無論是全班第一、全年級第一，還是全縣第一，甚至全省第一，第一隻有一個。能成為第一固然可喜！但唯第一是求則不可取。
只爭第一實不可取
10歲的小惠，讀小學四年級，平時考試成績總在班上前三名，但有一次她考了班級第七名，嚇得躲在離家不遠的公園一角不敢回家。因為她的媽媽每次只要她沒有考到全班第一，就會一頓嚴厲批評：考第二名都要受訓，考第三就得捱打。第七名對她來說簡直是一個巨大的失敗，她不敢想象自己的媽媽會如何接受它。後來小惠的媽媽報警，才在警察的幫助下找回小惠。
小惠媽媽一貫爭強好勝，做什麼都要爭先，從三歲多開始，小惠就跟著媽媽奔波於各種特長培訓班，樣樣都要爭個第一，學習更是如此。父母對孩子寄予厚望本無可厚非，但這種唯第一是求的做法，實在不可取。
最有出息者往往不是第一名
我們先來看看歷史上的狀元，古代科舉制度自隋朝大業二年（606年）創始，至清朝光緒三十一年（1904年）結束，經歷了一千三百多年，總計可以考證的狀元數為777人，可是其中能讓人記住的又有幾個呢？歷數那些耳熟能詳的傑出人物，比如李白、杜甫、白居易、蘇軾等，他們都不是狀元，但他們卻比狀元建樹更多，永留青史，讓後人銘記。
現在的名人中，馬雲三次高考才考取杭州師範大學，俞敏洪也是二次落榜後才考進北大。可見，人各有所長也各有所短，只要發揮了自己的長處，在自己擅長的領域有所建樹，與考試成績是不是第一併沒有多大關係。
唯第一是求或會毀掉孩子
唯第一是求的父母都有哪些人呢？至少有這麼兩種：一種是父母自己非常優秀、非常要強，他們希望孩子能夠像自己一樣出類拔萃；另一種是父母自己沒什麼能力，就把希望寄託在孩子身上，試圖通過孩子來證明自己的能力。這兩種父母都是要不得的。
有人會問：難道不該讓孩子爭當第一？當然不是。只是成績第一，鋼琴要不要爭第一？長跑要不要爭第一？書法要不要爭第一？繪畫要不要爭第一？表演要不要爭第一？是不是有一項沒有爭得第一名，人生就是失敗？
對此，白巖鬆就特別強調“不爭第一”。他曾經說過：“爭第一的人，眼睛總是盯著對手，為了得到第一，也許會不擇手段。”如果是這樣，爭當第一就成了毀掉孩子的罪魁禍首！
健全人格比成績更重要
畢竟第一名只有一個，孩子稚嫩的雙肩，很難挑起這份重擔。
學習成績只是孩子成長的一部分，而愛心、信心、責任心和抗挫力等也是孩子需要具備的重要部分，這些加起來才是一個孩子的健全人格。所以，讓培養孩子的健全人格，讓孩子能夠健康成長、適應社會，這比成績更重要的。千萬別讓孩子成為除了成績好，其它一無是處的人！
人格健全、內心有愛的孩子，才能適應社會的發展，才能符合時代的要求，才能成為未來的社會棟樑。