子悠閒地散步，或已經在輔導自己孩子做功課，或已經躺在床上香甜地睡覺了。
每天工作11小時，這幾乎是教師的正常工作時長，很多教師工作時長還遠遠不止11小時，他們回到家裡往往還要繼續忙活在學校無法完成的工作。
週末和寒暑假被無情霸佔，被冷血閹割已經是常態。
至於外行人罵教師“上課不講課後收費補課講”，那純屬意淫，尚且現在一經發現教師做家教是會受到開除之類的最殘酷打擊的。
該教師不僅異常辛苦，教學成績也在全市名列前茅，月薪4411，確實太少，付出與收入嚴重背離。他晒一晒，排解一下鬱悶，減輕一下壓抑，有助於降低抑鬱症的發生，情有可原，沒有過錯！
農民工苦不苦？苦！
工地搬磚，體力勞動，往往筋疲力盡，腰痠背痛。
最多一天270元，一個月幹滿勤最高到過8000塊。這收入也不高，一位農民工身後都有一個大家庭，都是每個家庭的支柱，著實不易。
風吹日晒，沒有社保，動不動停工，動不動欠薪。這是現如今很多農民工的真實生存狀態，他們往往能享受眼前的幸福，卻看不到美好的未來。
教師和農民工都是弱勢群體，工作都艱辛，生存都不容易。教師晒得對，農民工表示不服也可以理解。如果事情只停留在這個階段，我會認為他們都是在自我釋放壓力，是有助於構建社會和諧的好事。
很久以來，有一種讓人很不爽的現象：只要教師一說工資低，就有人怒對：“還嫌低？比農民工高多了。”
且不說教師工資是否真的比農民工高，單單這種想法就很弱智，就絕對別有用心，這人肯定病了，絕對病得不輕！
不僅那些別有用心的人喜歡拿教師工資與農民工相比，有些農民工朋友自己也喜歡與教師相比，讓人哭笑不得。
有位教師在網上晒出了他的工資條：實發工資4411元。估計該教師的本意是讓更多人理解教師的艱辛，明白教師的付出與收入嚴重背離。可事與願違，他這一晒，不僅沒有得到多少理解，反而換來一片叫罵聲，一位農民工朋友也留言表示不服。
該教師是這樣晒工資的：
我每天上班時間是早晨7點，下班時間是晚上9點，每天工作時間至少是11個小時，週末或假期還有各種檢查和學習，一週正課20節，晚自習和早課還有8節，上課絕不會該講的不講，也從不有償補課，所教學生成績全市前列，一個月才4000多工資，心好累~
農民工朋友是這樣表示不服的：
我在工地搬磚，收入也不高，最多一天270元。一個月幹滿勤最高到過8000塊。但你想過農民工的苦嗎？風吹日晒，沒有社保，動不動停工，動不動欠薪。我還好想當老師呢！要不我跟您換換，你來拿8000一個月的“高薪”，我能當老師，每個月拿4000多的工資我就滿足了！
該教師苦不苦？苦！
早晨7點上班，很多人還在陪著父母老婆孩子吃早餐，優哉遊哉，等著9點才上班。
晚上9點下班，很多人已經在陪著父母老婆孩子悠閒地散步，或已經在輔導自己孩子做功課，或已經躺在床上香甜地睡覺了。
每天工作11小時，這幾乎是教師的正常工作時長，很多教師工作時長還遠遠不止11小時，他們回到家裡往往還要繼續忙活在學校無法完成的工作。
週末和寒暑假被無情霸佔，被冷血閹割已經是常態。
至於外行人罵教師“上課不講課後收費補課講”，那純屬意淫，尚且現在一經發現教師做家教是會受到開除之類的最殘酷打擊的。
該教師不僅異常辛苦，教學成績也在全市名列前茅，月薪4411，確實太少，付出與收入嚴重背離。他晒一晒，排解一下鬱悶，減輕一下壓抑，有助於降低抑鬱症的發生，情有可原，沒有過錯！
農民工苦不苦？苦！
工地搬磚，體力勞動，往往筋疲力盡，腰痠背痛。
最多一天270元，一個月幹滿勤最高到過8000塊。這收入也不高，一位農民工身後都有一個大家庭，都是每個家庭的支柱，著實不易。
風吹日晒，沒有社保，動不動停工，動不動欠薪。這是現如今很多農民工的真實生存狀態，他們往往能享受眼前的幸福，卻看不到美好的未來。
教師和農民工都是弱勢群體，工作都艱辛，生存都不容易。教師晒得對，農民工表示不服也可以理解。如果事情只停留在這個階段，我會認為他們都是在自我釋放壓力，是有助於構建社會和諧的好事。
但，農民工後面那幾句話卻讓人扎心，讓廣大教師表示不服，嚴重的不服！
農民工朋友說：我還好想當老師呢！要不我跟您換換，你來拿8000一個月的“高薪”，我能當老師，每個月拿4000多的工資我就滿足了！
這純粹是無理取鬧！
教師的工作是知識型的，技術型的，專業性很強，不是任何人都可以勝任的。比如，你讀了大學，如果沒有學教育學心理學，你同樣不能勝任教師職業。比如，你讀了大學，也學了教育學心理學，但不重視知識體系的更新，不活到老學到老，你同樣無法勝任與時俱進的現代教育。比如，即便你是一位滿腹詩書，熟悉教材教法的教師，如果在領導、家長和學生面前不願當孫子，你同樣無法確保安穩地工作和生活。每一位教師之所以能夠成為教師，都耗費了漫長的學習經歷，小學、初中、高中、大學，他們和他們的家庭都付出了大量的經濟成本和時間成本。培養一個大學生不容易，特別是貧困的家庭。他們付出的成本肯定需要回報，他們十年寒窗的目的就是能過上更好的生活，這沒有任何不好意思明說的。
該農民工的工作是工地搬磚，這純屬重複性的簡單勞動，只需要父母給了一副好身體，沒有任何技術含量，就是文盲也能做得很好，他沒有付出體力之外的成本投資。就勞動結果而言，他搬磚頂多建幾幢樓、修幾段路，而教師的工作一頭肩負孩子的未來，一頭挑起社會的發展，還有一頭承擔著祖國偉大復興的重任。
教師和農民工這兩個職業，在成本投資、技術含量和勞動結果等方面都根本就不具有可比性，是完全不同的兩個層面！
這是個知識爆炸的時代，是個知識決定成敗的社會，原子彈不是人人可以搞，茶葉蛋卻人人都可以賣。當搞原子彈的人還不如賣茶葉蛋的人的時候，我們這個社會就只能急速倒退了！
貌似強大的中興公司被美國一卡芯片的脖子，立即搖搖欲墜，根本原因就是太多人急功近利，寧可靠搬磚掙錢，也不願意付出成本搞科研的後果。當知識不能改變命運，世界就只能充滿悲哀！
自古學而優則仕，其要害在於學。
自古養子不讀書不如養頭豬，其要害在於懂得讀書的重要性。
自古勞心者治人勞力者治於人，其要害在於區別勞心和勞力的本質。
這些古訓，有些或許留存了“封建殘毒”，但放眼世界，卻是顛撲不破的真理！
所以，該農民工朋友對教師表示不服，只能證明他的淺薄和狹隘。農民工為什麼如此艱辛還在堅持，就是因為他們想為自己的孩子創造一個更好的條件，讓自己的孩子好好讀書，成長為有知識有能力有技術的人才，從而跳出放羊娶老婆生孩子放羊的惡性循環。
如果理性一點，這位農民工朋友就應該與教師站在一起，共同呼籲切實提高教師的地位和待遇，讓教師能夠衣食無憂，體面生活，安心從教、舒心從教，樂於從教。只有如此，農民工朋友的子孫後代才能得到更好的教育，才能夠有美好的未來，再也不用像他的父輩這樣只能靠出賣體力搬磚生活！
農民工兄弟，請您記住：知識才有力量，也應該讓知識有力量！只有理解和支持教師，只有讓教師過上好日子，你的子孫後代才能擺脫搬磚生存的命運！
動不動就拿教師與農民工相比，那是對知識的褻瀆。如果教師十幾年寒窗苦讀換來的職業，其收入還不如大字不識一籮筐的農民工，那今後還有誰去讀書？還有誰去當教師？還有誰去傳承中華民族的文明薪火？還有誰會相信知識就是力量？！且不說教師工資是否真的比農民工高，單單這種想法就很弱智，就絕對別有用心，這人肯定病了，絕對病得不輕！說說你們的看法