無論是對於中國歷史，還是世界歷史，我國對於學生歷史知識的教育都是很看重的。如今，我國作為一個世界大國，我國五千年的歷史，也被各個國家編寫到歷史書中。但每個國家對於中國歷史的描述都不同，其中以美國、日本和韓國的歷史教科書最具有代表性，而這幾個國家對中國歷史的描述卻是大相徑庭。
在美國，對於學生的教育是一件至關重要的事。所以，在美國的歷史書上對中國歷史部分的描寫是非常客觀的、中立的。美國的歷史書也曾參照過中國的歷史資料，所以和我國的歷史書上的描寫是相差無幾的。
不僅如此，對於我國的歷史，美國的歷史教科書上側重於我國的四大發明以及一些其他發明，例如，講到漢朝時期，會提到造紙術，講到唐朝時期，也會提到火藥。中國歷史對世界的貢獻，美國的歷史教科書上也會完全指出，例如中藥、陶瓷，都會寫到這些原本來自中國。而對於我國曆史上的朝代更迭，美國的歷史教科書上也會大致說明。這樣，能更好地培養學生判斷事物的能力。
說起日本，大家都知道，日本和我國也是有許多聯繫的。在我國的歷史教科書上，對抗日戰爭時期日本軍人的所作所為的深惡痛斥，以及日本人的無所不作，都會描寫的淋漓盡致，令人痛恨。而在日本的歷史教科書上，卻是截然不同。日本的歷史書上，會對我國清朝晚期以及近代的中國，表示輕蔑，也會寫到清政府晚期的腐敗無能。
而關於第二次世界大戰和抗日戰爭，日本的歷史書上卻把他們自己寫成了受害者，被大國欺負等。甚至還隱藏了一些日本在抗戰時期的所作所為，又或是三言兩語一筆帶過了。
但日本的歷史書中，對於古代中國的描寫，也是非常客觀的。日本也非常欽佩古代的中國，對於中國古代的一些發明創造會很客觀的描述，以及唐朝時期日本人到中國學習，都會在書中有所體現。
除此之外，日本人非常崇敬孔子，他們也會寫到孔子偉大的思想給日本帶來的影響。也有歷史上說唐朝時期楊貴妃曾偷渡到日本，在日本至今還有楊貴妃祠堂等。
然而，韓國的歷史書上對中國歷史的描寫和美國、日本的可是截然不同。在前些年，韓國修改歷史教科書一事，也是鬧了很大的風波。不過韓國的歷史書中到底寫了什麼呢？
韓國的歷史書上扭曲了大部分的史實。在講述中國歷史時，常常會寫出韓國的功勞，這樣，許多中國對世界的貢獻，都變成了韓國的貢獻。例如日本人曾到中國學習過，就會被寫成韓國對日本文化有很大的影響。以及對於中國的四大發明，還會被寫成是韓國的幫助，才能讓中國的四大發明聞名世界，這不但是篡改，更是一種對中國歷史的褻瀆。
更過分的是，就連孔子這樣偉大的人物，被寫成了韓國人。許多中國勝利的戰役，也被改編成了是在韓國的幫助下才能取得勝利的。對於這三者，美國的客觀令人敬佩。但韓國歪曲歷史的做法，確實讓人無法接受。