班主任治班策略之四：每天至少和一兩個孩子談話

每個人都喜歡被別人關注，成年人如此，孩子更是如此。班主任希望自己成為領導心目中的紅人，學生更希望天天得到老師的關注。班主任只有一個，但是，學生卻有四五十個，因此，建議，班主任每天至少找一兩個孩子談話，讓每一個孩子都感到來自老師的關愛。

班主任每天找孩子談話要遵循那些原則呢？

第一，不要依據成績的優劣。成績好的學生本來就是班上的寵兒，他們平時得到老師的關注就很多。因此，建議按照學生的座次或者隨機的方式，隨時找孩子聊天談話。

第二，除非學生犯了大錯，找孩子談話時，一般不要採取批評的方式。以平和的心態，隨便聊聊，從中瞭解學生情況。

第三，談話的地點最好不要選擇在辦公室。學生到辦公室本來就有拘束感，再加上辦公室老師很多，你一言我一語，弄不好談話就會變成批鬥會。既達不到談話的效果，又有可能讓學生對老師更加畏懼。建議和孩子談話，最好是選擇在教室邊的走廊上或者是操場，或者是上學放學的路上。

第四，談話的主題要以輕鬆的話題為主。詢問孩子的家庭情況但是不要追問家庭的隱私，關心孩子的學習但不要給孩子更高的壓力，鼓勵孩子積極上進但不要打擊，關心孩子的心態但不要激發孩子的情緒。

第五，談話後，對孩子的一些情況儘量保密。同時，班主任要對孩子的一些情況進行記錄，分類整理，思考教育孩子的方式方法。

第六，一些難以解決問題，班主任儘可能地同家長溝通，取得孩子的支持，共同教育孩子。

第七，在同孩子談話時，儘量不要批評另一個孩子，而要表揚另一個孩子，讓孩子把正能量傳遞到兩一個孩子那裡。