日本人對美國入侵者，也有個類似“鬼子”的稱呼

鬼子這個詞，不單是中國人在用，日本人也在用。

其意義與中國稱日本侵略者類似。也是蔑稱，罪惡、惡魔之意。

來看看日本鬼子怎麼稱呼的。

日本鬼子

1945年8月，日本宣佈投降，全世界的日本鬼子立即繳槍不殺。

在菲律賓的首都馬尼拉，21歲的佐藤喜得成了戰俘，被送到了美軍戰俘營。

由於上學時自己學過英語，佐藤在這裡就有一份額外的任務，協助美軍開展對日軍的教育和情報工作。

他的工作地點在美軍駐馬尼拉的兵營倉庫，在這裡，佐藤開了眼界，看到了美軍幕後是如何教育士兵的。

太平洋戰爭中被俘的日軍

他看到，庫房裡存有大量的“會話讀本”，類似行軍手冊那樣的士兵隨身讀本。根據亞洲各國不同語言，從美國士兵戰場實用的角度，“音譯”了各國不同的語言會話。

日語那一卷，書名叫《日語句型》，佐藤看到一共有184頁，美國陸軍部編制印刷。上面有日語、英語發音，羅馬注音，以及日語假名等。

會話例句簡單精當：“救命”“我迷路了”“我是一個美國人”“請帶我離開”“請給我食物、水”……

美軍行軍手冊

另外一卷，是《什麼是戰爭罪行》，美國陸軍實例描述了德意日軸心國，對其他國家犯下的罪行，稱其違反了戰爭法令和國際慣例等。

書中還特別強調了一個例子：德國軍方違反了日內瓦戰俘協議，在前線殺害了一個投降的波蘭中隊士兵。

根據當時的日內瓦協議，各協約國“特別禁止對已經放下武器、並無條件投降的敵方士兵，進行殺戮與傷害”。

這些在美軍看起來再普通不過的知識，令佐藤大為驚詫。

《軍中敕諭》，軍國主義的洗腦

佐藤所在的日軍，也曾有類似的行軍手冊，不過他們帶的是日本天皇的《軍中敕諭》，裡面強調的是士兵忠勇信義，犧牲戰場。

其中，“朕以汝等為股肱，汝等以朕為首腦。”“軍人當以盡忠盡節為本分，義重於泰山，死輕於鴻毛。”等句子，日本軍部要求士兵每日誦讀。讀諭禮儀跟拜見日本天皇一樣，恭敬嚴肅，奉若神明。

佐藤驚奇的是，美軍的會話讀本上，第一句竟然是“救命”“我迷路了”等求助用語。這種貪生怕死的外國語言，在日本軍隊中，別說是學習，連想都不敢想。

二戰美國兵

佐藤從入伍第一天就被洗腦：死於戰場是光榮的，死是輕於鴻毛的。怎麼能夠讓自己的士兵被俘後求生呢？被俘後就自殺，否則就對不起天皇陛下。

佐藤晚年還回憶說，在日軍的軍事教育中，敵方語言被嚴格禁止。他們稱呼美國和英國的“入侵者”為“鬼畜英美”，除此之外，沒有任何英語溝通交流的語言學習。

鬼畜，類似中國人稱日本侵略者的“鬼子”，意為殘忍、險惡、心理變態的魔鬼，畜生不如。日本稱軍事力量強大的英美軍隊為“鬼畜”，飽含憤恨仇視、汙衊、恐懼之意。

日本漫畫中也有“日本鬼子”，意為叫鬼子的女孩

佐藤還驚詫的是，日本軍部從來沒有像美國陸軍教導士兵這樣，告訴他們為啥要戰爭，對方錯在什麼地方，違反了什麼國際法則。

“對於戰爭罪行，我們連這個概念都沒有。從頭至尾的，只有《戰陣訓》：‘被敵生擒，死有餘辜，切不可為。’”佐藤說。

這些美國士兵的軍中讀本，深深打動了佐藤，但由於當時的國內環境，他沒敢說出對日軍軍事教育的不滿。

《戰陣訓》，日軍精神毒瘤

直到1989年，日本國內出現反戰思潮時，68歲的佐藤才寫出當年自己在美軍俘虜營中的故事。

“如果我們能像美國軍隊一樣，得到人道的教育，就不會有47萬人在菲律賓陣亡，和365名BC級戰犯的巨大犧牲。”佐藤在回憶錄中說。

【飛春讀傳，一個專注歷史名人傳記的原創號】