有的事,總是要面對的（原稿）
復旦五浦匯實驗學校 六（1）許諾
那天，當我從外面回來，聽到那隻我最喜歡的狗仔突然去世的時候，整個人好像被什麼東西重重的打了一下，呆在了原地，淚不爭氣的掉下來，“啪啪”掉在地上。
那一整天，我都在恍惚中度過，心裡不停唸叨“這不是真的，不是真的……”
心還未完全平靜下來，我便走了出去。
秋天的風，冷冰冰的，把樹葉凍黃了，緩緩地，不能做任何掙扎地，就掉了，掉在地上，也像，掉在我的心上，一陣悲涼。
“樹葉掉了，是為來年春天的枝繁葉茂做準備，”他不知何時靠了上來，拍了拍我的肩膀，“別傷心了。”我明白了他的意思。又是恍惚間，他轉頭對我笑笑，笑得甜出蜜來，騎著車，走了，捲起幾片樹葉，轉著，在我身邊落下。
這時，我望著，凝視著這些樹葉，啊！是的！樹葉沒有無助，它們都在笑著，它們，很勇敢。我撿了片樹葉帶回家。
一到家，惆悵的氣息又一次撲面而來，我又想落淚了。再次拿出那片葉子，望望，心想：沒關係。
是的，所有的事物都會老，葉子，狗，甚至我們，或許有一天，我所住的房子也會，滄海也能化為桑田。既然如此，那也不必為小狗的離去傷感了……
想到這兒，我不哭了，抹去了淚，心裡風平浪靜，雖然，我永遠不會忘記它，那隻狗仔。或許，閉上眼睛，我仍能看見我與它那快樂的日子，和它玩耍；或許，我仍能與它，在夢中相會……
的確，世事無常，現在，原來的那棵樹已不知換了多少葉子，原來的那片葉子，也沒了影子，我知道，有些事，總得面對。只要記住這些美好，也就不留遺憾了……
稚吟秋聲點評：
幾次不經意地發現，在十幾位六年級的學生中，許諾同學的寫作速度是快的，構思夠快，寫字速度也快，並且每個漢字結構勻稱、佈局合理。這篇習作乃當堂佈置命題、現場完成，我在講臺前分析完作文題，親眼看著他們寫好交上來，然後我逐篇點評、修改，結果看到此文，我的內心受到震撼，假如不是親眼所見，幾乎不相信這是一位預備年級學生的作文。他第一個寫好，文稿紙初看貌不驚人，拿在手裡讀了，發現語言很有風格，表達簡潔，多短句，卻自然流暢，另有幾分空靈與飄逸之美。而其內容與主旨，竟又帶著一種達觀，一種對於生命的參悟：狗仔突然去世，如同樹葉凋零，滄海桑田，世事無常，“所有的事物都會老”，對於我們而言，“只要記住這些美好，不留遺憾”就可以了，“有些事，總得面對”。閱歷豐富的老者發出如許生命感悟，那是一種睿智；而一位十幾歲的孩子如此看待生命，那自然應該歸因於“天分”——憑著天生的生命感覺，本能地領悟到生命真諦——就文字而言，許諾同學自然是屬於有慧根的孩子。在其同齡人尚沉浸於周遭之事不能自拔之時，我說他“思想深邃超乎年齡”，那是絲毫不為過的。
有的事,總是要面對的（修改稿）
那天，當我從外面回來，聽到那隻我最喜歡的狗仔突然去世的時候，整個人好像被什麼東西重重地打了一下，呆在了原地，淚不爭氣地掉下來，“啪啪”掉在地上。
那一整天，我都在恍惚中度過，心裡不停唸叨“這不是真的，不是真的……”
心還未完全平靜下來，我便走了出去。
秋天的風，冷冰冰的，把樹葉凍黃了，緩緩地，不能做任何掙扎地，就掉了，掉在地上，也像，掉在我的心上，一陣悲涼。
“樹葉掉了，是為來年春天的枝繁葉茂做準備，”他不知何時靠了上來，拍了拍我的肩膀，“別傷心了。”我明白了他的意思。又是恍惚間，他轉頭對我笑笑，笑得甜出蜜來，騎著車，走了，捲起幾片樹葉，轉著，在我身邊落下。
這時，我望著他的背影，又開始凝視著這些樹葉，啊！是的！樹葉沒有無助，它們都在笑著，它們，很勇敢。我撿了一片，將它帶回家。
一到家，惆悵的氣息又一次撲面而來，我又想落淚了。再次拿出那片葉子，望望，“樹葉掉了，是為來年春天的枝繁葉茂做準備”，他只是一個路人，看到我這個有些失意恍惚的男孩，忍不住，安慰一下。此刻，我，躲在自己的房間裡，被他一句“別傷心了”，而開悟著，心想：落紅不是無情物，化作春泥更護花。樹葉掉了，滋養著來年的樹兒，長得更茂盛，自然，應該是沒關係的吧！
是的，所有的事物都會老，葉子，狗，甚至我們，自然規律如此。或許有一天，我所住的房子也會“變”，桑田也能化為滄海呢。既然如此，那也不必為小狗的離去傷感了……
想到這兒，我不哭了，抹去了淚，心裡風平浪靜，雖然，我永遠不會忘記它，那隻狗仔。或許，閉上眼睛，我仍能看見我與它在一起那段快樂的日子，和它玩耍，與它散步；或許，以後我仍能與它，在夢中相會……
的確，世事無常，現在，原來的那棵樹已不知換了多少葉子，原來的那片葉子，也沒了影子，我知道，有些事，總得面對。只要記住這些美好，也就不留遺憾了……
稚吟秋聲語：
除了選材、語言與立意上的不同流俗，就文章的行文而言，內容上稍顯單薄，尤其是由狗仔去世後的重度傷感，到最終的釋懷，內心的變化過程，描寫上還可更加細膩些。但小作者憑藉天賦般的悟性一口氣寫完本文，再不願對此作任何修改，只好由我勉為其難稍加潤色，儘量讓後加的文字與原文有所貼合吧！
