英國有一句諺語：“Give me a child until he is seven, and I will give you the man.”
意思是“7歲看大”，中國也有這樣一句俗語“3歲看大”，雖然相差了4年，但東西方文化都在強調一件事——啟蒙教育越早做越好。
這個說法並不是信口開河，而是有科學依據的。
就拿寶寶的語言發展來說，央視紀錄頻道播放過這樣一部紀錄片，六個月大的嬰兒可以辨識150種語言的差別，在大多數人以為孩子只會吃、睡的時候，恰恰是寶寶大腦發育最快的時候，所以千萬別再說：他這麼小，能知道什麼！
英國有一句諺語：“Give me a child until he is seven, and I will give you the man.”
意思是“7歲看大”，中國也有這樣一句俗語“3歲看大”，雖然相差了4年，但東西方文化都在強調一件事——啟蒙教育越早做越好。
這個說法並不是信口開河，而是有科學依據的。
就拿寶寶的語言發展來說，央視紀錄頻道播放過這樣一部紀錄片，六個月大的嬰兒可以辨識150種語言的差別，在大多數人以為孩子只會吃、睡的時候，恰恰是寶寶大腦發育最快的時候，所以千萬別再說：他這麼小，能知道什麼！
英國有一句諺語：“Give me a child until he is seven, and I will give you the man.”
意思是“7歲看大”，中國也有這樣一句俗語“3歲看大”，雖然相差了4年，但東西方文化都在強調一件事——啟蒙教育越早做越好。
這個說法並不是信口開河，而是有科學依據的。
就拿寶寶的語言發展來說，央視紀錄頻道播放過這樣一部紀錄片，六個月大的嬰兒可以辨識150種語言的差別，在大多數人以為孩子只會吃、睡的時候，恰恰是寶寶大腦發育最快的時候，所以千萬別再說：他這麼小，能知道什麼！
英國有一句諺語：“Give me a child until he is seven, and I will give you the man.”
意思是“7歲看大”，中國也有這樣一句俗語“3歲看大”，雖然相差了4年，但東西方文化都在強調一件事——啟蒙教育越早做越好。
這個說法並不是信口開河，而是有科學依據的。
就拿寶寶的語言發展來說，央視紀錄頻道播放過這樣一部紀錄片，六個月大的嬰兒可以辨識150種語言的差別，在大多數人以為孩子只會吃、睡的時候，恰恰是寶寶大腦發育最快的時候，所以千萬別再說：他這麼小，能知道什麼！
英國有一句諺語：“Give me a child until he is seven, and I will give you the man.”
意思是“7歲看大”，中國也有這樣一句俗語“3歲看大”，雖然相差了4年，但東西方文化都在強調一件事——啟蒙教育越早做越好。
這個說法並不是信口開河，而是有科學依據的。
就拿寶寶的語言發展來說，央視紀錄頻道播放過這樣一部紀錄片，六個月大的嬰兒可以辨識150種語言的差別，在大多數人以為孩子只會吃、睡的時候，恰恰是寶寶大腦發育最快的時候，所以千萬別再說：他這麼小，能知道什麼！
語言的啟蒙和學習也要趁早！到底要怎麼做呢？至少有90%的家長都踩過坑。
身邊有位媽媽，每天用原版動畫給寶寶磨耳朵，跟著網上的育兒專家選動畫、選繪本，跟著心理學家研究兒童語言發展規律，整的跟搞科研似的，結果到頭來呢？小朋友一張嘴，就記住兩句：“哈嘍”“哈娃油”。
另一位媽媽的“遭遇”更心酸，聽了某個意見領袖推薦說，英語版的《小豬佩奇》發音清晰、節奏和緩、畫面乾淨明麗，是相當棒的英語啟蒙動畫，於是就天天放給孩子看。結果半年下來，孩子英語沒學會幾句，豬叫倒是越來越像了……
關於孩子學英語的這些“糟心事”，老母親們隨便一聊就是“滿紙荒唐言、一把辛酸淚”。說好的英語動畫能磨耳朵呢？說好的沉浸式學習最管用呢？
其實，並不是這些方法真的一點用沒有，而是很多父母高估了這些“非專業”“非系統性”資源的作用。
英國有一句諺語：“Give me a child until he is seven, and I will give you the man.”
意思是“7歲看大”，中國也有這樣一句俗語“3歲看大”，雖然相差了4年，但東西方文化都在強調一件事——啟蒙教育越早做越好。
這個說法並不是信口開河，而是有科學依據的。
就拿寶寶的語言發展來說，央視紀錄頻道播放過這樣一部紀錄片，六個月大的嬰兒可以辨識150種語言的差別，在大多數人以為孩子只會吃、睡的時候，恰恰是寶寶大腦發育最快的時候，所以千萬別再說：他這麼小，能知道什麼！
語言的啟蒙和學習也要趁早！到底要怎麼做呢？至少有90%的家長都踩過坑。
身邊有位媽媽，每天用原版動畫給寶寶磨耳朵，跟著網上的育兒專家選動畫、選繪本，跟著心理學家研究兒童語言發展規律，整的跟搞科研似的，結果到頭來呢？小朋友一張嘴，就記住兩句：“哈嘍”“哈娃油”。
另一位媽媽的“遭遇”更心酸，聽了某個意見領袖推薦說，英語版的《小豬佩奇》發音清晰、節奏和緩、畫面乾淨明麗，是相當棒的英語啟蒙動畫，於是就天天放給孩子看。結果半年下來，孩子英語沒學會幾句，豬叫倒是越來越像了……
關於孩子學英語的這些“糟心事”，老母親們隨便一聊就是“滿紙荒唐言、一把辛酸淚”。說好的英語動畫能磨耳朵呢？說好的沉浸式學習最管用呢？
其實，並不是這些方法真的一點用沒有，而是很多父母高估了這些“非專業”“非系統性”資源的作用。
要知道，孩子學語言，只有對重複出現的頻率很高的句子和詞彙，進行多次辨識，產生理解和輸出，這樣的學習才有意義。
但動畫片並不是為了孩子學習語言製作的，詞彙和句子重複出現的概率很低。而且有的動畫片節奏過快，甚至會損傷孩子的專注力。
“英語啟蒙”是一件很系統的事情，並且不同階段有不同的做法，並不是看看動畫片、磨磨耳朵就可以了。
但很多媽媽苦惱的是，我知道輔導班、啟蒙課效果好，可是孩子不感興趣不也沒用嗎！就是喜歡看動畫片怎麼破？難道英語學習的效果和興趣真的沒法兼顧嗎？
其實，“玩著學”英語並不是不可以，前提是你要幫孩子找對方法。比如下面這些普通家庭的娃，就著實令很多媽媽無比羨慕：
娃們，小到3歲就能聽懂英語，看卡片讀單詞，大到5歲一口流利標準的英語脫口而出，唱跳演繹到哪裡都拿的出手，已經比絕大多數普通家庭的娃優秀太多了，這不就是當初咱們給自己的娃設想的樣子嗎！
而這些優秀的寶寶們，只不過是在0~6歲最好的英語啟蒙期，跟著“唱唱啟蒙英語”做了正確的事！真心推薦你也給寶寶體驗一下。