越來越多的家長在抱怨，陪孩子做作業是影響親子關係的一枚定時炸彈。
不做作業，母慈子孝，一做作業，雞飛狗跳。
這種感覺，家有學生娃的老父親和老母親們肯定都感同身受。（當然肯定還是老母親們的感受更深刻些！）
老師每天微信群裡下達了作業命令，家長要負責督促孩子一項項地完成，要檢查是否正確，不正確的要負責講解，訂正。
如今的作業難度可和我們上學那時候不可同日而語。一二年級的孩子，已經要做很複雜的應用題，字要寫得像書法，作文要寫幾百字，每天還有閱讀打卡，運動打卡。
真的是花樣繁多，令家長們應接不暇。
孩子的事都是最重要的事，作業當然是重中之重！
可是“龍生九子，九子不同”，何況我們普通人家的孩子。
每個孩子資質不同，有的孩子學習能力強些，自律性好些，家長在學習上就少操心。
有的孩子學得慢些，學校裡知識沒弄懂，回到家只能家長負責輔導。
有家長吐槽：“批改作業和輔導孩子功課不應該是老師的工作範圍嗎？現在怎麼都是家長在做！”
可是有什麼辦法呢，班級裡孩子那麼多，老師哪能都照顧到？要想孩子多學點東西，只能自己多上心了。
老師們也說：“教育不是老師一個人的責任，最重要的教育在家裡！”
道理是沒錯，可是總覺得這種狀況哪裡不對。直到一次偶然的機會，小編聽到李玫瑾教授對於“家長應該怎樣對待孩子學習”這個問題的看法，才茅塞頓開。
在探討這個問題之前，李玫瑾教授先談了一個哲學層面的話題，那就是：一個人長大了，具備哪些基本素質，就能擁有幸福的人生？
其實很簡單：第一，有正常的情感。第二，有責任感，有擔當。第三，有一技之長，能養活自己和家人。
有這三條就夠了，這就是人生！
有些父母希望孩子長大後成功、成名。比如成為像錢學森那樣的大科學家，或者比爾蓋茨那樣的大企業家。
可是孩子會成為那樣的人，並不是家長撫育的結果。那是因為他們本來就有那樣的能力，是金子一定會發光的。
那作為父母，最應該教給孩子的是什麼呢？
李玫瑾教授認為：家庭教育最應該傳達給孩子的是怎樣做人。
孩子最應該學會的是怎樣去健康快樂地生活；怎樣和他人和諧相處，不傷害別人；對自己負責，對家人負責；能自食其力，有自尊獨立的人格。
學會了這些，孩子長大了就會生活得很好。
我們現在社會上對孩子的教育有些走偏了。
作為父母，最應該做的不是陪孩子寫作業，也不是替代老師給他們輔導功課。
除了生活之外，最重要的是陪孩子出去走走，去運動！週末儘量抽出時間，帶孩子去爬山，打球，游泳……孩子和父母在一起運動，越運動心情就越好，學習起來也會輕鬆很多！
小編很認同李玫瑾教授這個觀點，有時家長需要跳出每天日常生活的框框來思考下人生。
人一輩子這麼長，一道數學題不會做實在算不上什麼大事。
這樣想想，今天晚上陪娃寫作業時的心情應該會淡定許多！