'華師良樹:樂動機器人課程'

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華師良樹:樂動機器人課程


  進入21世紀,計算機網絡技術的不斷髮展,智能化這個名詞不斷出現在人們的視線之中。例如智能手機、智能化建設、物聯網等等一系列帶智能的物件出現在人們的日常生活之中,可以說智能化的物件將會改變我們的生活狀態與生活質量。21世紀的兒童教育也應緊跟時代的發展,使兒童從小就緊跟上科技的發展步伐。

良樹兒童素質教育在現時代背景下充分利用多年的教育理念和新的模式在原來的機器人課的基礎上整合歷年來國內競賽情況,和業內機器人研發團隊及研發團隊的經驗,形成了良樹樂動機器人的新課程體系。良樹樂動機器人課程中運用到了邏輯思維、 形象思維和頓悟思維,甚至需要運用上述三種思維方式分析和解決問題的工程思維。這對兒童的綜合能力、素質方面提出較高的要求,也為兒童訓練這種綜合能力、素質提供了很好的訓練對象。樂動機器人課在課程中培養兒童的動手能力,動手能力是一個人綜合素質的體現,作為集動手與動腦活動於一身的智能機器人活動就是培養動手能力的重要載體之一,我們在操作中提供了一個兒童能進行良好的環境。

良樹樂動機器人活動體現三維目標的要求:

一、知識與技能方面,要讓兒童瞭解和掌握機器人基礎軟硬件知識,學會設計初期簡單機械結構,並掌握合適的程序,培養兒童的探究能力和動手操作能力。

二、過程與方法方面要在掌握任務完成方法的基礎上,滲透科學研究的基本方法——實驗法、變量控制法、觀察歸納法等。

三、情感態度與價值觀方面培養嚴謹的科學研究態度,團結協作精神和意識。在訓練中無論採用什麼樣的策略,都在圍繞培養兒童動手能力展開。


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