今年43歲的熊永紅是樂至縣回瀾中學的一名語文教師，已經在講臺上度過了24個春夏秋冬。熊永紅出生在一個教育世家，一家三代人都為教育事業奉獻自己的青春和熱情。近日，記者走進這個家庭，聆聽他們的故事。
一家出了六名教師
今年43歲的熊永紅是樂至縣回瀾中學的一名語文教師，已經在講臺上度過了24個春夏秋冬。熊永紅出生在一個教育世家，一家三代人都為教育事業奉獻自己的青春和熱情。近日，記者走進這個家庭，聆聽他們的故事。
一家出了六名教師
“來，喝點水。”9月6日，在熊永紅家中，他熱情地招呼道。熊永紅告訴記者，在祖輩的耳濡目染下，家裡三代人，有6人是中小學教師，祖父熊興隆、父親熊宗宇已經退休，妹妹熊永華、妹夫蔣海峰在土橋九義校分別教語文和數學，妻子劉春豔在吳元鑫小學教語文。
一家6人是人民教師，今年已經92歲高齡的熊興隆甚是欣慰和自豪。1957年，熊興隆在爆花村民辦村小擔任教師，學校共三個班，他負責教三個班的所有科目。“那時候農村教學條件非常落後。”回憶過去的經歷，熊興隆仍清晰地記得當時任教的情景，一個班30多名學生，租私人的房屋當教室，學生的桌椅板凳都是去借來的。
熊興隆說，雖然教學條件艱苦，但自己依舊充滿工作熱情，“教書就要認真負責，通過自己的努力，能讓更多的孩子學習到知識，還有自己受到大家的尊重時，幸福感就油然而生。”
三尺講臺默默耕耘
1981年，熊興隆退休後第二年，兒子熊宗宇接過他手中的教鞭，先後在爆花村、海慧寺村村小擔任教師。“學生比以前多了些，但條件還是比較艱苦。”熊宗宇回憶道，海慧寺村村小由寺廟改建，一共有5個班，開學遇到學生桌椅板凳不夠時，老師還得找來舊桌椅板凳修好後供學生使用。
熊宗宇作為學校5名教師中唯一的一名公辦教師，一週六天都得守在學校。“陪伴家人的時間少了些，不過當老師就得一切為學生考慮。”熊宗宇說，當時教書最擔心的就是下雨，道路泥濘難走，孩子們上課不容易。班裡有一個叫向鵬的男生，每天都得走7、8公里路來上學，遇到下雨天，身上全是泥。細心的熊宗宇會備好衣褲為孩子更換，多做點飯菜和孩子們一起吃。
熊宗宇說，那時候教師緊缺，一個人包教數學、語文、音樂、畫畫等所有科目。雖然工資一個月只有40多元，僅夠維持家用，但能和孩子在一起就覺得很滿足和快樂。
續寫教書育人新篇章
父母對子女成長軌跡的影響不言而喻。1995年，熊永紅從內江師範學校畢業後，如願成為一名教師。“小時候，看著父親在講臺上的樣子，就想著自己以後也要成為一名教師。”談起教師情結，熊永紅坦言跟父親的薰陶不無關係，那時村裡有事都會找父親幫忙，教師是一份讓人羨慕和尊重的職業。
“與父親相比，我這一代可能在教學理念、教學手段和教學方法上有較大的變化。”熊永紅說，他會摸清學生的性情，主動交流並激發他們的學習興趣，同時電腦、多媒體、PPT等已經成為現代教學的重要工具，學生獲得的是全新的體會和感悟，教師和學生之間不再是“灌輸填鴨”。
現在,學校的辦學條件、校園環境越來越好,教師的待遇也明顯改善。“剛參加工作時每個月200多元，現在已經有4000多元，老師的社會地位也越來越高。”熊永紅覺得，教師已成為人們真正向往和尊重的職業。
今年43歲的熊永紅是樂至縣回瀾中學的一名語文教師，已經在講臺上度過了24個春夏秋冬。熊永紅出生在一個教育世家，一家三代人都為教育事業奉獻自己的青春和熱情。近日，記者走進這個家庭，聆聽他們的故事。
一家出了六名教師
“來，喝點水。”9月6日，在熊永紅家中，他熱情地招呼道。熊永紅告訴記者，在祖輩的耳濡目染下，家裡三代人，有6人是中小學教師，祖父熊興隆、父親熊宗宇已經退休，妹妹熊永華、妹夫蔣海峰在土橋九義校分別教語文和數學，妻子劉春豔在吳元鑫小學教語文。
一家6人是人民教師，今年已經92歲高齡的熊興隆甚是欣慰和自豪。1957年，熊興隆在爆花村民辦村小擔任教師，學校共三個班，他負責教三個班的所有科目。“那時候農村教學條件非常落後。”回憶過去的經歷，熊興隆仍清晰地記得當時任教的情景，一個班30多名學生，租私人的房屋當教室，學生的桌椅板凳都是去借來的。
熊興隆說，雖然教學條件艱苦，但自己依舊充滿工作熱情，“教書就要認真負責，通過自己的努力，能讓更多的孩子學習到知識，還有自己受到大家的尊重時，幸福感就油然而生。”
三尺講臺默默耕耘
1981年，熊興隆退休後第二年，兒子熊宗宇接過他手中的教鞭，先後在爆花村、海慧寺村村小擔任教師。“學生比以前多了些，但條件還是比較艱苦。”熊宗宇回憶道，海慧寺村村小由寺廟改建，一共有5個班，開學遇到學生桌椅板凳不夠時，老師還得找來舊桌椅板凳修好後供學生使用。
熊宗宇作為學校5名教師中唯一的一名公辦教師，一週六天都得守在學校。“陪伴家人的時間少了些，不過當老師就得一切為學生考慮。”熊宗宇說，當時教書最擔心的就是下雨，道路泥濘難走，孩子們上課不容易。班裡有一個叫向鵬的男生，每天都得走7、8公里路來上學，遇到下雨天，身上全是泥。細心的熊宗宇會備好衣褲為孩子更換，多做點飯菜和孩子們一起吃。
熊宗宇說，那時候教師緊缺，一個人包教數學、語文、音樂、畫畫等所有科目。雖然工資一個月只有40多元，僅夠維持家用，但能和孩子在一起就覺得很滿足和快樂。
續寫教書育人新篇章
父母對子女成長軌跡的影響不言而喻。1995年，熊永紅從內江師範學校畢業後，如願成為一名教師。“小時候，看著父親在講臺上的樣子，就想著自己以後也要成為一名教師。”談起教師情結，熊永紅坦言跟父親的薰陶不無關係，那時村裡有事都會找父親幫忙，教師是一份讓人羨慕和尊重的職業。
“與父親相比，我這一代可能在教學理念、教學手段和教學方法上有較大的變化。”熊永紅說，他會摸清學生的性情，主動交流並激發他們的學習興趣，同時電腦、多媒體、PPT等已經成為現代教學的重要工具，學生獲得的是全新的體會和感悟，教師和學生之間不再是“灌輸填鴨”。
現在,學校的辦學條件、校園環境越來越好,教師的待遇也明顯改善。“剛參加工作時每個月200多元，現在已經有4000多元，老師的社會地位也越來越高。”熊永紅覺得，教師已成為人們真正向往和尊重的職業。
在工作中，熊永紅在個人專業成長方面有了豐碩的成果，樂至縣2007優秀學科教師獎、資陽市2009年度德育工作先進個人、資陽市2010年學生資助工作先進個人……一路行走，一路收穫，也更堅定他對教育的熱愛。
來源：資陽網