寶寶大腦的十次飛躍

【寶寶大腦的第一次飛躍】

寶寶滿月了，全家人都已經習慣這個小天使的到來，家長們也逐漸摸索到了寶寶的生活規律，月子裡表現好的寶寶甚至已經讓媽媽們覺得得心應手，然而，寶寶的世界成人很難了解和想象，就在寶寶出生後的第五週左右，你的小寶貝開始了自己大腦發育歷程中的第一次飛躍。新的感知覺像洪水般湧向寶寶，他們的各種感知覺比出生時變得更加的敏感，使小小的他感到迷惑、手足無措，本能的反應讓寶寶想要回到子宮裡那個安全、溫暖、熟悉的世界，因此，他需要更多的擁抱、愛撫和關注，這時，也許是你第一次發現寶寶是如此的不好哄。這個現象有的寶寶只出現一天，有的寶寶可能會持續一週之多。當然，這一次飛躍過後，寶寶會帶給你驚喜。

“第一次飛躍”來臨的信號

對於寶寶來講，隨著他的成長和發育，所看到的、聽到的、聞到的、感覺到的、更甚至是嚐到的都是那麼不同，有些變化他會喜歡，有些變化他卻不喜歡，因為他還不知道該如何應付這些改變，他只能向媽媽尋求幫助，然而，小寶寶卻無法用語言表達，只能用本能的反應告訴媽媽他的需要。這就需要媽媽能夠洞察到寶寶的反應並理解他想表達的意思。以下是寶寶第一次飛躍到來的基本信號：

1、寶寶會非常煩躁不安。大哭、尖叫、一直讓媽媽抱著睡、放到床上繼續哭；

2、渴望親近媽媽。依偎在媽媽懷裡吃著奶就很容易安靜下來或入睡。

寶寶的這些表現同樣會讓媽媽很迷惑很焦慮，媽媽們會想：寶寶是不是餓了？拉了尿了？不舒服了？母乳不夠了？……當所有方式嘗試過後，都不能讓寶寶再像月子裡那麼聽話的時候，媽媽們剛剛建立起來的信心就這樣被打破了。所以，瞭解寶寶大腦發育的每一次飛躍期，可以讓媽媽們更自如更自信的照顧寶寶。

寶寶大腦的第一次飛躍

很多事實表明，寶寶的身體在第五週左右會經歷巨大的變化，不僅影響到他們的各部分器官、新陳代謝，同時也會影響到感知覺——也就是大腦神經系統。經過大腦的第一次飛躍期，寶寶的身體會出現以下變化；並掌握以下新的技能：（注意，以下項目並不是寶寶全部都能做到，而是隻做到其中一部分）

*身體的變化

1、呼吸更均勻、更有規律

2、驚跳和肢體抖動（例如當外界有聲響，寶寶會一驚或四肢伸開）的現象減少

3、寶寶哭的時候有眼淚了

4、可以注視距眼睛30釐米的物體了

5、溢乳、打嗝比月子裡更少了

6、窒息的可能性減少

*增長的新技能

1、注視物體的時間長度和頻率都增加了

2、周圍的聲音能迅速引起寶寶的關注

3、觸覺、嗅覺更靈敏

4、出現了第一次微笑，或者比從前更愛笑

5、出現“社交性”微笑，微笑已經是寶寶的一種表達方式

6、醒著的時間更長，也更活潑好動

7、高興時候嘴裡會發出聲音

8、更頻繁的表達喜惡和期待

以上各個項目並非同時出現，每個寶寶都會有自己的偏好，有些更喜歡看、有些更敏銳的聽，有些喜歡被撫觸，有些並不表現出偏好，這些只因寶寶性格不同，都是非常正常的現象。

如何幫助寶寶度過第一次飛躍期

最好的方式就是給予寶寶儘可能多的愛與支持，記住，在這個月齡段，多麼過分的寵愛都不會把孩子寵壞。媽媽們可以採用以下的方式陪伴並幫助寶寶度過第一個飛躍期：

*當寶寶煩躁哭鬧時，媽媽可以：

1、把寶寶抱在懷裡並輕輕愛撫他，儘可能多的和寶寶做皮膚接觸；

2、抱著寶寶輕柔的踱步，也可以輕輕的搖搖寶寶

3、輕聲和寶寶說話並給他哼歌

4、握著寶寶的手或者輕拍他的小屁股

*日常給予以下感官引導

1、協助寶寶用眼睛探索世界，給他看些邊界輪廓清晰的圖片、或者是媽媽的臉…

2、協助寶寶用耳朵探索世界，給他聽各種吱吱、沙沙、鈴鈴聲，或者是和他聊天…

3、協助寶寶用觸覺探索世界，給他更多的擁抱、撫觸…

需要注意的是，不論看、聽、觸，都應適度，不要持續過長時間或逗得寶寶過於興奮，要給寶寶適度的休息時間。

*讓寶寶知道你懂他

寶寶會在不同的情況和需求下發出不同的聲音或動作，比如困了會哼唧，煩了會大哭，開心了會發出特別的喉音等等，媽媽要仔細觀察並理解寶寶的不同意思，積極給予迴應和互動，寶寶會非常開心。

第一次飛躍完成後

大約在寶寶第六週左右，大腦的第一次飛躍結束，寶寶更愉悅、更活潑、更專注，甚至有最初的喜惡表達，總之，寶寶的世界已經比月子裡更加豐富多彩了。

【寶寶大腦的第二次飛躍】

小傢伙已經快兩個月了，也就是進入他的第八週了，這時，大腦的第二次飛躍迫不及待的又來了。這時的寶寶，已經開啟一種新的途徑去認識這個世界，他能夠發現身邊事物以及自己身體部位的簡單形態，這不僅僅侷限於視覺上，還有其他各種感知覺，比如，寶寶發現了自己的手和腳，並會努力的嘗試讓手和腳去做某一種姿勢，或者不停發出類似a、o、e的音。所以，這些發現和變化讓寶寶覺得這個世界很混亂、很不知所措，他所有的感知覺都和從前不一樣了，因此寶寶需要時間去適應，這時候，一個安全且熟悉的環境對於寶寶是多麼的重要，小傢伙很自然的就會去粘著媽媽，這次飛躍期大約會持續一到兩週時間。

“第二次飛躍”來臨的信號

這次飛躍來臨時，寶寶對需求的表達會非常強烈，他會用強烈的哭聲來表達他的不知所措並要求關注，媽媽會體會到怎麼也哄不好寶寶的挫敗感。寶寶這時候最需要密切的身體接觸，所以他是那麼的渴望睡在媽媽的懷裡，抱的越嚴實，寶寶越有安全感。（這讓我想到了網絡上很流行的一種說法：“為了給寶寶養成好習慣，哭了不抱，不哭才抱”，我不知道這個觀點的出處，但我個人非常不贊同，如果把小寶寶的適齡行為當作不良行為去加以糾正的話，直接傷害的就是寶寶的心理。我的寶寶在經歷第二個飛躍期的時候，我幾乎白天夜裡都在抱著他，當然，我的寶寶並沒有因此養成不抱就哭的習慣。）以下是寶寶第二次飛躍到來的基本信號：

*寶寶需要更多更全心的關注，不要自己躺在小床裡，他需要媽媽抱他、看著他、和他說話、逗他……

*面對陌生人的靠近表現出膽怯。例如很喜歡對媽媽笑，但看到陌生人就不那麼容易被逗笑；

*沒什麼食慾，開始喜歡吸吮拇指。寶寶吃不了多少奶，卻喜歡叼著奶嘴或乳頭，不讓吸就會哭。此時最容易讓母乳媽媽錯以為自己的奶水不足；

*喜歡和媽媽粘在一起。比如媽媽把寶寶放下的時候，寶寶會用小手抓著媽媽的衣服或頭髮；

*睡眠不太理想；

*哭，還是哭。

同樣，寶寶以上的表現會讓新媽媽再次陷入擔心、煩躁甚至是失控。我也曾聽過有的媽媽說“太讓人崩潰了，真想把他送人啊”。

寶寶大腦的第二次飛躍

兩個月左右的寶寶，開始通過聽、看、聞、觸、嘗來辨別各種形態，他能夠認出經常出現的形狀、形態、結構等，比如：他發現小手是屬於他自己的。這個月齡段，寶寶可以在更小的身體範圍內控制自己的行為，比如他會擠眉弄眼、發出喉音、眼神聚焦等，寶寶不再像剛出生時那樣，只有頭、身體和四肢可以活動。這個時期，寶寶出生時候的一些反射開始逐漸消失，比如抓握反射、吸吮反射等。經過大腦的第二次飛躍，寶寶會出現以下變化；並掌握以下新的技能：（注意，這些項目並不是寶寶全部都能做到，而是隻做到其中一部分並逐漸完善）

1、身體控制

*有意識的向感興趣的方向轉頭

*有意識的從側臥變仰臥或俯臥

*踢腿、揮舞胳膊

*腳丫踢玩具

*趴著的時候會抬起頭和前胸

*可以拉坐起

*平躺時能左右轉頭看

*會擠眉弄眼

2、手部控制

*拍打玩具

*嘗試去抓小手能夠到範圍內的物體，但是還抓不到

*小手接近玩具的時候會把手攥上

*手拿著玩具用力搖晃

*會摸一摸感興趣的東西

3、看的本領

*發現了自己的手、腳、膝蓋

*看家人走動或幹活兒

*喜歡看電視裡快速變換的畫面、飄動的窗簾

*能發現發光的物體

*喜歡複雜的形狀和顏色組合，比如抽象畫

*喜歡看大人的面部動作、聽大人聊天

4、聽和說的本領

*喜歡聽各種聲音，特別是高聲調

*喜歡發出a、o、e、m等音調給自己聽

*和可愛的玩具微笑或“聊天”

*有意識的發出喉音引起關注

*會用喉音打斷別人聊天

還是要提醒媽媽們的是，不要總是把自己的寶寶和別人家的做比較，比如，別人家的孩子會翻身了，自己家的還不會，媽媽就很焦慮，實際上完全沒有必要，每個寶寶都有權利根據自己的感覺去選擇先掌握哪個本領。媽媽最應該關注的是，在發現寶寶有了新的本領和興趣時，給予積極的迴應就非常好了。

如何幫助寶寶度過第二次飛躍期

這次飛躍期，媽媽最好的支持方式就是用心觀察寶寶經常會做哪項新技能，充分和他互動，讓寶寶感受到媽媽的熱情和鼓勵。媽媽們可以採用以下的方式陪伴並幫助寶寶度過第二個飛躍期：

1、給予寶寶感官引導

*協助寶寶用眼睛探索世界。比如給他看顏色清晰的圖片，並在寶寶的視覺範圍內慢慢移動，讓寶寶追視；把寶寶感興趣的東西拿給他看（相比起玩具，寶寶這時對實物更感興趣，比如一本書、眼鏡、寵物等）

*協助寶寶用觸覺探索世界。比如，當寶寶伸手想抓週圍東西的時候，小手會一張一合，這時他自己還抓不到，媽媽就要把玩具放近一些，讓寶寶能用小手觸摸到

*協助寶寶用聽覺探索世界。這時的寶寶最喜歡自己發出的聲音，所以當寶寶試圖用發聲來引起關注的時候，媽媽一定要積極給予迴應，和他聊天，這會讓寶寶瞭解到發聲是一個很重要的工具，需要注意的是，媽媽們不要喋喋不休的和寶寶說話。

*協助寶寶通過身體的姿勢變換探索世界。到了這個月齡，寶寶喜歡媽媽豎抱著他，還有寶寶喜歡被拉坐起，可能他脖子的控制力還不理想，做這個動作時媽媽們需要保護好寶寶的頭和脖頸。這都是因為，每一個不同的姿勢對於寶寶來說都是一種新的形態體驗，他甚至希望能夠保持這個新姿勢更長時間，這就是很多媽媽說的，寶寶喜歡被豎抱，一橫抱就會哭鬧的原因所在。

2、和寶寶做遊戲。以下是幾個遊戲推薦，媽媽們要注意的是，首先要了解寶寶更喜歡通過哪個途徑來探索世界，來選擇相應的遊戲，不要強行和寶寶做他不喜歡的遊戲。

*創造充分的條件讓寶寶和他的小手小腳做遊戲。比如，把寶寶放在一塊能讓他充分活動的大墊子上，如果足夠暖和，可以嘗試讓他光著身子玩，還可以給他的手腕腳腕繫上彩色帶子，當然，媽媽必須要嚴密看護才可以。

*放鬆的聊天。和寶寶充分的目光接觸，放鬆的和他聊天，隨便說一些內容，比如寶寶很漂亮、眼睛很明亮、今天有什麼事情發生、你的計劃等等，重要的是媽媽說話的語氣和語調，特別要注意，一定要給寶寶迴應的時間，切勿沒有停頓的一直說。

*室內遊戲。很簡單，在室內寶寶能看到的任何他感興趣的東西，媽媽都可以拿給寶寶看看、摸摸、再給他講講這個東西，寶寶會很開心。

*拉坐起。確保安全的前提下，媽媽靠在床頭，讓寶寶仰臥在媽媽的肚子和大腿上，拉著他的雙手，緩緩成半坐姿勢，再嘗試成坐姿，這時寶寶的頭不一定能跟的很好，媽媽可以用大腿當作寶寶頭頸的支撐點。

3、有助於寶寶探索“世界形態”的玩具

*寶寶仰臥時，掛在頭上方能晃動的玩具

*會動的音樂床鈴

*能握在手裡的搖鈴，或能觸摸的各種質地的物件

*可以發出聲音的玩具

*媽媽是寶寶最喜歡的“玩具”

第二次飛躍完成後

這次飛躍大約在第十週左右完成，你會發現寶寶更“獨立自主”了，他對周圍環境、人、動物、甚至各種物體都很感興趣，就好像突然明白了一系列新的事物一樣，而且可以自己在小床裡專注的玩上一會兒了。

【寶寶大腦的第三次飛躍】

寶寶大腦的第三次飛躍，在第12周左右來臨，也就是寶寶將近三個月的時候。這次的主題是“平穩變化的世界”。如何來理解呢？媽媽們可以回想一下寶寶之前的各種動作是否有點像小木偶一樣，比如揮舞胳膊、踢腿等，總是忽動忽停的，不夠流暢，那麼，這次飛躍過後，寶寶的動作就會更平穩流暢，而不是像個小木偶一樣了。身體的變化同時也影響著寶寶的各種感官知覺，他開始意識到事物是可以連續的平穩發生變化的，比如，寶寶會發現媽媽的聲音可以從高到低過渡、小貓可以從地板上溜走、光線可以從明到暗……隨著寶寶發現周圍的事物出現平穩流暢的變化，他的小小世界開始有了條理，任何細微的變化都會讓寶寶很開心，現在的世界對他來講，沒有什麼是停滯不前的了。這期間，寶寶可能會突然煩躁不安，這依然需要媽媽的陪伴，幸運的是，這次飛躍期相比之下會很短，最短一天，最長也不過一週時間。

“第三次飛躍”來臨的信號

每當奇蹟周到來，寶寶身體的一系列變化都會讓他變得煩躁、喜怒無常或者無精打采，有些寶寶甚至會在夜裡哭鬧。以下是寶寶第三次飛躍到來的基本信號：

*哭鬧還是要排在第一位；

*寶寶需要更多關注：要媽媽一直陪他逗他、看著他、和他說話、哪怕只是坐在他身邊；

*面對陌生人的靠近表現出膽怯：比第二次飛躍期時的表現強烈，這次，如果有陌生人靠近他或和他說話，寶寶有可能會大哭；

*沒什麼食慾，厭奶期來了：媽媽會感覺喂一次奶很費勁，有時寶寶只是含著奶頭不吸吮；

*更粘媽媽：寶寶會緊緊貼在媽媽懷裡，好像怕被丟掉一樣；

*睡眠不好：夜奶次數增多，也可能早上很早醒來，總之，之前吃奶和睡覺的慣例都被打破了；

*頻繁的吮吸自己的拇指；

*有些無精打采，比往常要安靜的多。

寶寶大腦的第三次飛躍

隨著寶寶進入了“平穩變化的世界”，他能夠意識到不論是視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺，都可以發生連續的漸變式的變化，比如聲調可以從高到低過渡、光線可以從明到暗轉變等等。這時的寶寶也學會很多技能，他的動作更加平穩流暢，寶寶對頭部的控制力也更得心應手，視力幾乎接近於成人，出生時的反射活動逐漸消失，可以有意識的看和聽，但這時寶寶的視線還不能跟隨物體上下運動。第三次飛躍過後，寶寶將學會以下本領：（注意，以下項目並不是寶寶全部都能做到，而是隻做到其中一部分並逐漸完善）

1、身體控制

*豎抱時頭可以自己直立

*頭和眼睛可以更流暢的跟隨目標左右移動

*醒著的時間更長

*換尿布時喜歡用力翹起小屁股

*可以獨立從仰臥翻到俯臥

*可以把腳趾放進嘴裡

*可以靠著小坐一會兒

*可以握著媽媽的手指拉坐起

2、手部控制

*用兩隻手抓住玩具

*可以搖一兩下撥浪鼓

*什麼都往嘴裡放

*對媽媽的手、臉、頭髮和衣服很感興趣，會伸手觸摸

*可以觸摸到自己的脖子到眼睛

3、看的本領

*可以翻轉小手，研究手心和手背

*盯著自己的小腳看

*觀察媽媽的臉、眼睛、嘴巴、頭髮、衣服

4、聽和說的本領

*能夠很輕鬆的從大聲轉換到小聲

*可以發出非常接近於成人語言的元音，並用這些發音來“聊天”

*會用唾液吹泡泡

5、其他本領

*用聽、看、說等表達自己的情緒，並等待迴應

*對不同的人開始有了不同的行為表達

*長時間玩一個玩具會煩

如何幫助寶寶度過第三次飛躍期

在寶寶反覆練習新本領的時候，媽媽的參與和鼓勵至關重要。媽媽需要適時幫助寶寶降低任務的難度以建立寶寶的信心和興趣。媽媽們可以採用以下的方式陪伴並幫助寶寶度過第三個飛躍期：

1、給予感官引導

*協助寶寶用聽覺探索世界。頻繁的和寶寶說話，在寶寶用聲音引起你注意的時候，及時給予他鼓勵和迴應，而且你最好用高聲調回應他，同時要遵循一個規則，即，寶寶主導“談話”，媽媽給予迴應，切記不能滔滔不絕，也要留給寶寶“說話”的時間。另外，任何電視、廣播、旁人的聊天都不能替代你與寶寶的一對一談話。這時的寶寶能夠用特定的聲音表達高興的情緒，媽媽要注意識別並報以擁抱、親吻、鼓勵來回應。

*協助寶寶用觸覺探索世界。用心觀察你會發現寶寶會朝喜歡的玩具伸展身體和手臂，由於寶寶這時還不能準確預測手和玩具間的距離，大多時候是自己拿不到的，媽媽可以把玩具放近一些，讓寶寶嘗試到成功的體驗。如果你發現寶寶喜歡拍打和觸摸一些東西，那麼儘可能提供不同質地的物品，軟的硬的、涼的熱的、粗糙的細膩的……豐富寶寶的觸覺感受。有些寶寶還喜歡摸媽媽的臉、抓媽媽的頭髮和衣服。如果寶寶對媽媽的手感興趣，讓他看著你伸手拿玩具，這也是寶寶理解“平穩變化的世界”很典型的動作過程，注意不要太快也不要改變方向，寶寶的追視還不夠成熟。

*協助寶寶通過身體的移動探索世界。這次飛躍的主題就是“平穩轉變的世界”，不僅侷限在視覺、聽覺、觸覺上，就連身體的動作也會是寶寶感受“流暢變化”的一部分，比如把腳趾放進嘴裡、翻身等，媽媽可以適當給些幫助讓寶寶可以完成他的動作。如果有條件，讓寶寶光著身子玩一會，沒有束縛的感覺能讓他更好的控制肢體並體驗“平穩轉變”的感覺。

2、以下是幾個遊戲推薦

*舉高高。慢慢舉起寶寶，媽媽還可以模仿飛機的聲音。

*溜滑梯。媽媽仰靠在床頭，保持上身和腿成一直線，扶著寶寶從媽媽的身上滑落到床上。

*搖擺搖擺。做這個遊戲的前提是寶寶能夠自己直立頭部。媽媽坐姿並屈膝，讓寶寶面向媽媽坐在膝蓋上，扶著寶寶模仿鐘擺一樣左右搖擺，或者上下晃動。媽媽同時要模仿發出滴滴答答、忽高忽低、忽快忽慢的聲音。

*觸覺感受。讓寶寶觸摸不同材質的衣服或織物，比如羊毛的、純棉的、毛巾的……掠過寶寶的手心讓他感受不同質地。

*起立－坐下。扶著寶寶腋下讓他站起來－坐下－再站起來－再坐下……，讓寶寶感受“動作轉換”的奧祕。

3、適合本階段的玩具推薦

*懸掛並能擺動的玩具、健身毯

*沙錘、響板、撥浪鼓

*搖椅

*能發出嘀嘀、吱吱聲的玩具

*五官端正的娃娃

第三次飛躍完成後

你的寶寶看起來更像個“小大人兒”了，他可以自由的看和聽他所感興趣的東西，他可以衝別人笑，也會迴應別人和他的“談話”，可以為了更好的視線而變換姿勢，也比之前更活潑了，寶寶已經成為可以與家人互動的小成員了。

【寶寶大腦的第四次飛躍】

寶寶出生後第14至19周左右，第四次飛躍如期而至，這次飛躍的主題是“事件”。對於成人來講，很多事情是理所當然的，比如彈力球掉在地上，我們知道它會繼續彈跳幾次，人跳起來就一定會落回地上，但對於小寶寶來講，他們沒有這種經驗，他們認為生活中的任何事情都是新鮮的，不可預知的。上一次飛躍過後，寶寶知道了很多事情都是可以平穩轉變、平滑過渡的，比如抓起玩具可以使玩具移動位置，他只是意識到這一個動作的變化，那麼經過第四次飛躍，寶寶就會知道，一系列動作是可以構成一個“事件”的，例如：抓起撥浪鼓、搖一搖、翻轉看一看、放進嘴裡嘗一嘗，這些動作可以構成玩撥浪鼓這件事情。認識“事件”的過程，對於寶寶理解成人世界中的因果聯繫是至關重要的，慢慢的寶寶也將理解事物的因果聯繫和某些事件的可預知性，比如彈力球掉在地上會再彈起來，這些都將轉化成為寶寶自己的認知經驗。這次飛躍持續的時間比較長，大約四到五週時間。有些寶寶也可能只持續一週或者長達六週，當然這只是特例。

“第四次飛躍”來臨的信號

每次飛躍期的來臨信號都基本相似，哭鬧是每次必來的。第四次飛躍到來的基本信號如下：

*哭鬧、煩躁、古怪的壞脾氣；

*要求媽媽不間斷的陪玩、關注和身體接觸；

*不喜歡被橫著抱，要求媽媽支撐著頭部豎抱；

*睡眠少、睡不安穩；

*食慾差；

*比從前更害怕陌生人的接近；

*不像前些天那麼活潑；

*心情明顯起伏不定；

*頻繁的吃大拇指。

寶寶大腦的第四次飛躍

經過上一次飛躍，寶寶可以完成某個動作，比如抓玩具、搖撥浪鼓等等，隨後他會不斷重複這些新學會的動作，等到完成這次飛躍，寶寶將會把這些動作的片段連起來，形成一個系列動作，從而組成一個“事件”，就像文章開始提到的，寶寶可以抓起撥浪鼓、從左手遞到右手、然後搖一搖、看一看、再放進嘴裡嘗一嘗……寶寶的變化不只侷限在身體控制上，還表現在聽、說、看等各個方面，我們來看看經過第四次飛躍，寶寶又學會了哪些新本領。（注意，以下項目並不是寶寶全部都能做到，而是隻做到其中一部分並逐漸完善）

1、身體控制

*可以從仰臥翻到俯臥，大運動發育早的寶寶甚至可以從俯臥翻回仰臥；

*趴著的時候有意識想向前移動身體，想往前爬，但還做不到；

*有意識的抬起小屁股想用力移動身體，但還做不到；

*靠著沙發可以自己坐直；

*用雙手撐著地可以短暫的獨坐一下；

*俯趴抬頭、可以用手臂支撐起前胸；

*喜歡嘴巴上的運動，比如噘嘴、吐舌頭。

2、抓握、觸摸和感覺

*可以用任意一隻手成功抓到玩具；

*自如的吃手；

*媽媽說話的時候會去觸摸媽媽的嘴巴；

*什麼都喜歡往嘴裡放，用嘴巴感知世界；

*可以慢慢的掀開蓋在臉上的紗巾；

*可以找到被部分覆蓋的玩具；

*搖晃、拍打玩具；

*故意把玩具扔到地上；

*夠不到的玩具也會努力去抓；

*能夠理解玩具的功能，比如拿起玩具電話會去撥號；

*對玩具的細節開始感興趣。

3、看的本領

*對重複性的動作感興趣；

*對媽媽說話時嘴脣和舌頭的動作感興趣；

*可以扭動身子尋找媽媽在哪裡；

*可以找到部分隱藏起來的玩具；

*對鏡子裡的自己做出反應，或驚奇或微笑；

*拿起繪本看圖。

4、聽的本領

*別人叫自己名字的時候有迴應；

*可以在嘈雜的聲音中辨別出特別的聲音，比如有人叫自己的名字；

*可以理解一些名詞，比如問寶寶“你的小熊在哪？”，他會朝小熊的方向看；

*對於表揚和批評有了初步的不同迴應。

5、說的本領

*用嘴脣和舌頭髮出新的聲音，比如sss、vvv、zzz，嘴裡有食物的時候更喜歡發出聲音；

*可以說出一些輔音，比如b、p、m;

*牙牙學語，dada、baba、momo；

6、肢體語言

*伸胳膊讓抱抱；

*餓了會摸嘴脣、揮舞手腳、或者張開嘴巴看向食物；

*吃飽會推開奶瓶；

7、其他本領

*誇張他的行為，例如，媽媽如果迴應了他的咳嗽聲，他會繼續咳嗽然後笑；

*不耐煩時候會發脾氣；

*有自己依戀的玩具，比如一條毯子或一個毛絨玩具。

如何幫助寶寶度過第四次飛躍期

1、給予感官引導

*協助寶寶通過身體的移動探索世界。比如幫助寶寶練習翻身，媽媽可以把一個他喜歡的玩具放在適當的位置，引導寶寶需要翻身才可以夠到。寶寶這時候已經有了爬的意識，媽媽也可以用同樣的方法引導寶寶往前爬。

*協助寶寶通過操作和檢視探索世界。給寶寶提供適當的環境，讓寶寶用不同的方式“操作”和“檢視”他所感興趣的東西，比如，給寶寶提供一個餐椅，他會坐在上面拿著玩具往桌面上拍、再扔到地上聽聲音；如果寶寶想把積木放進盒子裡卻多次做不到，媽媽可以做示範或者扶著寶寶的手讓他體驗一次成功的動作等等，當然，寶寶也可能對媽媽的手、嘴巴、食物、水杯感興趣，在安全的前提下，讓寶寶盡情探索他喜歡的一切東西。

*協助寶寶用視覺探索世界。此時的寶寶如果喜歡觀察媽媽日常生活中的各種活動，比如準備食材、做飯、掃地、擦桌子等等，那麼，媽媽需要做的就是把寶寶放在一個視線良好的位置，讓他盡情的觀察。如果寶寶喜歡看繪本，就讓他雙手拿著書看。也可以和寶寶玩藏貓貓的遊戲，或者把他喜歡的玩具藏起來一個角兒，讓寶寶把玩具找出來。

*協助寶寶用語言和音樂探索世界。寶寶發出的嬰兒音實際是他在說話甚至在造句，這時的寶寶通過媽媽不斷的重複性語言，已經可以理解簡單的詞或短句子了，所以媽媽給他迴應特別重要。給寶寶聽一些他喜歡的音樂，或者提供一些可以播放音樂的玩具。

2、以下是幾個遊戲推薦

*聊天。注意要用簡單的短句子；

*“接下來會發生什麼？”的遊戲。比如，媽媽說“我要點點你的鼻子”，然後媽媽用手指摸摸寶寶鼻子，反覆操作，寶寶就會知道媽媽接下來要做什麼；

*看圖片或繪本；

*唱歌；

*撓癢癢的遊戲；

*藏貓貓。把手帕蓋在寶寶臉上，當寶寶掀開手帕的時候，媽媽開心的對寶寶說“喵……”；如果寶寶還不能自己掀開手帕，媽媽也可以採取雙手捂臉再打開的方式來玩這個遊戲；

*鏡子游戲。和寶寶一起照鏡子，並做出不同的表情。媽媽也可以通過和寶寶說話的方式讓寶寶辨別出哪個是真正的媽媽。

3、適合本階段的玩具推薦

*洗澡玩具

*能發聲的玩具

*裝上大米的礦泉水瓶

*容易撕開的紙

*鏡子

*常見動物的卡片或有寶寶臉的圖片

*兒童歌曲

*有輪子的玩具，比如小汽車

第四次飛躍完成後

從現在開始，媽媽將不再是寶寶唯一的“玩具”，他對周圍各種各樣的事物都來了興趣，在下一次飛躍來臨之前，寶寶將會很開心，媽媽也會輕鬆很多。

【寶寶大腦的第五次飛躍】

寶寶大腦的第五次飛躍，出現在第22.5周至第26.5周，持續大約一個月，也就是寶寶五個半月至六個半月左右。基於寶寶上個月學會的新知識——“事件”，這次飛躍他將明白事物之間的“關係”，對於寶寶來講，最顯著的一個“關係”就是“距離”，他可以發現一個事物與另一個事物之間存在的“距離”，這就讓寶寶覺得世界突然變得很大很大，在高高的桌子上、在手夠不到的遠處、在盒子裡都會有他的玩具，他甚至發現媽媽也會離開他身邊，這時他還不太清楚“客體永存”的概念，他會以為看不到媽媽就是媽媽不見了，寶寶的“分離焦慮”也將慢慢出現。這一系列的新發現又讓寶寶陷入了不安，加之這個時期多數寶寶開始長牙，牙齦的不適也會增加寶寶的煩躁和不安，他再次需要媽媽，非常需要媽媽在身邊給予安全感。

“第五次飛躍”來臨的信號

*哭鬧、壞脾氣；

*需要更多陪伴關注和身體接觸；

*睡眠少；

*食慾差；

*不喜歡被改變，比如牴觸換衣服、換尿布；

*比之前更“認生”；

*無精打采；

*頻繁的吃大拇指；

*比之前更頻繁的想去伸手拿玩具

寶寶大腦的第五次飛躍

生活給寶寶提供了大量的可以幫助他理解“關係”這個新事物的機會，比如人、物、聲音、感覺等等之間的關係，寶寶會根據自己特有的偏好、意向、遺傳基因等去選擇他所偏好的東西，媽媽要做的就是鼓勵寶寶去實施他的興趣，而不是強求寶寶去做他不喜歡的遊戲。

這次飛躍的主題是“關係”，寶寶會發現兩個物體或兩個人之間是存在“距離”的，當然，他最先注意到的就是自己與媽媽的距離，而且這個距離有時還會越來越遠，他自己又無法控制這個距離的產生，於是寶寶就開始哭鬧，所以在這個時期，多數媽媽會感覺到寶寶開始出現分離焦慮。

除了“距離”之外，寶寶還發現了事物之間的另一些關係，即：在裡面、在外面、在上面、緊挨著、在下面、在中間……他將運用這些關係的概念去鼓搗自己的玩具，比如把盒子裡的玩具拿出來，再放進去。接下來，寶寶還會發現他可以控制一些事情，比如開燈、關燈。媽媽們會發現自己的小寶貝對燈的開關異常感興趣。他還會理解人、物、聲音等之間的關係，比如，在廚房忙碌的人是在準備飯菜，爸爸媽媽和他自己是一家人、小狗有自己的食物和玩具……除此之外，寶寶還發現他可以協調自己身體、四肢、手的運動，一旦理解了這個關係，他很快就將開始學習爬行了。

學會“關係”的概念，寶寶將陸續開始學習以下的本領，以下項目並不是寶寶全部都能做到，而是隻做到其中一部分並逐漸完善，如果你的寶寶還做不到，不要擔心，給他充分的時間去學習。

1、身體平衡

*獨坐

*扶著能站，有些寶寶出現走路邁步的動作

*扶站時雙腿出現跳躍動作（膝蓋彈跳）

*有爬的意識。通過爬的姿勢，身體能向前移動

2、抓取、觸摸、感覺

*用拇食指捏起小物件；

*兩隻手玩玩具；

*掀開小手帕看看下面是什麼；

*把玩具倒過來聽聽裡面的聲音；

*玩球並有意識去抓滾向自己的球；

*扔東西；

*把玩具放進盒子、拿出盒子；

*試著把一個玩具放進另一個玩具裡；

*拉掉襪子；

*拉開媽媽的鞋帶；

*從餐椅上往下扔東西，並尋找掉落的物體；

*把食物放進媽媽嘴裡；

*用推的動作關門。

3、看的本領

*觀察大人的動作，比如扔、放進去、拿出來；

*看繪本或手裡玩具的時候，可以從一個目標看向另一個目標；

*觀察人或小動物的動作，比如爸爸倒立、小狗從地板這邊跑到那邊；

*對小物件感興趣，比如玩具上的小按鈕、毛巾上的商標；

*自己選擇要玩的玩具。

4、聽的本領

*理解行為和話語之間的關係，能明白一些簡短的指令，比如：不、走；

*專心的聽媽媽說話，樣子好像能聽懂一樣;

*專心聽電話裡的聲音；

*關注和行為有關的聲音，比如：切菜的聲音、洗澡水濺出來的聲音；

*聽自己製造出的聲音。

5、說的本領

*理解行動和語言之間的關係，自己會發出一些特定的聲音表達特定的意思；

*吹氣。

6、“親子距離”

*抗議媽媽走開；

*朝媽媽的方向爬；

*總要媽媽抱抱。

7、模仿

*模仿揮手再見；

*聽到“拍手”的指令，會拍手；

*用舌頭的動作模仿類似mama、dada聲；

*模仿點頭搖頭，實際上通常情況下只是用眼睛在“點頭”。

8、其他方面

*跟著音樂晃身體

如何幫助寶寶度過第五次飛躍期

1、協助寶寶用感官探索世界

*讓寶寶感覺到你不會拋棄他。寶寶現在知道了“距離”的概念，他發現媽媽隨時都可能離開他身邊，他自己又不能控制這個距離，他還不能理解“客體永存”的概念，以為媽媽離開就是不見了，因此會產生無助感，從而很不安、哭鬧。媽媽要做的就是多抱抱寶寶、玩藏貓貓的遊戲、或者多用語言和孩子交流，比如離開之前告訴寶寶“媽媽要離開一分鐘”、特別是當媽媽在孩子視線之外的時候，更應該讓孩子聽到你的聲音，幫助他理解“媽媽不在你的視線內並不是消失不見了”。

*協助寶寶通過周圍的環境來探索世界。給寶寶提供適當的玩具和活動場地，讓寶寶自由玩弄他的玩具——放裡面、拿出來、倒過來、扔出去。如果你的寶寶會爬了，不要阻止他，可以給他提供個山洞一樣的道具，讓他感受裡面、下面的概念，如果你能陪寶寶一起爬，寶寶會更開心。如果寶寶喜歡開門關門、也讓他盡情去嘗試。給寶寶提供一些可以“分離”的玩具，比如貼紙、能掰開的積木等，讓他探索“分離”的概念。另外，在這個階段，藏貓貓是寶寶非常樂衷的遊戲。

*協助寶寶用身體探索世界。這階段的寶寶一般可以利用身體的平衡獨坐了，還可以在媽媽的幫助下成站姿，媽媽多給寶寶提供坐和站的機會，當然，如果你的寶寶還達不到，切勿強加給他，否則你反而會放慢寶寶學習新本領的時間。有些寶寶，在媽媽扶著腋下時能走幾步，媽媽也可以讓他試試這種平衡感，但是切記不能長時間讓寶寶站立或走動。寶寶這時還學會用兩隻手合作去做一些事情，給他提供條件，讓他拿玩具敲牆、敲地板、對敲、把積木從一隻手傳遞到另一隻手上、同時扔掉兩手上的玩具等。如果你的寶寶已經有意識用拇食指捏起小物件，同樣鼓勵他去做。媽媽需要注意的是，越往後面的階段，寶寶的差異會越大，比如在精細動作上，有些寶寶六個多月就可以拇食指捏小物件，有些寶寶卻十個月才會，這只是寶寶的個性差異，媽媽不必為此擔心。

*協助寶寶通過語言和音樂探索世界。多和寶寶說話，和寶寶做每一件事情的時候，都用簡短、清晰的語言描述你所做的，如果能讓寶寶去看、摸、聞、嘗你所說的事情，效果會更好。還有就是給寶寶放音樂聽，當然要選擇適合寶寶的兒童音樂。

2、以下是幾個遊戲推薦

*藏貓貓

*一起看繪本

*耳邊說悄悄話

*唱歌、聽音樂、並讓寶寶感受到節奏感

*平衡遊戲，比如坐、站、“小飛機”、倒立（這個動作中國家長一般不願嘗試）

*能讓寶寶體會“上下里外高低”的玩具，比如玩具收納盒和餐椅

3、適合本階段的玩具推薦，可以是生活中的物品

*玩具收納盒

*家裡的門

*球

*繪本

*兒童歌曲

*洗澡玩具

*輪子能轉、門能打開的小汽車

*陪伴娃娃

*玩具電話

*鼓、琴、有聲玩具

第五次飛躍完成後

接下來的一個半月時間裡，你的天使寶寶又回來了，他將為自己理解了“關係的世界”而開心不已，並反覆實踐這次飛躍後所學會的技能。媽媽也會覺得寶寶的新本領越來越多，幾乎每天都能看到驚喜。

【寶寶大腦的第六次飛躍】

寶寶嬰兒期大腦的第六次飛躍發生在足月出生的第33.5周至37.5周，大約是第8-9個月期間，早於或晚於預產期出生的寶寶，請媽媽按照預產期換算時間（換算方法詳見本訂閱號文章《寶寶大腦的十次飛躍期-總括》）。第六次飛躍，寶寶將懂得把生活中的事物進行“分類”，媽媽會發現寶寶諸如以下這些行為：用手指捏爛香蕉、攪拌米粥、撿起地上小紙屑仔細審視……因為他已經發現諸如香蕉和菠菜的樣子、味道、手感不同但他們都是食物，這個時期，寶寶的語言能力也開始飛躍，他雖然還不會說話但已經可以理解很多話的意思了。這次飛躍通常持續四周，也有些寶寶會將它縮短到三週，亦或延長到六週。

“第六次飛躍”來臨的信號

這一次飛躍期，更加考驗寶寶，因為小傢伙經過上一次飛躍期已經懂得了“距離”的概念，也就是說，寶寶已經能意識到媽媽隨時會從他身邊走開，這給寶寶這一次的飛躍期帶來了格外的壓力和不安。這次飛躍，你的寶寶會有如下表現：

*經常哭鬧、突然發脾氣；

*剛剛還很高興，下一秒就哭起來；

*比從前更加粘著媽媽，需要更親密的身體接觸；

*更害羞、認生；

*睡眠不佳、做“噩夢”；

*沒食慾；

*無精打采、不愛“說話”；

*安靜的坐在那裡做“白日夢”；

*不讓換尿布；

*依戀他的“陪伴娃娃”、吃手指、更像小嬰兒。

寶寶大腦的第六次飛躍

經過上一次飛躍，寶寶開始理解不同事物之間的“關係”，不管是外面的世界還是自己的身體，寶寶都可以明白其中的聯繫。經過這第六次飛躍，神奇的寶寶已經可以明白類別的概念，他會給事物分類，比如，說到“馬”，寶寶學會將所有的馬放進這個類別，不管是黑的馬、白的馬、棕的馬……也不管是野外的馬、馬廄裡的馬、照片馬、畫的馬……總之，在寶寶眼裡這些都是馬。當然寶寶不可能一夜之間就學會這麼多，在這之前他要先給人、動物、食物等做大類別的歸類，然後慢慢的還會懂得以大小、輕重、軟硬、更甚至是高興、傷心等作為標準來分類，寶寶學習各種“分類”是一個過程。寶寶的大腦經過第六次飛躍，他會掌握如下技能（以下項目並不是寶寶全部都能做到，而是隻做到其中一部分並逐漸完善）。

1、識別動物和物體

*識別一個分類，比如動物類、食物類；

*辨別形狀；

*明白某個動作或聲音代表的意思，比如皺起鼻子表示難聞、某個聲音或動作是在逗樂他；

*知道了動物或物體的名字，比如牙刷、襪子、貓，當媽媽問“小貓在哪裡？”，寶寶會尋找或指向那裡；

*有時會重複媽媽的發音，比如“dada、mama”。

2、識別“人”

*會模仿別人；

*有意識的和別人做遊戲；

*會將不同的人和他的聲音、舉止聯繫起來；

*用他自己的方式招呼家庭成員。

3、識別不同環境裡的人

*可以在不同環境下識別出同一個人；

*對著鏡子做鬼臉；

*在房間裡看到一個人，然後從鏡子裡把他找出來。

4、識別“情感”

*會因為媽媽關注別的寶寶而產生嫉妒心；

*當最喜歡的娃娃掉地上了，會用自己的方式去安慰它；

*想要某個東西的時候會討好媽媽；

*誇張自己的情緒；

*看到別的寶寶哭，自己也會哭。

5、角色轉換

*用奶瓶喂媽媽；

*讓媽媽唱歌，然後自己拍手；

*爬到遮擋物後面玩藏貓貓；

*把積木給媽媽讓媽媽搭積木。

如何幫助寶寶度過第六次飛躍期

寶寶需要一些時間去弄清為什麼這個東西可以歸入這個類別、而那個卻不能歸入此類，給寶寶足夠的機會去擴大他對於“類別”概念的理解，每個寶寶的探索方式不同，有的先對物體分類感興趣，有的卻先給人來分類，讓寶寶做媽媽的嚮導，尊重寶寶的偏好。我們來看看有什麼好辦法能幫助寶寶度過第六次飛躍：

1、讓寶寶自由的去“研究”類別的概念

*協助寶寶通過“研究”來探索世界。當寶寶開始以“類別”作實驗，媽媽會發現他熱衷於研究每個物體的全部特徵，比如把玩具拿起來上下左右翻看、移動它、甚至嚐嚐它，然後再去比較，從中找出他認為最重要的一個分類標準，寶寶最終會通過自己的研究方式得出結論，比如“這樣子的是球，那個不是”。因此，媽媽需要根據寶寶的喜好，給他提供足夠開放的環境和物品，讓他自由的探索，如果寶寶對形狀有興趣，就給他不同形狀的物品或玩具，如果寶寶習慣於使用觸覺，就讓他去摸各種物品，如果寶寶對食物感興趣，就讓他盡情的去拿捏那些食物，不要因為怕寶寶弄髒衣服和餐桌而去阻止他，總之，每個寶寶有他自己的興趣偏好，媽媽要做的就是儘量給他提供可探索的物品並給他自由。

*給寶寶提供一個“研究室”。到了八九個月的月齡，給寶寶提供一個開放的活動空間就顯得尤為重要了，這麼大的寶寶已經可以指揮自己的身體，他要爬到自己想去的地方，或者拉著床欄站起來，甚至踮起腳尖去夠某個玩具，媽媽不要以危險為名去阻止孩子，只要不會傷害到寶寶的地方就讓他盡情去探索吧，由此可見，一個適宜寶寶活動的空間是多麼重要。

*協助寶寶通過“表演”探索世界。爸爸媽媽很難相信，這麼小的一個寶寶竟然可以通過表演來表達自己的情緒和目的，他會裝哭、誇張的笑、為了得到某個玩具而表現出討好的樣子等等，這就是小寶寶的神奇之處，他已經懂得運用情緒了，媽媽要讓寶寶知道自己理解了寶寶的情緒，但切不可讓寶寶認為他能用情緒來控制媽媽的一切行為。有時寶寶還會去模仿媽媽，比如也拿著勺子往媽媽嘴裡放，這是因為寶寶已經明白他和媽媽同屬於一個類別——人類，因此他要和媽媽做同樣的行為，媽媽只需和寶寶做好互動即可。

2、適合本階段的遊戲推薦

*鈴聲和開關。允許寶寶動手做一些事情，並讓他知道他所做的事情帶來的變化和影響。比如，讓寶寶按門鈴，讓他體會按門鈴以後就會有人來開門；讓寶寶按電梯按鈕，讓他知道按了按鈕電梯就會開門上行；讓寶寶在天黑後開燈，讓他知道按了開關屋子就會變亮……總之，這類遊戲的目的是讓寶寶明白“他所做的事情”和“接下來發生的事情”之間的關係。

*戶外“探險”。很簡單，多帶寶寶去戶外接觸大自然，發現大自然中的一草一木。

*讓寶寶看見媽媽打扮他。比如洗完澡後，對著鏡子讓寶寶看到媽媽給他擦身、穿衣的過程，寶寶會很開心，甚至會對著鏡子藏貓貓。

*命名遊戲。給寶寶感興趣的物品、聲音、動作等命名，讓寶寶知道他也可以通過說話得到他想要的東西。

*給寶寶指令。比如“把小熊遞給媽媽”、“把球給爸爸”、“到媽媽這裡來”。

*讓寶寶模仿你的動作。聽著歌曲拍手，晃動身體打節拍都是不錯的選擇。

*角色轉換。比如媽媽追著寶寶爬，再鼓勵寶寶爬著去追媽媽；媽媽藏起來讓寶寶找（記得要讓寶寶看到媽媽藏在哪裡），然後再讓寶寶藏起來由媽媽來找。

3、適合本階段的玩具推薦

*能開關的東西，比如門或抽屜

*有蓋子的瓶瓶罐罐等容器

*門鈴、電梯按鈕、燈的開關等各種按鈕

*鬧鐘

*可以撕的各種紙

*比寶寶還大的盒子、桶、澡盆等

*爬行滾筒類的玩具

*旋鈕等可以用手指轉動的小物件

*可以自己動的東西，比如隨風搖曳的樹枝或行人的影子

*各種大大小小的球

*有標緻五官的娃娃

*各種形狀的積木塊

*嬰兒泳池

*沙子、水、石子和玩沙工具

*搖椅

*有清晰大圖的繪本或掛圖

*玩具汽車

*有的寶寶更喜歡洗衣機、吹風機這些小電器

第六次飛躍完成後

寶寶每完成一次飛躍，就更像一個小大人兒，越來越懂事，越來越會和家長交流，這個家庭小成員不知不覺中已經站上了舞臺中央。

【寶寶大腦的第七次飛躍】

寶寶大腦的第七次飛躍發生在足月出生的第41.5周至46.5周，即第九個半月至第十個半月期間，這次飛躍的主題是“次序”。此時的寶寶逐漸認識到，想要達到某個目的，需要通過一定的次序來完成。在寶寶想操作兩個物體的時候，動手行動前，他會先觀察思考這兩個物體的關係，諸如把一個放在另一個裡面？還是把兩個東西摞起來？亦或是把它倆對接？舉例來說：當寶寶想把兩塊積木摞起來，他會先拿起一塊來對準另一塊積木；如果寶寶想把小木棍插進小洞，他會先比較小木棍和小洞的形狀是否匹配。生活中有太多機會讓寶寶去體驗“次序”，如果媽媽注意觀察，會發現你的寶寶原來已經明白了很多事情。

“第七次飛躍”來臨的信號

寶寶在大腦飛躍期間，依然全程出現如下表現：

*哭鬧、壞脾氣、突然發怒

*喜怒無常

*閒不下來

*粘人、依賴媽媽或陪伴玩具

*變的淘氣、四處抓拿

*嫉妒

*認生

*睡眠少或不安穩、做噩夢驚醒

*食慾降低、時而無精打采

*有時安靜坐著發呆

*不喜歡換尿布

寶寶大腦的第七次飛躍

寶寶的每次飛躍主題都是環環相扣的，經過上一次飛躍，寶寶學會了分類，媽媽會發現，小朋友不停的把東西拆開再裝上，比如，他會樂此不疲的把鑰匙從鎖上拔下來放一邊，再撿起鑰匙、插進鎖孔，事實上，寶寶做這些拆拆裝裝的動作，就是在體驗分類，從而從中找到關於操作次序的奧祕。

寶寶的大腦經過第七次飛躍後，他會掌握如下技能。注意，寶寶越大，不同孩子之間的差異就會越大，可能別的寶寶十個月會的事情，你的寶寶一歲多才能做到，反之，你的寶寶十個月會的技能，別人家的寶寶要幾個月之後才能做到，媽媽們不要因為這些產生焦慮。（以下是從此月齡段開始，至接下來的幾個月中，逐步完成的項目，由於這些項目和“次序”概念相關，故在此全部列出:

1、指認和交談

*可以根據命名依次指認不同的人或物，不論是實物或圖片均可

*有意識的看書並根據不同圖片有所發音

*被提問鼻子在哪裡時，能指出自己的鼻子

*能指出自己和媽媽的五官，並要求媽媽命名

*當被問道“貓怎麼叫”時，回答“喵”

*當他不想做某件事的時候，會用自己的嬰兒語說不

2、體驗“同時”和“接下來”的概念

*知道形狀配對，比如，圓球放進圓洞

*嘗試把硬幣放進投幣口

*嘗試把一個罐子放進另一個罐子裡面

*拿起桌上的鑰匙，繼而把它插進鎖眼

*當你開燈的時候，寶寶會看向燈並試圖觸摸

*想和電話裡的聲音對話

*把積木放進杯子，用手帕蓋上杯子，再移開手帕、拿出積木，樂於循環類似的動作

*推小汽車，併發出“嗚嗚”聲

*把玩具裝滿盒子再倒出來，或一件一件拿出來

*用筆在紙上畫道道

3、藉助工具

*找到能推的物體協助自己學走路

*找到能扶著的物體，以到達自己想去的地方

*被抱著的時候，會用手指指向自己想去的地方

4、移動位置

*爬上爬下

*有幫助的情況下可以前滾翻

*嘗試屈膝下蹲

*扔球之前嘗試瞄準

*行動前會看看是否可以自主到達下一個可以扶著的物體

5、和他人玩耍

*能表達什麼遊戲是自己喜歡玩的

*重複一個喜愛的遊戲

*用各種方式誘導媽媽和自己做遊戲，比如假裝自己做不到、或通過嬰兒語的呼喚

6、藏貓貓

*尋找媽媽藏起來的東西

*自己把東西藏起來，當媽媽找到的時候自己特別開心

7、依次模仿大人的動作

*依次模仿大人兩個以上的手勢

*聽兒歌時會模仿一兩個之前做過的動作，搖晃身體或跳跳（不會跳離地面）

8、幫助“做家務”

*媽媽收起玩具時，會一件件的把玩具遞給媽媽

*拿起用過的尿布走向垃圾桶並扔進去

*拿起苕帚掃地

*拿起抹布擦

*模仿媽媽做飯或切菜，比如聽到切菜的聲音時，會用手做出連續切的動作

9、穿衣和清潔

*自己把襪子拉下來

*做出自己穿鞋穿襪的動作（只是動作，並非能穿上）

*媽媽給自己穿衣時，知道配合，比如伸袖子或把衣服拽下來

*梳頭髮

*拿著牙刷做刷牙的動作

*有時可以用便盆

10、吃飯

*吃飯的時候會餵給別人吃

*吃冒熱氣的東西之前會吹吹

*用勺子或叉子舀起食物並放進嘴裡

如何幫助寶寶度過第七次飛躍期

每個寶寶都需要時間和幫助來學會新技能，媽媽要積極給寶寶提供機會和時間去體驗“次序”的概念。

1、給予積極引導和幫助

*協助寶寶通過“實驗”來探索世界。

進入“次序”期的寶寶，會按照一定的順序來做事情，他會觀察大人的行為，但會按照自己的意願去實踐，有時可以做到，有時卻不可以，當做不到時，寶寶就會用自己的方式去完成他所認為的“次序”。比如，看媽媽上臺階是站著邁上去的，但由於臺階太高，自己邁不上去，這時他就會先爬上一階臺階，然後站起來，緊接著再彎腰爬上一階，然後再站起來……寶寶練習“次序”概念的時候，就是用這種方式來模仿大人的行為的。因此，多給寶寶提供實踐的機會，他將以自己的方式來內化“次序”的概念。

*讓寶寶“獨立自主”的探索世界。

這時的寶寶喜歡自己去做事情，而且會明確拒絕別人的幫助，因為他認為自己可以做到，因此，在遠離危險的前提下，媽媽只需要在一旁看護就可以了。

*用“積極反饋”協助寶寶探索世界。

這個月齡的寶寶，開始探索一件特別新奇的事情，那就是他要嘗試在別人讓他停下來之前，試探到底自己能到達多遠的位置，如果在這期間，媽媽能反饋給寶寶其中什麼是危險的和錯誤的，寶寶可以從中學會更多。比如，媽媽可以通過“表揚的方式”來讓他知道他的哪個行為是對的，寶寶就會從中逐漸學到“對的行為會得到讚揚”，那麼，在每次正確的行為後，寶寶都會向媽媽要掌聲，這樣，小傢伙就能辨別某個對與錯的行為了。

*協助寶寶通過“語言”來探索世界。

寶寶的次序世界也會從指認和命名不同的人或物開始，他可能用說話的方式也可能用肢體動作來指認，如果你發現寶寶以上行為，要讓寶寶感覺到你理解了他的意思，並且給予肯定和讚揚，注意不要去糾正寶寶的發音，這不但沒有任何效果反而會影響寶寶的心情，媽媽只需要教給他正確的發音，寶寶將自行學會並轉化成自己的嬰兒語。

2、適合本階段的遊戲推薦

*幫幫忙遊戲。

這階段的寶寶喜歡自己“被需要”，讓寶寶幫忙做一些事情，即使他實際上是不會做的，但媽媽要給寶寶一些任務以滿足他“被需要”的願望，同時也可以為下次飛躍做準備。比如，讓寶寶幫忙做家務、穿衣服時讓寶寶幫忙舉起自己的胳膊來穿袖子、在鏡子前讓他自己擦嘴和梳頭髮、讓寶寶自己拿勺子吃飯……雖然哪樣事情寶寶都不可能完成，但是媽媽注意，重要的是給寶寶提供自己做事情的機會來滿足他本階段的心理需要。

*命名遊戲。

給五官、身體部位、各種物體命名，並教寶寶指認。在家裡和戶外的任何地方都可以開展“指認命名”的遊戲。

*音樂和律動。

媽媽把寶寶放在腿上，邊聽音樂邊跟著節拍顛腿，讓寶寶感覺律動和運動之間的關聯。

*玩具捉迷藏。

當著寶寶的面，把積木包進紙裡，讓寶寶找出來；或者當著寶寶的面，用杯子扣住積木，問寶寶積木去哪裡了，鼓勵寶寶拿開杯子找出積木。當然，媽媽還可以讓寶寶藏起他的東西，然後由媽媽來找，寶寶會非常開心又有成就感。

3、適合本階段的玩具推薦

*玩具火車、車站、軌道的組合套裝；玩具小汽車

*套娃

*能敲擊的鼓、罐子、平底鍋等

*沙子和玩沙工具

*大大小小的球

*大的有孔珠子（大小以不會被寶寶吞下為準）

*一捏會發聲的玩具

*學步車（是可以騎在上面走動的，切記不是中空把寶寶架在裡面的學步車）

*人或動物的小模型玩具

*鏡子

第七次飛躍完成後

度過了第七次飛躍，媽媽會驚喜於寶寶獨立而又快樂的狀態，寶寶會專注聽大人說話、會自己投入的玩玩具，媽媽會感覺寶寶突然長大了、更加有心眼兒了，至此，那個懷裡的小嬰兒已經越來越像個幼兒了！

【寶寶大腦的第八次飛躍】

寶寶大腦的第八次飛躍發生在足月出生的第50.5周至54.5周，即第十一個半月至第十二個半月期間，這次飛躍的主題是“程序”。讀過前幾篇文章的媽媽有沒有發現，寶寶每次大腦飛躍所學會的本領都是環環相扣、層層遞進的。在第八次飛躍期間，寶寶將迎來生命中的第一個生日，這個生日意味著寶寶正式從嬰兒跨入學步幼兒的隊伍中。上一次飛躍寶寶懂得了“次序”的概念，“程序”比次序要複雜的多，對於寶寶來說是一次很大的挑戰，當然，一旦寶寶學會理解程序這個概念，他就可以理解類似洗衣服、做飯、掃地、穿衣服、打電話以及生活中各種各樣的事情。

這裡所講的程序，特徵是：某件事情的目的是確定的，而完成這個目的的步驟卻是靈活多變的，這個靈活的步驟對於寶寶的理解力是個很大的挑戰。“程序”和“次序”的區別到底是什麼？舉個例子來說，次序就像從一數到十，每次都是相同的順序；而打掃屋子就像是一個程序，每次可以有不同的方式，可以先掃地也可以先擦桌子，但目的只有一個——把屋子打掃乾淨。這就是為什麼程序比次序更難掌握的原因。

第八次飛躍來臨的信號

寶寶在這次大腦飛躍期間，會出現如下表現：

*極容易哭鬧、極粘人、總要求媽媽抱

*認生的程度增加，甚至有生人靠近就會大哭

*時而淘氣惡作劇，時而無故發脾氣

*嫉妒媽媽親近其他人

*睡眠少，時有噩夢

*食慾下降

*發呆、白日夢

*偶有返嬰行為

寶寶大腦的第八次飛躍

成人的世界充斥著各種複雜的程序，孩子的世界還很單純，因此他們理解“程序”要難於理解“次序”，因為次序是固定的，而達到某個“程序”的目的卻可以有千百種不同的途徑。比如：吃飯時，吃完這口飯後要不要再吃點別的？接下來喝口水？吃下一口飯是用勺子還是用手？這些事情的順序可以不同，但不管先做哪一件事，這都叫做“吃飯”，因此，寶寶在理解“程序”概念時，並非那麼容易。除了自己學習完成某個“程序”外，寶寶還會通過觀察家庭成員的行為來理解某件事，比如，當他看到媽媽端來茶杯、甜點，他便知道下午茶開始了，也期待自己能吃到一點。

以下是第八次飛躍後，寶寶在未來幾個月裡將逐步學會的新本領：（還是要強調，以下這些本領並非每個寶寶馬上就能學會，不同的寶寶有快有慢，有的寶寶對於有些技能，甚至在接下來的數週或數月都不會出現，媽媽們千萬不要產生焦慮，每個寶寶都有自己的學習速度。）

1、自己開始嘗試“程序”概念（注意：這些行為建立在模仿的基礎上）

*拿出掃把開始掃地

*走進洗手間去清潔馬桶

*打開餅乾盒要吃餅乾

*給媽媽拿衣服鞋子表示要出門

*拿出自己的衣服要穿上

2、加入大人的“程序”活動中

*當你打掃的時候幫你把掃把拿起來

*幫著你把食物收起來

*準備吃飯的時候，拿起自己的碗和勺

*用語言或手勢告訴你該吃飯了

*把勺子放進碗裡開心的攪拌

*試圖自己穿鞋襪

（還有很多類似以上的家務活動，不一一列明）

3、在指導下完成某個“程序”

*在指導下可以正確的把不同形狀的積木放進相應形狀的洞裡

*在家長的幫助和指導下，可以嘗試使用便盆

*拿出紙筆畫道道

4、獨立完成某個“程序”

*仿照自己吃飯的過程去喂玩具娃娃吃飯

*自己吃飯或有強烈的自己吃飯的意願

*從小袋子裡捏葡萄乾吃

*至少獨自搭起三塊積木

*完成打電話的全過程

*按照自己的“路徑”爬行或行走

*尋找家長藏起來的東西

5、看別人完成某些“程序”

*專注看卡通節目

*聽廣播裡的短故事

*表達繪本里的事情，比如，看到書中的汽車，會發出“嘀嘀嗚嗚”的聲音

*專心觀察大孩子是怎麼玩玩具的

*觀察家庭成員類似穿衣、吃飯、打電話等行為

如何幫助寶寶度過第八次飛躍期

儘可能細心觀察寶寶的行為，當你發現他喜歡看你做某件事的時候，鼓勵他參與，給他講述你在幹什麼，下面一些方法，媽媽們可以參考應用：

1、給予積極引導和幫助

*給寶寶充分的獨立探索空間。當你的寶寶對穿衣吃飯掃地感興趣的時候，媽媽要做的是：示範、講解這是做什麼、為什麼這麼做；當寶寶想自己吃飯時，即使他弄的滿身滿臉都是飯，也讓他自己去嘗試，這是他的權利；這時的寶寶更喜歡生活中的物件勝過他的玩具，媽媽要放手讓寶寶去探索，不要因為怕髒怕亂就阻止寶寶探索的慾望。

*讓寶寶藉助玩具探索程序的概念。寶寶在這個時期不再對單一的玩具感興趣，而是轉而關注複雜的、仿真的模型套裝，比如，火車、隧道、橋樑、路障等的軌道套裝；有農舍、各種動物、農夫、農用車等的模型套裝；過家家的模擬超市、模擬公園等等，這些更能吸引寶寶的注意，他會通過這些去理解或模擬一些生活中看到的“程序”。當然，有的寶寶更喜歡實物，那麼，家長也可以帶寶寶來一次實地考察。

*協助寶寶通過語言和音樂探索世界。這時的寶寶開始對聽故事感興趣，媽媽可以藉助繪本閱讀來給寶寶講故事，但每次不宜超過三分鐘。有的寶寶喜歡自己咿咿呀呀“講故事”，即使聽不懂，媽媽也要配合寶寶。有的寶寶喜歡聽兒歌、有的寶寶喜歡自己敲琴，一律都去滿足小傢伙的願望。

*讓寶寶通過親身實踐去探索世界。如果你的寶寶是個“小科學家”，你會發現他反反覆覆的把玩具扔下去、轉一轉、拍一拍……實際上寶寶是在研究這個玩具到底是什麼，千萬不要打擾他，在一邊靜靜看著就可以，因為寶寶是在用自己的系統方式探知事物的特徵，這是他發現這個世界的重要途徑。

2、適合本階段的遊戲推薦

*讓寶寶自己去完成某項任務。例如：給娃娃洗澡梳頭髮、幫媽媽做飯、從箱子裡一件一件取出東西等。前提是媽媽要為寶寶做好足夠的準備工作並提供協助。

*萬能的藏貓貓遊戲。這個遊戲可以盡情發揮，比如：拿兩個杯子扣在寶寶面前，在其中一個下面藏上玩具，讓寶寶去找。或者，根據這個月齡段寶寶喜歡尋找聲音的特點，可以把會發聲的玩具藏起來，和寶寶一起去尋找。

3、適合本階段的玩具推薦

*娃娃以及配套的衣服飾品小房子等

*全套的過家家玩具

*模擬農場的套裝，包括農舍、動物、柵欄等

*火車套裝，包括火車、隧道、車站、橋樑等

*木質的鍋碗瓢勺

*可以坐在裡面操作的玩具汽車

*搖搖馬或搖椅

*適合寶寶高度的超市購物手推車

*形狀配對玩具（例如：帶有各種形狀的積木和相應形狀洞的盒子）

*足夠大的紙和筆

*動物、交通工具等認知繪本

*音樂玩具（例如：玩具鋼琴）

*兒童歌曲和音樂

第八次飛躍完成後

度過了第八次飛躍，懂事可愛又好帶的寶寶回來了，這個蜜月期將持續一個月零一週，然後，寶寶的第九次飛躍就會在第60周的時候如期而至。

【寶寶大腦的第九次飛躍】

寶寶大腦的第九次飛躍發生在足月出生的第59.5周至64.5周，即第十三個半月至第十五個月期間，這次飛躍的主題是“原則”。經過上一次飛躍，你的寶寶對於日常的程序，例如吃飯、購物、洗碗、掃地，都已經習以為常了，而且他會找機會給你展示他也可以做到這些。到了這次飛躍來臨的時候，你會發現寶寶開始嘗試一些新的東西，他開始意識到事物在變化，新的感覺像迷宮一樣包圍你的小傢伙，對他來講，處理這些新的變化是一個大工程，處理的第一步，就是給這些混亂創造出規則。這次飛躍對於你的學步期寶寶來說非常複雜也非常關鍵，因此，父母在這個關鍵的時期一定要幫助孩子建立原則，否則你就欠了孩子的，因為社會上的人們只會評判而不會去教你的孩子。

“第九次飛躍”來臨的信號

寶寶在這次大腦飛躍期間，會出現如下表現：

*哭鬧、煩躁、發脾氣

*喜怒無常，這一秒笑下一秒哭

*非常粘媽媽、需要身體接觸

*撒嬌、淘氣、惡作劇

*拒絕陌生人接近

*嫉妒媽媽親近別的寶寶

*睡眠不佳、會做噩夢

*食慾不佳

*發呆、白日夢

*喜歡抱他的陪伴玩具

*抵抗穿衣服換尿布

寶寶大腦的第九次飛躍

寶寶通過以下這些方式來探索“原則”的世界，並將逐漸學會這些新的本領：（還是要強調，以下這些本領並非每個寶寶馬上就能學會，不同的寶寶有快有慢，有的寶寶對於有些技能，甚至在接下來的數週或數月都不會出現，媽媽們千萬不要產生焦慮，每個寶寶都有自己的學習速度。）

1、自主意願

*自主選擇

*要求主動權、發言權

*清楚玩具的所有權

2、複製和模仿

*認真觀察成人和其他孩子

*模仿可愛的動作和進攻性行為

*模仿肢體大動作，比如翻跟頭和爬高

*模仿精細動作，比如握筆

*模仿奇怪的動作，比如駝揹走路，踮腳走路

*模仿他在書裡或電視上看到的東西

3、嘗試對策、試探界限、開始有小主意

*嘗試運動技巧

*反覆把東西藏起來再找出來

*爬到障礙物下面或後面，然後再出來

*嘗試小心的操作一些工具

*嘗試做決定

*嘗試“是”和“不”的意思

*戲弄媽媽，比如故意不聽話

*嘗試斜坡、臺階等不同的空間

4、實施自己的想法

*想給大人幫忙

*做事表現出小心謹慎的一面

*會表達自己的感受

*通過討好的表現以達到自己的目的

*表現出自己的喜好和做事方式，比如不讓媽媽餵飯

*嘗試用其他手段實現目前無法達成的目的，比如，媽媽不給的東西，找爸爸要

*有時會承認自己是小孩，要求幫助且會服從，比如過馬路的時候，媽媽牽著他的手，一般情況下他不會掙脫。

如何幫助寶寶度過第九次飛躍期

在“原則”的世界裡，寶寶發現了很多種實現目標的途徑，他可以使用所有策略：比如，小心的還是魯莽的做、固執的還是和善的做、是否要惡作劇一下……小傢伙將變成“主意作坊”。他能理解更多大人的話並給予迴應，他會運用他的情感，對吃喝做家務都產生濃烈興趣，你的寶寶會用不同的方法去實現他的目的，他會慢慢發現，不同的方法能帶來不同的結果。所以，給孩子機會去使用他那些小主意吧。

1、父母從以下各方面給予寶寶積極引導和幫助

*重視並鼓勵孩子的大運動。當寶寶開始探索“原則”的世界，他會先從探索如何控制自己的身體開始，嘗試哪些驚險動作我可以做？我在這個小空間舒服嗎？我怎麼爬臺階？我怎麼溜下滑梯？等等。

*帶孩子到戶外獲得新知。

*給孩子機會去探索一些工具的使用方法。比如讓孩子自己拿著勺子吃飯。

*幫孩子辨別所模仿行為的對與錯。當寶寶熱衷於模仿別人的時候，父母可以重複孩子的行為，並讓他知道你對於他這個行為的態度，他將從中學會對與錯的概念

*提供機會鼓勵你的孩子扮演爸爸或媽媽的角色。比如，寶寶想和爸爸一樣，他可能會去穿爸爸的鞋走路。配合孩子的這些行為，不要妄加制止。

*配合寶寶使用情緒。在原則的世界裡，寶寶會嘗試運用自己的感受，高興、生氣、害羞等等，他會嘗試用不同的表情或動作來表示自己的各種感受，父母需要給予積極迴應。

*給寶寶機會表達自己的話語權和決定權。

*讓寶寶知道攻擊行為不好。當寶寶想知道別人對他的攻擊行為有什麼反應，父母在這時必須給予寶寶正確的反應，而不是嬉笑，否則寶寶會認為他的攻擊行為是有趣的、受歡迎的，這會給寶寶將來的社會關係帶來困擾。

*協助寶寶感受“我的”和“你的”。這個時期的寶寶認為房子裡的一切玩具都是自己的，如果有別的小朋友拿了他的玩具，他會感覺被侵犯、會哭，從而不許別人靠近他的玩具，更不會信任別的小朋友，父母需要在幫助孩子感知“我的”和“你的”的同時，引導他學習分享、和別人一起玩。

*創造機會和寶寶一起開玩笑、惡作劇。

*給寶寶機會使用“是”和“不”，即使寶寶還不能準確理解“是”和“不”的意思。

*當寶寶向你尋求幫助的時候，給他時間去表達意願，並反饋給寶寶你的想法，孩子是從大人的反饋當中來學習的。

*當孩子想幫助大人一起掃地、擦桌子的時候，千萬不要拒絕他，因為他正在從中體驗“合作”並證明自己可以幫助媽媽做事情。

2、適合本階段的遊戲推薦（以下游戲在本次飛躍結束後依然可以玩）

*大運動。跑、爬上爬下、追、跳、打滾、翻跟斗、爬臺階……這些大運動都可以給孩子帶來快樂

*戶外活動。公園、動物園、操場、遊樂園……都是帶孩子開闊視野的好地方

*指認遊戲。你說出一個詞，問孩子相應的東西在哪裡，比如，你說“維尼小熊”，問孩子“維尼小熊在哪裡？”

*音樂和律動。和孩子一起通過手腳和身體的動作去感受音樂的律動

*呼喚名字。當你的孩子叫你的時候，你也喊出他的名字，如此往復，多數孩子會從中體驗到歸屬感

*開玩笑

*居家遊戲。比如，給孩子一些安全的食材和工具，讓他嘗試“做飯”並餵給他的玩具吃；讓他嘗試用拖把和吸塵器；讓他參與擦桌子以及其他媽媽做過的家務

*藏貓貓

*誇張的情感遊戲。比如用誇張的情緒和寶寶互動，大笑、害怕、可憐等等

3、適合本階段的玩具推薦

*攀爬架

*球

*書

*沙子

*水和茶具、塑料瓶、餐具

*拼圖

*玩具吸塵器

*拉繩玩具

*卡通動畫

第九次飛躍完成後

這次飛躍結束，下次飛躍來臨前，你的學步期小孩會讓你很省心，能自己玩、不激怒你、不煩你，作為媽媽，你會由衷感嘆“我的寶寶真的長大了”，這段甜蜜期會持續到第十次飛躍來臨時。

【寶寶大腦的第十次飛躍】

寶大腦的第十次飛躍發生在足月出生的第70.5周至75.5周，大約第十六個月至第十七個多月期間，這次飛躍的主題是“系統”（system）。經過了上一次飛躍，孩子已經突破“程序”的限制，開始理解什麼是“原則”了，他可以評估眼前的程序，為了探究不同做法帶來的影響，會不斷改變事情的處理程序。這個進步會表現在一些方面，比如：嘗試肢體動作、戶外探險、模仿他人、重複日常行為、試用自己的情緒、開始有計劃、會表演、喜歡參與、學會攻擊、知道什麼是自己的、惡作劇、嘗試用“是”或“不是”，學習合作、求關注等等。

孩子第一次理解“系統”，一切對他來講都是新的，他將從最熟悉的家庭開始探尋：他首先發現自己就是一個系統，和爸爸媽媽一起組成了一個家庭；他的家庭和別的小朋友的不一樣；自己家的房子和鄰居的也不一樣……當然，孩子需要很多年的時間才能真正理解社會、文化、法律。現在，孩子開始理解一些重要的東西，他可以選擇他是否要成為的樣子：誠實？樂於助人？小心謹慎？有耐心？……孩子開始不那麼機械的運用原則，而是學著如何根據各種不同環境改善做事的方法。

“第十次飛躍”來臨的信號

和寶寶一起經歷這麼多次的飛躍，媽媽們一定會發現，只要進入飛躍期，寶寶就會開始3C原則：哭鬧、粘人、偏執，媽媽首要做的也就是兩件事：陪伴和關注。我們最後一次溫習寶寶的飛躍期表現吧：

*哭鬧、煩躁、喜怒無常、發脾氣

*粘人、撒嬌、依賴媽媽或陪伴娃娃

*淘氣

*嫉妒

*警惕陌生人

*睡眠不佳、做噩夢甚至說夢話

*沒食慾

*發呆、白日夢

*孩子氣

寶寶大腦的第十次飛躍

以下是第十次飛躍後，寶寶將逐步學會的新本領：（還是要強調，以下這些本領並非每個寶寶馬上就能學會，不同的寶寶有快有慢，有的寶寶對於有些技能，甚至在接下來的數週或數月都不會出現，媽媽們千萬不要產生焦慮，每個寶寶都有自己的學習速度。）

1、道德感

*脫口而出“不”

*通過做被禁止的事情來試探你

*模仿電視裡的行為

*對不公平的對待感到受傷或困惑

*會“說謊”了

2、懂得自我概念

*我和我的身體

*我能控制我的身體

*我可以自己做事情

*我有自己的意願

*我可以自己決定

*我需要權力

3、“眼不見、心裡想”

*藏起來又想被找到

*返回原地找人

4、我和你

*知道媽媽和爸爸是不同的

*能判斷相似和不同

*辨認自己

*安慰別人

*非常會模仿

*有想像力

5、關注自然界

*去聞植物

*對蜜蜂、螞蟻、瓢蟲興趣濃厚

*嘗試給植物澆水

*喂小動物

6、核心家庭

*理解核心家庭成員各自獨立卻又同屬一家

*可以和寵物玩一天，比如餵食、讓它睡覺

*理解別人也有自己的核心家庭

7、家庭和朋友

*理解自己家庭和其他小朋友的家庭不同

*準確的知道誰屬於誰

*想去親友家、並給親友打電話

8、房子、回家的路

*能認出自己家的房子

*可以指出去公園或回家的路

*準確的知道家裡的一些東西在哪裡

*在不同的環境裡能找出熟悉的東西

9、物權、所有權

*知道每件衣服、包、鞋子分別是誰的

*知道每件玩具屬於誰、知道哪裡禁止入內

*不再和別的小朋友分享玩具

*藏起東西堅持不讓扔掉

*不喜歡混亂，想要每件東西都放到正確的位置（秩序敏感期）

10、拼圖和小物件

*喜歡拼圖玩具

*精細動作加強

*堅持細節，關注小物件

11、編遊戲

*按自己的規則編遊戲

*製造惡作劇

12、藝術

*知道玩具象徵著現實的物品或人

*開始學著畫圓形、方形

*用繪畫表達現實中的事物，畫自己、畫父母、畫船、畫樹

*能長時間聽音樂

*喜歡玩電子琴

*搭更高的積木

13、時間觀念

*記得過去的體驗

*可以預知相似的、重複的事情的程序

*提醒你該去親友家串門了

*製作計劃，如果你承諾給他一些事情卻忘記了，他會鬧脾氣

14、基本物理現象

*把球按進水裡看它突然上浮

*不停的把東西從一個容器倒進另一個容器

*關注顏色

*可能會害怕電動牙刷

*忙於實驗一些基本物理現象，比如物體掉落、水中浮力等

15、基本結構

*觀察建築工人

*通過混合沙子和水來模仿和水泥

*模仿塗牆面

*堆樂高積木

16、語言

*理解很多大人說的話

*可以區分出不同語言

*製造出很多詞語

*可以用字詞製造簡單句子

*模仿動物叫聲

*指手畫腳、可以用肢體語言交流

*愛看書，聚精會神聽完短故事

如何幫助寶寶度過第十次飛躍期

在“系統”的世界裡，孩子發現他可以對“原則”加以選擇。他發現很多概念：自己、家庭、朋友、鄰居、房子等等，給你的寶寶足夠的機會去探索，下面的方法和推薦供媽媽們參考。

1、請根據以下重點內容，給予孩子積極的引導和幫助

*我和我的道德感。道德感是一系列道德規範、價值觀、規則等組成的系統，孩子構建自己的道德感取材於父母和代養人的行為事件，他需要看到很多事例、花很長時間才會形成一個結論，因此和孩子最親近的人，必須規範和約束自己的行為，讓孩子清楚的知道什麼是對的什麼是錯的。

*我和我自己。孩子發現他是自己身體的所有者，他可以控制身體，可以操縱事情的發生，可以有自己的意願，也可以自己做決定，而且他還有能力去影響別人，這時的孩子想的一切都是“我”。給孩子機會去體驗“自己”的概念。

*我看不到的並不意味著我沒去想。因為孩子現在知道自己是一個獨立的系統（獨立個體），也知道適用於別人的原則同樣適用於自己，他還知道即使人或事物不在自己的視線範圍內卻依然存在。而且，孩子因為發現自己是可以移動位置的，所以他還知道沒有必要去記住上次看到某個人的地點。這個階段，藏貓貓遊戲又可以派上大用場了。

*“我”和“你”的概念。孩子現在把自己看作一個獨立個體，把爸爸或媽媽也看作一個獨立個體，開始使用“我”和“你”的概念，而且開始去比較自己和父母的相同之處和不同之處。

*我是家庭的一員，我的家庭和別人的不一樣。家庭對於孩子來說，是第一個由人組成的系統，寶寶將從中學到很多行為和觀念。孩子還會去尋找自己的家庭和小夥伴的家庭有什麼不同。

*找到回家的路。孩子會在頭腦中構建一幅關於回家之路的地圖，這幅地圖對他來講也是一個系統。

*拒絕混亂。進入秩序敏感期，每件物品都要放在它應在的位置，媽媽們要注意孩子這個特殊時期，有的時候孩子發脾氣就是因為秩序被打亂了。

*我和我的藝術。關注你的小藝術家，一歲半左右孩子的繪畫思維已經有了大幅度提升，他開始嘗試畫身邊真實的事物，比如小汽車、小狗、甚至是他自己，如果你發現孩子酷愛畫畫，給他提供足夠的紙和筆。同時也要注意觀察你的孩子是否喜歡搭高樓、聽音樂，這些都是寶寶藝術偏好的一種體現。給他們提供足夠的施展空間。

*我和時間感：過去、現在、將來。孩子對過去的記憶增強，並開始學著預測未來。

*我和我的語言。17至22個月的孩子，語言能力突飛猛進的增長，雖然還不能說太多完整的句子，但他可以清晰的理解成人語言。

2、適合本階段的遊戲推薦

*摔跤

*指認人

*倒立、攀登、練習平衡

*畫畫

*吹泡泡

*從臺階跳下來掌握平衡

*裝傻或做蠢事以逗笑他

*戶外玩耍

*和別的小朋友一起玩

*玩球

*喂小動物

*撓癢癢

*和爸爸一起進行體育運動

*轉圈圈

*騎馬遊戲

*藏貓貓

*講故事

*舌尖遊戲：媽媽用舌尖用力頂住自己的側臉，讓寶寶去推鼓出來的的地方。

3、適合本階段的玩具推薦

*小汽車和車庫、火車、卡車等

*橡皮泥

*繪本

*一套有從屬關係的小物件

*玩具機場

*繪畫紙筆

*裝著沙子和水的玩具臺

*球

*小凳子

*自行車、能推的車

*毛絨玩具

*貼紙

*能挖土的工具

*兒童音樂

*滑板（要適應寶寶大運動發育）

*彩筆

*吹泡泡的玩具

*小木偶

*鞦韆

*搖搖馬

*拼圖（不超過20塊的）

第十次飛躍完成後

至此，寶寶生命中最初的十次最重要的飛躍，就和各位媽媽們分享完了。雖然寶寶生命中前十次最重要的WonderWeeks已經在父母的幫助和愛護下順利度過，這並不意味著大腦飛躍的結束，就像我們開篇曾說過的，人類的大腦有很多飛躍期，嬰兒期、幼兒期、童年期、甚至青春期都會有不同的飛躍，因此，走進孩子的世界，瞭解孩子的成長規律，是作為父母必修的功課。