小睿（左）
麗水有一位16歲的“神奇男孩”，他叫小睿（化名），是一名自閉症少年，但他擁有“驚人的天賦”：腦中有本“萬年曆”，給出任意日期，他能立馬說出是星期幾，此外，他還是行走的“公交路線圖”。
16歲的他擁有“特異功能”
16歲的小睿是青田人，外表清秀俊朗。
班主任潘海丹老師告訴記者，小睿入校不久後，她就發現他對數字特別敏感，20以內的加減法他都能迅速計算。
"小睿（左）
麗水有一位16歲的“神奇男孩”，他叫小睿（化名），是一名自閉症少年，但他擁有“驚人的天賦”：腦中有本“萬年曆”，給出任意日期，他能立馬說出是星期幾，此外，他還是行走的“公交路線圖”。
16歲的他擁有“特異功能”
16歲的小睿是青田人，外表清秀俊朗。
班主任潘海丹老師告訴記者，小睿入校不久後，她就發現他對數字特別敏感，20以內的加減法他都能迅速計算。
“只要是5年內的日期，他能馬上說出是星期幾。平時我們坐公交車都不用查地圖，問小睿就知道了。”潘老師自豪地說。
發現身邊的孩子是一顆“閃亮的星星”後，潘老師有意識地強化小睿的心算天賦，進一步提高他的數學運算能力。
但是，需要理解文字內容的題型，小睿應對起來還是比較困難，如應用題，他不能通過理解題目得出答案，而是需要參考同學列出的算式才能計算。
"小睿（左）
麗水有一位16歲的“神奇男孩”，他叫小睿（化名），是一名自閉症少年，但他擁有“驚人的天賦”：腦中有本“萬年曆”，給出任意日期，他能立馬說出是星期幾，此外，他還是行走的“公交路線圖”。
16歲的他擁有“特異功能”
16歲的小睿是青田人，外表清秀俊朗。
班主任潘海丹老師告訴記者，小睿入校不久後，她就發現他對數字特別敏感，20以內的加減法他都能迅速計算。
“只要是5年內的日期，他能馬上說出是星期幾。平時我們坐公交車都不用查地圖，問小睿就知道了。”潘老師自豪地說。
發現身邊的孩子是一顆“閃亮的星星”後，潘老師有意識地強化小睿的心算天賦，進一步提高他的數學運算能力。
但是，需要理解文字內容的題型，小睿應對起來還是比較困難，如應用題，他不能通過理解題目得出答案，而是需要參考同學列出的算式才能計算。
看似“天才”的他其實是個孤獨的孩子
很多人都聽說過，自閉症患者裡有很多“天才”，但據有關機構的數據統計顯示，所有自閉症兒童中，僅有10%左右的兒童具有一些異於常人的特殊本領，而小睿就是其中的“幸運兒”。
但是，由於患病，小睿無法像常人一樣與人溝通交流，無法融入社會生活。
在與小睿的溝通中，記者發現，他總是坐立不安，喜好多動，喜歡玩手機，對別人的問話不理不睬。潘老師說，小睿在社交和溝通上有障礙。
翻看小睿製作的小卡片、小畫冊等物件，記者發現，他的動手能力非常強，而且非常細心，每一段線頭粘貼、每一處顏料塗抹都十分規整。
"小睿（左）
麗水有一位16歲的“神奇男孩”，他叫小睿（化名），是一名自閉症少年，但他擁有“驚人的天賦”：腦中有本“萬年曆”，給出任意日期，他能立馬說出是星期幾，此外，他還是行走的“公交路線圖”。
16歲的他擁有“特異功能”
16歲的小睿是青田人，外表清秀俊朗。
班主任潘海丹老師告訴記者，小睿入校不久後，她就發現他對數字特別敏感，20以內的加減法他都能迅速計算。
“只要是5年內的日期，他能馬上說出是星期幾。平時我們坐公交車都不用查地圖，問小睿就知道了。”潘老師自豪地說。
發現身邊的孩子是一顆“閃亮的星星”後，潘老師有意識地強化小睿的心算天賦，進一步提高他的數學運算能力。
但是，需要理解文字內容的題型，小睿應對起來還是比較困難，如應用題，他不能通過理解題目得出答案，而是需要參考同學列出的算式才能計算。
看似“天才”的他其實是個孤獨的孩子
很多人都聽說過，自閉症患者裡有很多“天才”，但據有關機構的數據統計顯示，所有自閉症兒童中，僅有10%左右的兒童具有一些異於常人的特殊本領，而小睿就是其中的“幸運兒”。
但是，由於患病，小睿無法像常人一樣與人溝通交流，無法融入社會生活。
在與小睿的溝通中，記者發現，他總是坐立不安，喜好多動，喜歡玩手機，對別人的問話不理不睬。潘老師說，小睿在社交和溝通上有障礙。
翻看小睿製作的小卡片、小畫冊等物件，記者發現，他的動手能力非常強，而且非常細心，每一段線頭粘貼、每一處顏料塗抹都十分規整。
“我從教15年，也是第一次遇見孩子有這樣的能力。”對小睿，潘老師滿是疼惜。
如果你遇見他，請理解幫助他
潘老師說，小睿剛來學校的時候，完全不服管教，把停在學校裡的車子雨刮器掰斷，把椅子從樓上扔下去。“對他的這些行為，我們不能責罵，只能反覆耐心疏導。”潘老師說。
“他常常一個人跑出去，如果大家在外面遇見他，看到他做出一些讓人無法理解的舉動，請不要歧視他，更不要傷害他。可以耐心勸導，或者向民警求助，幫助他回家。”潘老師說。
在麗水市特殊教育學校，有30多名自閉症兒童，而在全市，僅2018年，接受自閉症恢復訓練的孩子就有121個，還有更多不在統計之內，或出現了症狀沒有及時治療。
潘老師說，希望通過教育和訓練，讓孩子們擁有生活自理能力，能夠融入社會。
（據處州晚報，原標題《麗水16歲男孩有“超能力”：任意給一個日期就能說出是周幾》。編輯丁施昊）
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